小學(xué)語文閱讀題及答案1

1、老辦法不管用了 小學(xué)語文閱讀題及答案（ 1一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來。說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得 沒有水了。村這兒村民用的是井水這時(shí)候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說以前我喝瓶子里的水，它心里想：這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn)村有口井 只是井很深得想個(gè)辦法才能喝到 烏鴉說瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來它來到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽下山，也沒有見到井水往

2、上漲。 ”又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？ ）認(rèn)真讀短文，給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。 （ 1 ） 在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。 （ 2 老辦法不行了烏鴉喝不到水烏鴉第二次喝水烏鴉的經(jīng)驗(yàn)”找出中心句。（3）用“II ”把短文分為四段。概括每段的段意。（4）根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換，用 第二段：第一段： 第三段： 第四段： ）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理。 （ 5 答：【參考答案】（ 1） ： “，？” ： “， 。 ， 。 ” ： “。 ”（2）（ 3）它嘆息著： “唉，唉！老辦法怎么不管用啦？（ 4）第一段為第一層：

3、烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒找到水。第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒有喝到水。（ 5）對待困難，解決問題不能一成不變，要學(xué)會創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。小學(xué)語文閱讀題及答案【 02 】凌霄和月季凌霄和月季一起從地里探出頭來。月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭默默地散著芳香。凌霄也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹，順著樹桿往上攀，一直攀到樹頂。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們： “哈哈哈，你們都在我的下面。 ”花兒草兒們羨慕地看著這高

4、聳入去的凌霄花， 都說： “凌霄花真了不起。 ” 惟獨(dú)月 季一聲不響。 |喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有， “凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季花說：不想讓我采朵云給你嗎？” 我長得雖矮， 是靠自己的根立在地上。 你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀奇。 ”月季淡淡地說： “ |凌霄花哼了一聲，沒再理睬月季。一天，伐木隊(duì)選了這棵大樹，電鋸沙沙沙，大樹倒了， 凌霄花一下跌落地面。 那些為她唱贊歌的花兒 草兒又都來譏笑她。 凌霄花慚愧地低下了頭。月季花卻安慰地說： “朋友，應(yīng)該學(xué)會自立。 ”“ | ”分成三部分，請你概括各段的段意。 1、 短文已用第一段第二段第三段寫出下列詞語的反義詞

5、。2、） ）憑借（ ）矮?。?）譏笑（ 贊美（？“一聲不響”當(dāng)“花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花”不住地贊美時(shí)，為什么月季花3 、4、 當(dāng)月季花安慰凌霄花時(shí)，為什么凌霄花“慚愧地低下了頭”？5、 你讀了這篇短文，懂得了什么道理？【參考答案】1 、 第一段講：月季花開了，默默地散著花香；凌霄花開了，攀上一棵大樹，受到花草的贊美，自以為了不起。第二段講：月季花認(rèn)為憑借大樹攀高，炫耀自己， 沒啥了不起。 凌霄花不再理睬她。 第三段講： 大樹倒了， 凌霄花跌落在地上，受到花草的譏笑，月季花卻安慰她。3、月季花認(rèn)為憑借大樹攀高，炫耀自己，沒啥了不起。4、認(rèn)識到不能盲目依靠別人，驕傲自滿，應(yīng)該學(xué)會自

6、立。5、懂得了不能光依靠別人，應(yīng)該自強(qiáng)自立。小學(xué)語文閱讀題及答案【 03 】向日葵 春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種（zhgzh S。子種（zh的g zh m。進(jìn)了責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。一陣春風(fēng)，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來了?？?？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來了。陣陣春風(fēng)，場場春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個(gè)歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。夏天到了，在這生長的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長成了一個(gè)“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇

7、??！頭頂上隱隱約約長出了一個(gè)花骨朵小小的綠色的花盆。 它的花盆一天天長大， 終于開出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣。花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。一陣狂風(fēng)，一場暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽。早晨，葵花張開笑臉，第一個(gè)迎接冉（rm rcn）再升起的太陽，中午太陽當(dāng)空， 葵花總是揚(yáng)起那金色的臉龐（pcngbcnc）o傍晚，太陽徐徐落山了。向日葵又面 向西方，戀戀不舍地和太陽告別。??！多美的葵花呀！金色的陽光照進(jìn)它們的心里了。秋天來臨， 在這收獲的季節(jié)里， 向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時(shí)代， 漸漸成熟了。習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了

8、。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)葵花籽兒。 這時(shí)， 向日 葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。農(nóng)民伯伯開始秋收了， 他們打下葵花籽兒， 選好的交給國家榨油， 剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻(xiàn)多大呀！到了冬天， 向日葵的一生雖然結(jié)束了， 但它留下的豐收果實(shí)， 卻給人們帶來了歡 樂。由于向日葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿，格外香。 是的， 我們少年兒童也正像葵花一樣， 在黨的陽光下， 天天向上， 茁壯成長。 用“ / ”畫去文中括號內(nèi)不正確的讀音。 1、 從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫下來，在寫出你從課外寫到的四個(gè)詞。2 ）

