小學作業(yè)布置和批改管理制度匯編(全)

1、范文范例指導學習于村小學作業(yè)布置與批改管理制度作業(yè)的布置和檢查是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學 知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任 課教師 都必須認真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成 為提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。為此，根據(jù)我校實際，特制定本 制度。一、布置作業(yè)要求1 、各年級、各學科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典 型性。2 、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，減輕學生過重的課業(yè)負擔。3 、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。4 、教師作業(yè)布置要把握好數(shù)量限度、時間跨度和難易程度。數(shù)量限度要

2、嚴格控制學生的作業(yè)總量；時間跨度是要對所布置的作 業(yè)要有兼容性，注意新舊知識的銜接；難易程度適當。二、批改作業(yè)總要求：1 .認真批改，作業(yè)成績用優(yōu)良中差等第表示或用分值表示，注明 批改日期。（有些學科如品德與生活、品德與社會 的作業(yè)，可直接 做在書本上，批改也可以在書本上，但要注明日期）2 .凡有錯的作業(yè)應督促學生及時訂正，及時再批。3 .如有必要，可針對學生的學習情況，有針對性地寫上評語。4.語文作業(yè)3至5年級主要檢查課后練習和作文，1年級寫話、說話、生字。數(shù)學作業(yè)主要檢查練習題。英語作 業(yè)檢查 習題。高年級作文、低年級寫話要有眉批和總批，評語要準確恰 當。多以鼓勵性語言為主，對錯別字、病句

3、、優(yōu)美句要批出，數(shù) 學、英語除口答題和動手操作題外，做到全 做全批。所有的配套教 輔要全批全改，不納入平時的作業(yè)批改量中。三、各學科要求語文作業(yè)書寫及批改要求：(一)學生作業(yè)：1 .規(guī)定的書面、口頭等課外作業(yè)，都要按時按質(zhì)按量完成。2 .認真完成作業(yè)。努力養(yǎng)成先復習后作業(yè)的習慣。作業(yè) 獨立思 考、不抄襲、不拖拉。教師批改指出的錯誤要及時訂二韭。3 .保持作業(yè)本整潔，當次作業(yè)用筆一致，不得涂改教師所寫的 評語和評定等第，不能隨意撕頁。4 .書寫必須工整。執(zhí)筆姿勢要正確，字要寫得端正、清楚，注 意筆順規(guī)化。5 .作業(yè)格式要求：(1)不同類型的作業(yè)要分不同的本子做，如生字抄寫簿、詞語 抄寫簿、聽(默

4、)寫簿、作文簿、周記簿等。(2)規(guī)每篇課文開始作業(yè)時、課題，每次作業(yè)應在單線外寫上 題號，在線寫作業(yè)題，兩題之間應空一行，兩次作業(yè) 之間空幾行。(3)作文題目寫在第一行正中，每節(jié)起行前空兩格，標點應占 格，作文簿扉頁上寫上作文目錄。(4)訂正：作業(yè)中的錯字、病句經(jīng)教師標出，要及時訂正，造 句明顯不通順的要重造。生字抄寫簿、聽(默)寫簿、作文簿、周 記簿訂正在本子右邊的空白處；課堂作業(yè)本訂正在原體旁，先寫 “訂正”，再訂正；其他作業(yè)簿一律從教師批改日期的下一行寫 起，不得寫在原題上。(5)每篇課文學完后必須聽寫本課詞語；每單兀結(jié)束寫一篇大 作文；周記一周練寫一篇，低段開始練習寫話、寫片斷。(二)

5、教師批改1 .教育學生按時按要求進行訂正，對不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的 學生，要分析原因，耐心教育，嚴禁以罰做作業(yè)的形式變相處罰學 生。2 .要認真細致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號要 規(guī)、統(tǒng)一正確的打“V”，錯誤的打“ X”。3 . 批改作業(yè)用紅筆。批改字跡要工整、規(guī)，對學生起示 作用， 要有適當?shù)呐Z，批語應符合學生的理解水平，立足 鼓勵。4 .當天作業(yè)力求及時改好，按作業(yè)正確書寫工整程度評為優(yōu)、 良、及格、不及格四個等第或打若干個，要寫明日期，訂正的作 業(yè)要再批。5 .學生的作業(yè)如果有進步要及時鼓勵，對優(yōu)秀作業(yè)要給予表 揚。數(shù)學作業(yè)書寫及批改要求：（一）學生作業(yè)1,認真完成作業(yè)，要

