幼兒園幼小銜接工作總結(jié)

1、幼兒園幼小銜接工作總結(jié)對照本學期初制定的結(jié)合大班的“幼小銜接”的工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，具體總結(jié)如下：1 .鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，讓家長接受了幼兒園、小學的專題指導(dǎo)，在家長會上進行了關(guān)于幼小銜接的專題 講 座.4月7日下午小學校長和部門主要領(lǐng)導(dǎo)走進幼兒園，首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說一些該做的事情，然后結(jié)合小學的工作實際作了介紹.讓家長全面的了解關(guān)于幼小銜接，作為家長應(yīng)該怎樣配合幼兒園，做些什么事情.以家長會形式對幼兒入學前家長和幼兒物質(zhì)和心理準 備,需要家長注意與配合的事項進行輔導(dǎo)講座，讓家長了解幼小銜接工作的重要性.,有效地架起幼兒走向小學的橋

2、梁.2 .在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領(lǐng)域、各活 動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中.本學期我們進行了離園倒計時主題，并在這個主題活動中開展了一系列的關(guān)于幼小銜接的課程，如集體教學活動“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識到要有良好的行為習慣，在上學前做好準備.如區(qū)域活動“我上小學了”，讓孩子進行角色游戲，學系紅領(lǐng)巾，模擬小學課堂，學習整理書包，在這樣的過程中孩子們正 在地像一位小學生一樣去做各項活動了3、在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力，我們認為：

3、班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任 務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法往能力得到了很好的提高 ., 班級幼兒社會交5. 參觀小學 , 通過參觀小學的校園環(huán)境、參觀小學的自然科學室、走廊文化 , 在這一系列活動中孩子們了解小學生的基本學習生活, 更增添了他們向往上小學的愿望.這個學期是大班的最后一個學期 , 孩子讀完這個學期馬上就要進入小學了一、 日?；顒又羞M行幼小銜接的一些習慣的培養(yǎng), 讓孩子輕松養(yǎng)成好習慣 1 、為了讓孩子更好地進行小學 , 更順利地適應(yīng)小學生活, 我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服

4、務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng) . 經(jīng)過一學年的努力 , 我們認為現(xiàn)在大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務(wù), 在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲, 遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法 , 班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高 .2 、 同時讓孩子嚴格遵守幼兒園的作息時間制度, 努力做到不遲到 .慢慢地班上也很少的孩子遲到了 . 基本上所有的幼兒都能夠更嚴格地遵守作息時間制度.二、通過一些教育教學活動做好幼小銜接工作1 、 本學期 , 我班結(jié)合大班的年齡特點 , 把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面. 在實施計劃的過程中 , 根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平 ,

5、 有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中 . 經(jīng)過一個學年的努力, 每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高 .2 、 在日常教學中 , 本學期我們進行了離園倒計時主題 , 并在這個主題活動中開展了一系列的關(guān)于幼小銜接的課程, 如集體教學活動“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識到要有良好的行為習慣, 在上學前做好準備 . 如區(qū)域活動“我上小學了” , 讓孩子進行角色游戲 , 學系紅領(lǐng)巾模擬小學課堂, 學習整理書包 , 在這樣的過程中孩子們正在地像一位小學生一樣去做各項活動了 . 如實踐活動“特別的參觀“ , 帶領(lǐng)幼兒參觀小學 , 去看看小學

6、與幼兒園有什么不同 , 并看看小學的生活學習環(huán)境 , 然后進行談話, 教師根據(jù)孩子的回答一一給予相應(yīng)的解答, 讓孩子排除心中的疑慮.從活動效果來看, 孩子們都對小學充滿了向往, 都能以輕松、向往的心情進入小學的學習與生活.三、重視家園共育1 、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作, 在家長會上進行了關(guān)于幼小銜接的專題 . 首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說一些該做的事情 , 然后請兩位小學教師結(jié)合她們的工作實際作了介紹 . 最后一起觀看了幼教專家“錢志亮”關(guān)于幼小銜接的專題 . 很多家長通過家長會上的介紹 , 具體了解了孩子馬上要讀小學 , 自己要做的事情 , 其中錢志亮 教授 的一 些 具體 建議 做法 也 很受 歡迎 , 孩子 們 用下 來也 非常 滿 意.2 、每一次的主題活動家長都能夠積極參與, 主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料, 有了家長的參與, 我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育” .3 、 及時與家長進行溝通, 向家長匯報幼兒在園情況 , 了解幼兒在家情況 , 努力達成教育的一致性 .教師能及時向家長反映孩子所存在的問題 , 這樣家長也能在家有針對性的進行引導(dǎo) , 所以孩子們的缺點也