9、（）（）（意思相近的詞。 “冉冉” 3、 “冉冉”是慢慢的意思，請你在文中找出三個(gè)和畫出描寫向日葵作用的句子。 ” ”畫出描寫向日葵外形特點(diǎn)的一段話；用“4、用“想聯(lián)，這產(chǎn)生了聯(lián)想飽滿，格外香”并且外住5 、作者抓了向日葵的特點(diǎn)，寫出了“果實(shí)格是0）里打6、作者是按什么順序來寫向日葵的？請?jiān)谡_的答案后的（）（ 2 ） 按事情的發(fā)展、 變化順序。 （ ）（ 1 ） 按時(shí)間順序。 ）（ 4）按空間順序。（ 3 ）按事物的特點(diǎn)、類別順序。（ ）多畝山地， 、開心的是：爸爸不再愁眉苦臉，也不喝酒抽煙了。驚訝的是：爸爸到鄉(xiāng)下承包了 108 每天起早摸黑地干活。 、 本文記敘了爸爸下崗后心灰意冷， 在媽

10、媽的幫助下，又重新振作起來，承包了十幾畝山地，走致9 富之路的經(jīng)過。贊揚(yáng)了爸爸艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。 】我愛語文課文 小學(xué)語文閱讀題及答案【 04我不愛那小巧玲瓏的玩具， 不愛那漂亮?xí)r興旺的服裝， 你問我到底愛什么， 我將自豪地對你說：我愛我的語文書！每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候， 我第一個(gè)盼望的就是新語文書。 我一拿到手， 就迫不及待地一頁一頁地看下去。每當(dāng)上語文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個(gè)字。每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍毫不厭倦。??！語文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“&、o、e”起，到

11、深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋里遨游， 使我們認(rèn)識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩； 你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法歲月在流逝， 轉(zhuǎn)眼就過了 5 個(gè)春秋， 你也源源不斷地把知識送給了我們， 使我懂得怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝！啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書！1、 按“我愛語文書”， “我感謝語文書”， “我全心愛著的語文書”三個(gè)意思分段。（用“| ”表示）2、 短文中第 2、 3、 4 自然段都是具體寫3、 根據(jù)意思，從文中找出成語寫下來。（ 1）形容器物的小而精巧。 （）（ 2）形容連續(xù)不斷。（）4

12、、 各用一個(gè)成語表示下列意思。 （可用文中的，也可自選）1）沒學(xué)期我一拿到新書就想看的心情。 （）（ 2）上語文課時(shí)我的神情。 （）：3 ）借物喻人。（ ）（ 3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。（5、 用“ ”畫出描寫語文書的作用的句子。6、本文的寫法是（在正確答案后面的括號里打（ 1） 借物抒情。 （ ）（ 2 ）借物喻理。（ ）【參考答案6 自然段為第二段，其他的為第三段。 4 自然段為第一段， 5 1 、 1 我愛語文課本。 2、 源源不斷3、小巧玲瓏 津津有味、 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛4怎樣作到“ 6自然段中“你也源源不斷”5、 從第5自然段中的“你像一位親切”到這一段完。第 。文”

13、）（16、】早晨的田野小學(xué)語文閱讀題及答案【 05|伙伴們， 你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的， 令人神往的仙境。 霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺中。你吸一口新鮮的空氣吧， 有點(diǎn)兒清涼， 有點(diǎn)兒濕潤。 比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會感到輕松、興奮，還有點(diǎn)兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著，重疊著。一會兒陽光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)

14、曉聲。太陽出來了。先是一絲，像紅色的線，不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。一瞬間 陽光穿過樹絲透過晨霧斜斜地 密密地灑滿了大地拖拉機(jī) 突突地下地了 |伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。1、 給短文加個(gè)題目。2、 短文中畫“”的句子是（ ）句，請你用帶點(diǎn)詞說句話。3、 照樣子，寫疊詞。（ 1）如：斜斜地（ 2）如：一束束4、 給短文的第 6 自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。5、 用“”劃出點(diǎn)明文章中心的一個(gè)句子。6、 選擇你喜歡的一個(gè)比喻句寫下來，并照樣子寫一句話。7、 短文已用“ |

15、 ”線分為三段，請寫出各段的段意。【參考答案】1、早晨的田野4、 ， ， ， 、 。， 。7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。 第三段： 秋天早晨的田野的美景是大自然帶來的， 更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。小學(xué)語文閱讀題及答案【 06 】路上清晨， 媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來： “小功， 你姥姥病了， 快叫你舅舅來！舅舅住在離我家3 里多的小村里，為了趕時(shí)間，我顧不得穿戴整齊就出了門。出門沒幾步，就到了農(nóng)貿(mào)市場。這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚、肥壯的公雞和母雞，還有 攘。g）（rs熙攘（xi）鮮嫩的蔬菜。顧客很多，熙.一我正趕著路， 突然看見了一

16、位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。 我忙上前幫她提籃子， ” 我說： “沒關(guān)系。 步一步地扶著她回家。 老奶奶感激地說：“謝謝你啰！ ”騎自行車的哥哥沒有責(zé)怪我，我竟和一輛自行車相撞。 6 點(diǎn)了，我趕緊奔跑起來。由于心急，時(shí)間已經(jīng) ”反而說： “小朋友，看樣子你有什么急事。快上車吧，我送你去。上路的原因、經(jīng)過和結(jié)果。本文寫了“我”原因：1、經(jīng)過：結(jié)果：照樣子， 寫疊詞。 2、 ）（）（） ）（暖烘烘 （的動作的詞各五個(gè)。 “腳” 寫出表示“手”和 3 、表示“手”的動詞如：扶如：跑）（ 如：表示“腳”的動詞意思相近的詞各四個(gè)。趕緊”）（）（“清晨”以及“寫出和4、） （ “清晨”的近義