6、養(yǎng)成先復習后作業(yè)的學習習慣，作 業(yè)時要 獨立思考，不抄襲，不漏做少做，不拖拉，教師批改中指出的錯誤 及時訂正。2. 書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢要正確，一至三年級用鉛筆答題，四至六年級用鋼筆或水筆答題，作圖用鉛筆，數(shù)字、符號要端正、 清楚。3. 作業(yè)容來自： 數(shù)學書上的想想做做、練習、復習；數(shù)學課堂作業(yè)本數(shù)學口算訓練4. ） 補充的習題。作業(yè)設計，我們倡導分層練習，堅決杜絕作業(yè)設計、布置隨心 所欲，作業(yè)設計突出“五性”：基礎性、探索性、開放性、綜合 性、應用性。（二）教師批改1 .教育學生按時按要求進行訂正，對不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的 學生，要分析原因，耐心教育，嚴禁以罰做作業(yè)的形式變相處罰學 生。2

7、 .認真及時批改作業(yè)。正確的打“，錯誤的打“X”。作業(yè)成績用指定規(guī)的等級符號表示，并寫明批改日期。3 .凡有錯的作業(yè)應督促學生及時訂正。課堂作業(yè)本、口算訓練 本允許在原處旁邊訂正，其它作業(yè)應訂正在作業(yè)后面，學生訂正后 教師應及時再批。4 .如有必要，可針對學生的學習情況，有針對性地寫上簡單的 評語。5 .數(shù)學簿、數(shù)學課堂作業(yè)本要求教師親自批改；數(shù)學口算訓練 允許學生互批互改。6 .對學習困難學生的作業(yè)，可當面批改，給予指導、幫 助。7 . 診斷性練習：認真、正確地使用好市教研室發(fā)的診斷 性練習，每做必改，改后認真分析講解，學生訂正時先寫“訂 正：”，然后再訂正。學生訂正后教師要仔細檢查。英語作

8、業(yè)書寫及批改要求：(一)學生作業(yè)1 .認真按時完成作業(yè)，養(yǎng)成先復習后作業(yè)的學習習慣，作業(yè)時 要獨立思考，不抄襲、不拖拉，教師批改中指出的錯誤應及時訂 正。2 .保持書面整潔，書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢正確，字母要寫端 正、清楚、注意筆畫、筆順規(guī)化。3 .作業(yè)格式要求：(1)抄寫字母、單詞、詞組時，將英語簿折成若干格，注意 書寫端正、整潔。抄寫句子時，紙左右各空一厘米，句子開頭第一 個字母要大寫，同時必須注意標點符號書寫的規(guī)化。(2)兩次作業(yè)之間有空隙，以兩行為準。(3)作業(yè)類型：抄寫本，聽寫本，課堂作業(yè)本。(4)每課學后，要布置學生聽磁帶讀音作業(yè)(也要求家長協(xié) 助)。(二)教師批改1 .認真批改作

9、業(yè)，每次批改要求及時訂正，并做好再批工作， 做到不漏批、錯批每一本本子。課堂作業(yè)本可讓學生 互相批改，但 教師要及時講解、反饋。2 .對作業(yè)特別優(yōu)秀的同學，建議在日期右方寫上“ good、 very，good ”等評語，也可根據(jù)學生作業(yè)的完美程度，有針對性 地寫上簡單的評語。3 .凡有錯誤的作業(yè)，督促學生及時訂正，一般均應訂正在作業(yè) 下面，及時再批。4 . 診斷性練習：認真、正確地使用好市教研室發(fā)的診斷 性練 習，每做必改，改后認真分析講解，學生訂正時先寫“訂正：”， 然后再訂正。學生訂正后教師要仔細檢查。三、學校檢查反饋制度學校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評制度，檢查結(jié)果 記入教師業(yè)務檔案。1 '教導處負責組織查評，每