17、詞：） （） （） （） “趕緊”的近義詞： （5、 本文寫了“我”在路上和這兩件事，反映了人們之間 的新風(fēng)尚。【參考答案】1、 原因：姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。經(jīng)過：路上遇見一位老奶奶，幫她提籃并送她回家。后來因?yàn)樾募?，撞上了一輛自行車，騎車的哥哥非但沒怪我，反送我上舅舅家。結(jié)果：我到了舅舅家。5、 拂曉、早晨、清早、黎明、早上；趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、 馬上、立刻6、 幫助老奶奶一個(gè)哥哥用自行車把“我”載到舅舅家互相關(guān)心小學(xué)語文閱讀題及答案【 07 】小白鵝 我愛小白鵝！我家的小白鵝可漂亮哩， 紅紅的小嘴巴又扁又寬， 微微向上翹起； 高高的額上突起一個(gè)淡黃色的小包包； 一雙圓溜溜的

18、小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)， 總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來， “呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可?？墒牵灰闩呐氖?、跺跺腳就能把它嚇住了。小白鵝戲手最有意思， 它像小帆船似的浮在碧綠的河面上， 一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?頓時(shí)， 一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。 你瞧， 它玩得多開心呀。有時(shí)它彎著脖頸對天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食， “嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶瑩的

19、小泡泡； 有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾， 向后背灑水， 還不時(shí)地翻著跟頭哩！小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。 奶奶收鵝蛋的時(shí)候， 總是笑瞇瞇地說： “瞧， 小白鵝多能干！ ”1、 照樣子，寫詞語。（ 1） 又扁又寬 又（ ） 又（ ） 又（ ） 又（ ） 又（ ） 又（ ）（ 2）圓溜溜（ 3）搖搖擺擺2、 寫出三個(gè)與“徐徐”意思相近的詞語： （） （） （）3、 把第三自然段描寫小白鵝生氣時(shí)的動詞寫下來：4、 我愛小白鵝的原因是： （ 1）（ 2） 4（） 3（、 、 第二自然段先總寫小白鵝的漂亮， 然后就一步一步從、5 、分別具體地說。

20、、，第四自然段寫小白鵝6、第二自然段寫小白鵝的，第三自然段寫小白鵝 ，第五自然段寫小白鵝的【參考答案】4、小白鵝非常漂亮；小白鵝生氣的樣子很可愛；小白鵝戲水最有意思；小白鵝下的蛋很大。 生活習(xí)性下的蛋很大6、外形生氣時(shí)的樣子小學(xué)語文閱讀題及答案【 08 】承德避暑山莊名為山莊，避暑山莊在河北省承德市北部，是我國古代著名園林之一。她萬平方米的湖光山色。 564 ）起伏的宮墻里有著規(guī)模是很宏大的，那隨著山勢fen w6 （當(dāng)你走進(jìn)山莊的麗正門，從玲瓏精巧的宮殿區(qū)開始，而后是峰巒疊翠的山區(qū)，景色名麗的湖區(qū)。漫游山莊諸勝時(shí)，你就會親身領(lǐng)略到，那以山林野趣為特色的塞外風(fēng)光，遠(yuǎn)比（掛、貼）在墻上的名 的力

21、量?？梢院敛豢鋸埖卣f，山莊里每一顆明珠，無不使人（j。畫更有生命力，更富牽襟（jm）扯裾 喜; 每一處勝景，無不使人流連忘返。觀之輒（zh。有那么一瞬間，要把視線投向那比碧 但是，奇妙得很，不知為什么，我在這山莊縱覽諸勝時(shí)，波粼粼的塞湖。 我不能不看她， 她有著一種魅力， 強(qiáng)烈地吸引著我。 在我看來，她是綠中之綠，勝）在這翡翠畫屏上的鮮美晶瑩的碧玉。（ xi m g qi山中 之勝，她是塞湖是山莊上、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱。那噴珠吐玉的熱河泉，就活躍在澄）的湖水 l（ngzheo （湖的東北隅。湖上的早晨是迷人的，也許是有了熱河泉的緣故了吧，輕紗 顯得那樣溫柔、 清澈，像多情

22、少女的眼睛。 朝霞仿佛格外垂青這湖上的晨光， 它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡，就把自己的全部艷麗傾注進(jìn)湖中了。這時(shí)，是湖上最絢麗多彩的時(shí)節(jié)。水是濃綠。碧玉般的綠，胭脂般的紅，這自然界中最鮮明、最 （zh i）的，像碧玉； 霞是艷紅的，像胭（ym）脂美妙的色彩交融在一起了：綠水溫情地?fù)肀еt霞， 胭脂盡情地在碧玉上流泛。當(dāng)人們?yōu)檫@湖上的 奇觀深深（吸引 陶醉） ，一時(shí)竟鬧不清究竟是湖水飛上了霞中，還是紅霞落進(jìn)了塞湖的時(shí)候，朝日又把萬道金光射向湖面了。這時(shí)湖上微風(fēng)乍（zh j起，細(xì)浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。當(dāng)嘻戲的細(xì)浪潛到湖底憩（q i）息的時(shí)候，湖水又恢復(fù)了（安靜 平靜 寂靜）。那亂 真的倒影

23、， 把山莊的勝景都提取進(jìn)了湖中， 于是， 塞湖上出現(xiàn)了奇妙的 “水中天” 。1、 把文中括號里不適合的詞用 “ / ” 劃去， 在文中拼音后面的括號里填上詞語。2、 給文中畫橫線的地方加上合適的關(guān)聯(lián)詞。3、 解釋詞語中帶點(diǎn)的字的意思：縱覽諸勝（縱 諸 ）4、 文章以 為線索，先從入手，概括地勾勒出山莊全貌的美麗動人，接著描寫 ，繪出湖的壯觀圖景。5、 文章多處描寫景物的靜態(tài)和動態(tài)，使內(nèi)容具體、豐富，又形象、生動，舉出動態(tài)和靜態(tài)描寫的 例子各一處，寫在下面的橫線上。6、 本文通過對避暑山莊湖光山色的描寫， 表達(dá)了作者 的 思想感情。7、 知識積累：寫出表示“ 看 ” 的詞單字（如：覽）和雙字（如

24、：眺望）各四 個(gè)。（）（）（）（）（）（）（）（）【參考答案】3、縱：放任，不約束諸：許多4、湖光山色的美 整體 部分（塞湖）靜態(tài)： “ 水5、動態(tài)： “ 這時(shí)湖上微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭脂。 ”8、 熱愛大自然;端詳、觀察、觀看、觀賞、觀望、打量、張 瞧、望、盯、瞪、視、窺、瞅、瞥、瞟、覓、 9 望、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、窺視、瀏覽、偵察、瞻仰、潦望、怒視、巡視、檢查、視察、察看、查看、看望、探望、鳥瞰、窺視、注視、尋覓、尋找】紅梅贊 小學(xué)語文閱讀題及答案【 09我喜愛紅梅。我贊美它！縮著褐色的身子立著。冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天

25、的樹木抖去了綠葉，已是隆冬季節(jié)， 震）的。當(dāng)你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時(shí)， 你有什么感想呢？我可是精神大 （振， 一叢鵝黃辮）那是一種美麗給人以力量的樹。瞧，屈曲盤（旋族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣辨的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無論從哪個(gè)角度看，都是一幅美麗的畫。 它迎著凜冽的寒風(fēng)， 傲然它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花， 一種給人以力怒放， 它渾身充滿生機(jī)， 使慘白的世界也有了生氣量、 給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花。 ，那些身殘志堅(jiān)的勇士們，他們在人生的道路上”“梅花看到意志堅(jiān)強(qiáng)的梅花， 你是否會想到生活中的遇到了風(fēng)雪、 冰霜， 然而它們像冬梅一樣， 戰(zhàn)勝了向自己襲來的

26、無情的風(fēng)雪， 昂首闊步于生活的道路屈） 的性格和勇于開拓的 上。 他們是生活的強(qiáng)者， 是生活的勇士！ 他們那美好的心靈、頑強(qiáng)不（曲精神，不正是那一朵朵充滿生機(jī)、芳香四溢的梅花嗎？我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”頑強(qiáng)不屈的勇士們。1、 將文中括號里不合適的字用“ / ”劃掉。2、 將文中你喜歡的詞寫在下面的方格里，注意要把字寫工整。3、 文中有兩處用了破折號，請分別說明其作用。第一處： ；第二處： 。4、 寫出文中的一個(gè)擬人句。5、 作者贊美梅花的目的是：6、 知識積累：寫出五個(gè)表示“想”的詞。如：深思（ ） （） （） （） （）【參考答案】3、兩處都是表示注釋、說明。5、借紅梅的

27、特點(diǎn)贊美在逆境中“頑強(qiáng)不屈的勇士們”。6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考慮、想念、沉思小學(xué)語文閱讀題及答案【10】山羊和狼狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不動。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著： “山羊大哥，我渴極了！請您快給我到小河里弄點(diǎn)水來！”山羊望了望狼，搖了搖頭說： “我不能替你去拿水?！崩牵ňV 剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了， “我受傷了，傷勢很重，一點(diǎn)也不能動了！ （難道 難到）你一點(diǎn)不同情我嗎？”山羊還是搖了搖頭。狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請求哀求）到： “行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點(diǎn)兒水

28、，我就可以自己去找食物了，要不我會餓死、渴死的！ ”“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫 豪）不客氣地把我當(dāng)食物吃了！ ”山羊說完，頭也不回就走了。1、 在括號里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。2、 畫線的句子是句。請把它改為陳述句。，還可以用那些詞來替換，請寫出兩個(gè)。 （句子意思不變） ”要是“文中加點(diǎn)詞語 、 3 4） 發(fā)火 （ 劇痛 （）5、 短文三次山羊頭部動作的描寫，的，我們絕不能6 、 這則寓言說明壞人的（ 2） （ 1 ）、 從文中找出下列詞語的近義詞。哀求（表現(xiàn)了山羊。兇惡本性是【參考答案】如果 3 、只有、表現(xiàn)了山羊?qū)堑膬磹罕拘允钦J(rèn)識的，堅(jiān)決不同情這只受傷

29、的狼。 5 同情壞人不會改變6、】我當(dāng)值日生小學(xué)語文閱讀題及答案【 11清晨，我早早吃過飯，便急急忙忙地趕到學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)星期我當(dāng)值日生，我和同學(xué)王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。我倆從一個(gè)班級到另一個(gè)班級，依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。 檢查的結(jié)果令人十分滿意， 記分薄上， 每個(gè)班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來， 他的手上正捏著一支煙， 地上還有一個(gè)沒有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心一陣慌亂，是“說”還是“不說” ，我猶豫不決。說真的，校長為了我們學(xué)校各方面工作搞上去， 早來晚歸， 廢寢忘食， 吃了很

30、多苦。 如今，學(xué)校建設(shè)得像花園；教職工意氣風(fēng)發(fā)，勁頭十足；我們這些“丑小鴨” 一個(gè)個(gè)變成“小天鵝” ，哪一樣不包含著校長的心血??！這不，他又在思考著學(xué)校的什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，她正歪著頭對我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，你敢說嗎？”我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早” ，接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲說： “校長，這煙蒂是您丟的吧？”一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長已經(jīng)把它拾起來了。我偷頭看了他一眼，只見他臉紅紅的，好像做了錯事的小學(xué)生，認(rèn)真對我說：“謝謝你提醒了我”我心慌意亂地走出辦公室， 王麗一個(gè)勁兒地說： “你真是個(gè)稱職的值日生。 ” 可她 不知道當(dāng)時(shí)我

31、的心里有多亂。早操結(jié)束后， 校長開始講話了， 我心里緊張極了， 頭埋得低低的， 不敢正視校長。操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評”什么？校長作自我批評？我真不敢相信自己的耳朵， “我要表揚(yáng)咱們的值日生，她提醒了我”我驀（m。然地抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴(yán)肅，那么認(rèn) 真，我的眼睛濕潤了。1 、文中畫橫線的 6 個(gè)句子，只有3 個(gè)是比喻句，這3 個(gè)比喻句是第 、句。2、 照樣子，再寫出五個(gè)重疊詞。例：急急忙忙（） （） （） （） （）3、 用“| ”在文中給短文分段，寫出第二段的段意。4、 從文中找出三個(gè)成語寫下來，再寫出三個(gè)你從課外寫到的成語。（）（）（）（

32、）（）（）5、 填空。 （在括號里選用文中的重點(diǎn)詞句作答，在橫線上用自己的話回答）短文人物心理活動描寫細(xì)致生動。提出批評前， “我”內(nèi)心（ ） ，不敢“說” 也不忍 “說” 是因?yàn)?； 提出批評時(shí)， “我” （） 問，大膽“說”是因?yàn)椋?） ；提出批評后， “我” （ ）地走出辦公室，直到校長早操講話時(shí)， “我”心里（ ） ；受到表揚(yáng)后， “我” （） ，是因?yàn)?、 短文最確切的中心思想是： （）A、贊揚(yáng)一位治校有方的校長勇于接受批評、改正錯誤的優(yōu)秀品質(zhì)。贊揚(yáng)校長治校有方。 、 B 贊揚(yáng)“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。C、忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。 贊揚(yáng)校長治校有方和“我D” 、【參考

33、答案】” 批評校長亂丟煙蒂， 校長接受了批評。 3 、 寫“我緊張極心慌意亂輕聲 想到值日生的職責(zé)5、 一陣慌亂 校長廢寢忘食地搞好學(xué)校工作結(jié)結(jié)巴巴 D 、我 校長勇于接受批評的精神感動了“” 6 了 頭埋得低低的 不敢正視校長眼睛濕潤了 】此地?zé)o銀三百兩 小學(xué)語文閱讀題及答案【 12傳說，古時(shí)候有個(gè)自作聰明的人，名叫張三。他好不容易攢了三百兩銀子，心里很高興。但是，他又很苦惱，總擔(dān)心別人把銀子偷去，不知藏到哪里才保險(xiǎn)。想了好久， 張三決定把三百兩銀子藏在一只小箱子里， 箱外加上兩把大鎖。 但是，又一轉(zhuǎn)念， 覺得這他感到屋子里簡直找個(gè)辦法也不妥當(dāng)， 萬一小偷將銀子和箱子一起偷走怎么辦呢？他越想

34、越不放心， 不到藏銀子的安全地方。悄悄地把銀子埋在坑他趁著黑夜在房后墻腳下挖一個(gè)坑， 經(jīng)過焦思苦慮， 張三終于想出一個(gè)好主意。 里。 但是， 他仍然不放心， 害怕別人懷疑這個(gè)地方埋了銀子。 他左思右想，終于想出一個(gè)自以為巧妙七個(gè)醒目大字， 然后將紙貼在埋銀子那個(gè)地方的墻上。 ”“此地?zé)o銀三百兩的辦法。他在一張紙上寫下 他以為這樣才算安全，于是放心地去睡大覺了。張三的一舉一動，都被隔壁鄰居王二看得清清楚楚。到了半夜，張三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百兩銀子挖出來，偷走了。也在埋銀子那個(gè)地方的于是靈機(jī)一動， 這王二也是個(gè)自作聰明的笨蛋。 他怕張三懷疑自己偷了銀子， 七個(gè)醒目大字。隔壁王二不曾偷

35、”墻上，貼了一張紙，上面寫道：“一句成語，用來比喻一件事情” “此地?zé)o銀三百兩，隔壁王二不曾偷后來人們根據(jù)這個(gè)故事，概括出： 。此地?zé)o銀三百兩”要想隱瞞、掩飾，結(jié)果反而更加暴露。這句成語常被簡化為“ 、查字典區(qū)分下面兩個(gè)字的意思。 1 思 意組 詞拼音貼粘2、哪兒最能看出張三很愚蠢？請用“”畫出來。哪兒最能看出王二也很愚蠢？請用"”畫下來。3、想象一下張三發(fā)現(xiàn)銀子丟了以后會是什么樣子的？請接第五自然段后繼續(xù)寫 下去。4、”此地?zé)o銀三百兩”的意思是： 5、聯(lián)系實(shí)際生活，用“此地?zé)o銀三百兩”說一兩句話?！緟⒖即鸢浮?、意思把一種薄片狀東西粘合在另一種東西上。像膠或漿糊的性質(zhì)。將一種東西用

36、膠或漿糊膠合在另一種東西拼音 組詞貼ti e 貼紙粘ni cn粘液zh n粘貼上3、提示：可以寫張三非常后悔不該在上面寫字；可以寫張三自鳴得意，幸虧在上面寫字，不然銀子被誰偷了都不知道；也可以寫張三去找王二要銀子， 王二不 承認(rèn)】我學(xué)作文的小故事13小學(xué)語文閱讀題及答案【“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。我學(xué)作文的特別是三年級開始 作文了，那是我讀三年級的時(shí)候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認(rèn) 真。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來做更不習(xí)慣。一個(gè)星期大，老師布置寫 一篇作文：記一件趣事作文。心里一邊想著玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫 幾句呀，但是想來想去，有什么趣事好記呢！心趣事、

37、趣事，一點(diǎn)趣味也沒有。 想里就暗暗埋怨起老師來，你什么題目不好出，偏偏出這個(gè)題目一一了半天，連一個(gè)開頭還寫不出，就心一橫，自言自語說：”對，還是先去玩一會再來寫吧！ ” 于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來。李明一 聽，樂了，立即回去拿了個(gè)瓶” “我們到小溪里去捉蝦好嗎？我說：李明問：“你 叫我干什么？” 子，和我一起向村外小溪跑去。 我們在小溪里捉蝦，不一 會就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞，逗得我倆哈哈大笑就快步向家 里跑。弄得李明莫名其” “糟糕！玩著，玩著，我忽然想作文還沒寫呢，不禁輕 輕喊了聲：妙，他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。，還好，媽沒醒呢，

38、大概 她夜班回來又料理了家務(wù)太累了。我趕緊溜到”“上帝保佑到了家，我一看，我把在小溪里怎樣捉蝦，一一房里，翻開作文本寫起作文來。這時(shí)，不知怎的我的 大腦轉(zhuǎn)動得很靈了甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景，也寫 進(jìn)怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞去了。寫好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫得好。不知怎的，聽到的 有意義的事情記下來的習(xí)慣。我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時(shí)把親自做的、看到的、從此， 因此，我的作文成績也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。 從文中找出五個(gè)成語寫下來。 1 、）（）（）（）（ 學(xué)作文”的小故事時(shí)，依次都寫

39、了什么？ 2、 作者在“捕蝦”很開心，但為什么要略寫？ 3、 第六自然段寫了作者“4、 作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣的？【參考答案】1、 自言自語 莫名其妙 戀戀不舍 驚慌失措 毫不猶豫 鍥而不舍2、 寫不出來跑向小溪 回家寫文 愛上作文3、 作者寫 “捕蝦” 這件事是為了引出怎樣把 “作文” 完成好的， 突出文章 “學(xué)作文”的中心意思。如果詳寫此部分，那么中心就偏離“學(xué)作文”而是“捕蝦”了。4、 （ 1 ）搜集材料。 （ 2 ）隨時(shí)把親自做到的、看到的、聽到的有意義的事情記下來。小學(xué)語文閱讀題及答案【14】超山賞梅記初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。

40、公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是明堂。門外草坪上，有一株宋梅，四周用石欄圍著，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑色， 樹枝蒼硬彎曲， 枯枝不少， 但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它還不服老，像要顯示出自己生命不息的頑強(qiáng)意志。穿過大明堂， 在浮香閣前的庭院里， 有幾株紅梅， 開得特別艷麗。 花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。 。舉目遠(yuǎn)望，田野像綠色的地毯，河流像白色的飄帶，起山峰” “香蕉彎” ，登上“踏上山路，經(jīng)過十八個(gè)遠(yuǎn)處的青山連綿蜿蜒。往遠(yuǎn)處看，山腳下、山腰間梅林像浮著的云霧，圍繞著青山。 啊

41、！超山的梅是美麗的，誘人的，祖國的河山是壯麗的。 照樣子， 從文中找出兩個(gè)疊詞， 再自己寫兩個(gè)疊詞， 1 、 ）（如：整整齊齊給下列帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。 、 2 ） 飽經(jīng)風(fēng)霜（ 飽滿（、滿足了食量、充分、充足 D、豐滿 B、滿足 C飽：A ”畫出表示順序的句子。 順序記敘游覽經(jīng)過的。用“ 3、 作者是按照歸納特點(diǎn)。 4、 白梅：紅梅：”畫出一個(gè)擬人句。 “ 用“ ”畫出一個(gè)比喻句，用 5 、 的思想感情。本文表達(dá)作者6 、【參考答案】紅梅：艷麗、飽滿3、白梅：潔白無瑕愛梅山，更愛自己的祖國。 4、】吾母吾師小學(xué)語文閱讀題及答案【 15母親是 60 多年前從中國移民泰國的。我

42、年幼的時(shí)候，母親說泰語很別扭，常常被本地人取笑。我上四年級之后， 有一天， 母親翻出我的舊筆記本、 舊書本， 開始學(xué)習(xí)泰文。那時(shí)候， 我不但沒有以她的學(xué)習(xí)精神為榮， 反而覺得這是我有生以來最可惱的日子。我被迫做了母親的教師。當(dāng)時(shí)她36 歲，我還未滿10 歲，而她對字母、發(fā)音、語法、字義等等無所不問。有些難字我要不是沒學(xué)過，就是還不能理解。通常晚飯之后我做功課， 母親則學(xué)泰文。 我們坐在飯桌兩邊， 桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭昏腦。 母親拿著我的舊課本來讀， 碰到不懂的字就大聲拼出來給我聽。有時(shí)她拼錯了，我就得站起來，看看究竟是什么字。我說出讀音、字義，母親就用簡單泰文或中文記下來， 不久， 我那

43、些舊課本都密密麻麻滿是她草草寫下的筆記了。她在求學(xué)的路上進(jìn)步之速令人難以置信。 不過 5 年她就什么都可以讀了， 不論是小說、史書或報(bào)紙。泰語嫻熟了之后，她又學(xué)英語。母親現(xiàn)在還做了我?guī)讉€(gè)孩子的教師。 這又是個(gè)奇跡。 我得工作， 沒有太多時(shí)間和孩子在一起； 母親于是毫不猶豫給我代勞， 把孩子照顧得妥妥貼貼。 她把自己過去的艱苦經(jīng)歷歸納成為寶貴經(jīng)驗(yàn)， 傳給外孫。 她會告訴他們， 無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是覺得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥（qi ）而不舍，總會有得心應(yīng)手的一天。母親發(fā)奮求學(xué)， 對我的影響也很大。 我明白求學(xué)是沒有年齡限制的。 和母親一樣，我 36 歲才開始修學(xué)一

44、些從前沒機(jī)會學(xué)的科目。求學(xué)需要的只是努力和恒心。1、 作者的母親從 時(shí)開始學(xué)習(xí)泰文， 那時(shí)我才， 便做了 的教師。每當(dāng)晚飯之后， 做功課， 則學(xué)泰文。 不過 年她就什么都可以讀了，不論是、 或報(bào)紙、泰語嫻熟之后，她又學(xué) ?，F(xiàn)在她又做了的教師。2、從文中找出含有下列意思的成語（ 1）形容堅(jiān)持不懈。 （）（ 2）心里怎樣想，手就能怎么做。形容記憶純熟，心手相應(yīng)，運(yùn)用自如。 （）3、從下面的句子中你讀懂了什么，想到了什么？（ 1）無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是覺得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥而不舍，總會有得心應(yīng)手的那一天。 1）我明白求學(xué)是沒有年齡限制的，求學(xué)需要的只是努力和恒心。

45、4、從母親奮發(fā)求學(xué)這件事，你得到什么啟發(fā)？5、 生活實(shí)踐題： 你的母親有什么值得你學(xué)習(xí)， 請簡單地寫出幾點(diǎn)來。英語 我?guī)讉€(gè)孩子母親5 小說 史書 361 、歲 10 歲 母親 我1）世上無難事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，總回成功的。3、 （2）無論什么時(shí)候?qū)W習(xí)，不管多大年齡，學(xué)習(xí)總會有收獲的，只要努力，持之以恒。 （ 4、學(xué)習(xí)應(yīng)該像作者的母親一樣，不怕困難，有恒心，努力學(xué)習(xí)，就一定能達(dá)到目標(biāo)。 16 】座 小學(xué)語文閱讀題及答案【他沖了上去，兩手扳住車門，用力一拉，胳膊肘 （zheu）朝后一拐，兩腿一蹬，上了車。猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位，一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西，他擠到唉，只差一

46、步。滿座了！” “空位前，一屁股坐了下去。 唉，這位子”老 奶奶連忙制止：”他故意裝著沒聽見，轉(zhuǎn)頭看窗外。”“小伙子，這位子老奶奶立起身，手里拿能舊報(bào)紙： ” “這位子你包了？” “這位子臟！” “咱不怕臟！”不知誰嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦這時(shí)，他才覺得屁股底下粘 糊糊的，用手一摸，像扎“了一下，跳了起來。1、 在標(biāo)題的橫線上填上一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖郑顾媳疚牡膬?nèi)容。2、文中老奶奶連續(xù)兩次說“這位子”句中省略號表示的未說出的話是：3、 這篇短文主要是抓住人物的（ ）和（ ）來描寫的。4、 寫出第一自然段中描寫“他”上車時(shí)的動作的詞。1、 搶。2、不知誰嘔吐在上面了我找紙擦擦，你先別坐。3、

47、動作、語言 4 、沖、扳、拉、拐、蹬、上。5、告訴我們在任何地方都要講文明、懂禮貌，如果只顧自己的利益到頭來還是自己吃虧。小學(xué)語文閱讀題及答案【17 】橋彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面， 堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。 橋下是終年流不盡的江水， 橋上從早到晚是過不完的行人。 過橋的人啊， 成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。我贊美橋的樸實(shí)。 比起那幾十層的高樓大廈， 也許它算不上雄偉； 比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。 你看， 不管人們把它安置在哪里， 它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的

48、義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開辟一條伸向彼岸的 通道，當(dāng)做最大的快樂。 我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。 每日里， 無數(shù)車輛從它身上駛過， 成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過一點(diǎn)倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自 己的職責(zé)。我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們在到達(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記了這曾經(jīng) 走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外， 也不像電影明

49、星那樣引人注目。 他們普通而平凡， 但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。 教師像橋一樣辛勤。 多少靜靜的深夜啊， 老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語，個(gè)個(gè)紅鉤，不卻像火全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上， 而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切。 從文中找出含有下列意思的成語。 1 、 ） 不怕辛勞，艱苦。 （）（ 2（ 1 ） 形容數(shù)量極多。 ）（）（ 4） 必須經(jīng)過的道路。 （ 3 ） 高大的樓房。 （）（ 5） 名聲廣

50、為傳播，各地都知道。 ） （ 6）引起人們的注意。2、從文中找出下列詞語的反義詞。偉大（ ）樸素（ ）外表（ ）自私（ ）3、 作者贊美橋是因?yàn)闃蚓哂校?、 的品質(zhì)。4、 第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”是全段的 句，這一段是按照 方法寫的。5、 畫出文中的一個(gè)反問句，并把它改為陳述句。6、 概括文章的主要內(nèi)容。7、 這篇文章給你留下最深的印象是什么？【參考答案】1、 成千上萬不辭辛苦 高樓大廈馳名中外 引人注目3、樸實(shí)、辛勤、無私4、總起先總后分6、本文描寫的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認(rèn)為它是值得贊美的，因?yàn)樗鼧銓?shí)、辛勤、無私，老師的品質(zhì)就如小橋一樣。 小學(xué)語文閱讀題及答案【

51、 18 】岔路失羊 揚(yáng)子的鄰居跑丟了一只羊。 這個(gè)鄰居把他的親友都找來， 又請揚(yáng)子家里的人一起去追羊。揚(yáng)子說：“丟了一只羊，為什么這么多人去追？”鄰居說：“因?yàn)椴砺范??！闭f完，他也急忙追羊去了。過了一會兒，那些追羊的人都回來了，揚(yáng)子問他們： “追著羊了嗎？”鄰居說：“岔路本來就多，每條岔路之中又有岔路，我們不知從哪條路上去追，所以就都回來了。 ”揚(yáng)子聽到這個(gè)情況， 悶悶不樂， 整天不說一句話。 他的學(xué)生很奇怪， 就問他： “一只羊不值幾個(gè)錢，又不是老師您的，為什么您這么不高興呢？”揚(yáng)子說： “我哪里是為了這只羊啊！我是因?yàn)檫@件事想到了我們求學(xué)。如果我們求學(xué)的人不肯專一，老是東一榔，西一棒槌（c

52、hu I ）的，不也像岔路上找不到羊 一樣么？ ”1、結(jié)合句子給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。相反”嫩“、跟 D、經(jīng)歷長，有經(jīng)驗(yàn) C、年歲大B 、陳舊的A老：、加在稱呼上H、經(jīng)常，總是 G、極，很E、長久 F1）又不是老師您的（）（2）老是東一鯽頭，西一棒槌的。（）（3）革命老干部是國家的財(cái)富。（）（4）這是一座老房子了。（）（5）他老遠(yuǎn)就和熟人打招呼。（）2、畫出文中的一個(gè)反問句，并把它改為陳述句。（意思不變）3、讀句子，回答問題。揚(yáng)子聽到這個(gè)情況，悶悶不樂。（“悶悶不樂”是什么意思？為什么“悶悶不樂”？）4、“如果我們求學(xué)的人不肯專一，老是東一鯽頭，西一棒槌 （chu i）的，

53、不也像在 岔路上找不到羊一樣么？ ”結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勛x了這句話你想到了什么？5.這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？【參考答案】3、悶悶不樂：心里不高興。揚(yáng)子“悶悶不樂”是因?yàn)樗麖谋娙瞬砺纷费蜻@件事， 想到了求學(xué)也是一樣的道理：學(xué)習(xí)不專一，就不會有收獲。5、學(xué)習(xí)必須專一，精益求精，才能真正學(xué)到知識，如果不專一，就會一無所獲。課外19:空心樹河岸上長著兩棵柳樹，老柳樹謙遜地低著頭，舒展著自己的枝葉。可是年輕柳樹卻認(rèn)為自己長得又yun ch en（）,又好看，老是仰著臉，想盡量把自己的枝、杈把弄得比老柳樹漂亮一些。有一天年輕柳樹對老柳樹說你干嗎老是低著頭趴著你看我多氣派那些房 子呀人呀我都不放在眼里

54、看他們誰不ch eng z cn（）我長得又高大又漂亮 他擺出一副瞧不起老柳樹的樣子老柳樹友愛地對它說：“我不是不知道你長得漂亮?？赡阋?dāng)心樹會變空的??！ ”年輕柳樹不理睬老柳樹的忠告，仍舊得意洋洋地欣賞自己的美貌。日子一天天地過去了。因?yàn)槟贻p柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外衣上， 樹心真的變空了。不久，這兩棵柳樹的主人把它們砍倒了。 主人看到年輕柳樹心竟然是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，可現(xiàn)在除了把你當(dāng)做柴火燒掉，再也沒有別的用處了?！蹦贻p柳樹聽了01 .讀準(zhǔn)文中的拼音，規(guī)范書寫漢字。2 .按要求完成下列題目。（1）近義詞：謙遜（） 氣派（） 吸收（）（2）反義詞：稱贊（） 痛心（） 得意洋洋（）給第二小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。.3 .年輕的柳樹為什么會變空心的？主人對它的空心為什么痛心失望？ 4. 年輕柳樹聽了主人的話，會怎么樣呢？它又會說些什么呢？發(fā)揮你的想象在文中空白處寫.5。（至少用上一句歇后語或名言警句）幾句話。老柳樹和年輕柳樹有什么不同之處？你從中得到什么啟示？ 6 . 解題指導(dǎo)：包括了拼音、字詞這是一道并不難理解的小 短文，意在對學(xué)