沁園中學段金柱《提高中學生體育學習興趣方法研究》

1、課題名稱：提高中學生體育學習興趣方法研究課題類型：個人課題課題批準號：2012-GRKT-283摘要： 本文通過對體育興趣的概念和提高中學生體育興趣方法在中學生體育學習、體育活動中的不同作用進行闡述，表明了體育興趣的重要性，從而總結(jié)出培養(yǎng)中學生體育興趣的方法，從而達到提高其運動能力。 關(guān)鍵詞： 中學生；提高；體育興趣 ；興趣方法；研究引言 體育與健康課程標準指出，“運動興趣和習慣是促成學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。”興趣是最大的動力?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂知者?！睙o論是教學內(nèi)容的選擇，還是教學方法的更新，都應十分關(guān)注學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。體育

2、興趣的方法很多，在體育教學中，重視學生的運動興趣是實現(xiàn)體育健康課程目標和價值的有效保證。運用不同的方法可以更好地起到意想不到的效果。 1、體育興趣 興趣也是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個人認識與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項活動具有積極情緒的一種心理傾向。體育興趣是學生對體育活動的探究需要為基礎(chǔ)，推動他們優(yōu)先認識和積極從事體育學習和身體鍛煉活動的心理傾向。它是學生體育活動參與的基本功之一，影響著學生體育活動的方向、強度和持續(xù)時間。在體育教學中，以運動和情感作為實施教學目標的手段，充分調(diào)動教與學兩方面的積極性，在師生融洽合作的氣氛中激發(fā)學生的興趣和愛好，使學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，因而體驗到運

3、動中的樂趣，理解運動的意義，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。 2、體育興趣在體育教學中的作用 2.1 體育興趣對學生的體育學習和身體鍛煉具有定向作用。 體育興趣指向特定的活動項目、內(nèi)容、方法和手段,學生的鍛煉方式取決于在這些方面的喜好差異。體育教學,鍛煉學生身體和改善學生健康狀況,促進學生身體機能,身體素質(zhì)和基本活動能力的全面發(fā)展。使他們掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識,學會體育活動的手段、方法,豐富學生體育文化知識,不僅是鍛煉身體的需要,也是激發(fā)學生體育樂趣,培養(yǎng)終身參加體育鍛煉習慣的需要,2.2 體育興趣對體育活動有積極的推動作用 。體育興趣能充分調(diào)動學生的積極性,讓學生積極參與到活動中來?！芭d趣是最

4、好的老師”, 它是學習新知識的一種方法,一種手段,不同教材采取不同的方式,就是讓學生以積極主動、心情愉快的去接受教育,而不是以強制性,命令的方式強迫學生必須去服從,表揚是體育教師的一門教學藝術(shù),體育學習過程也離不開表揚的教育方法,表揚可以肯定成績,激發(fā)熱情,再接再厲對后進生也有積極作用。 2.3 體育興趣能對學生的體育創(chuàng)造性活動產(chǎn)生積極作用 。興趣是學習積極性中最現(xiàn)實最活躍的因素。一個人的創(chuàng)造思維成果,無一不是在對所研究的問題產(chǎn)生濃厚興趣的情況下所取得的。 在教學中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,提高學生自主學習作為體育教學設(shè)計改革的方向。教師是學生成長的引導者,發(fā)展的領(lǐng)路人,而學生本身是成長的主人,

5、發(fā)展的主體。在體育教學過程中,讓學生自愿地參加自己喜愛的體育運動,讓他們通過自身參加體育運動的實踐,去體驗運動的樂趣和意義,培養(yǎng)起體育運動的愛好和興趣。 2.4 培養(yǎng)興趣養(yǎng)成終身愛好體育鍛煉的習慣 。興趣是學生從事體育活動的內(nèi)驅(qū)力,培養(yǎng)學生從事體育活動的興趣,是培養(yǎng)學生終身體育意識和能力的前提,是實現(xiàn)學體體育目標的需要。體育興趣是在體育課實踐中發(fā)生、發(fā)展起來的,興趣是多種多樣的,由事物或行動本身引起的直接興趣如學生被某項體育活動本身所吸引而想直接學習或參與,這里強調(diào)的是體育活動過程。也有由事物或行動的目的和任務引起的間接興趣。通過體育課可以使學生充分認識體育練習的意義,使學生對學習體育的效果感

6、到需要。 2.5 體育興趣與培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的精神相結(jié)合。 學生的體育興趣各不相同的,同一項內(nèi)容,這部分學生感興趣,而那部分學生卻不感興趣。在體育教學中,為了有效地發(fā)展學生某種素質(zhì),或提高學生某種運動能力,對某些體育手段需要學生反復多次地進行練習,這些手段往往是很單調(diào),很乏味的,然而卻是有效的。所以, 在教學中強調(diào)要重視培養(yǎng)和激發(fā)學生體育興趣的同時,也應十分重視培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的精神,教育學生把刻苦鍛煉作為磨練自己的過程。 因材施教,并建立融洽的師生情感,激發(fā)興趣、結(jié)合學校的實際現(xiàn)狀,改善條件。3、 體育興趣培養(yǎng)的方法3.1 進行目的性教育，營造體育運動的文化氛圍。心理學上這樣講到，體育興趣與

7、一個人的追求有關(guān)，追求是人們用積極行動經(jīng)過努力爭取達到的某種目的，體育運動有明確的要求，具體的指標，使學生懂得經(jīng)過努力才會產(chǎn)生所需達到的效果，促使學生對練習有濃厚的興趣并產(chǎn)生進取行為。體育教師在授課過程中，應給學生講解某種體育運動的起源、發(fā)展演變過程、特點及其規(guī)則，再通過現(xiàn)代教學手段，給學生播放一些相關(guān)體育運動的教學片及一些精彩的比賽錄像，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生產(chǎn)生學習和參與這項體育運動的動機；從而充分的調(diào)動學生的學習興趣。其次,在教學過程中,還要通過各種激勵策略，努力營造一個愉快的心理氛圍,使學生在愉快的情緒中學習。 3.2 改進教學方法，更新教學手段，優(yōu)化教學內(nèi)容。在體育教學中，教師應

8、以學生為主體，根據(jù)體育教材的特點，運用創(chuàng)新的教學方式去培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣，根據(jù)每一位學生的身體和心理特點以及他們對不同體育活動的接受能力去安排一些容易學習和鍛煉又有技術(shù)含量的項目，以此調(diào)動學生的體育興趣，這些項目應具有實用性和競爭性以及適當?shù)捏@險性。例如舞蹈、健美操等。此外，體育教師應常常給學生講一些書本上未曾涉及的新知識，這樣可以極大程度的提高學生對體育課的求知欲。所以，教師若能精心地去設(shè)計教學模式，采取各種行之有效的教學方式，那么學生對體育運動的興趣自然會提高。然而，那種組織無味的體育課，只會給學生帶來枯燥和單調(diào)，無疑讓學生失去了對體育活動的興趣。教師可以通過各種形式的誘導來教育學

9、生,使學生了解體育運動的重要性和必要性,了解體育運動的功能和目的,端正學生的學習態(tài)度,讓學生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣及對體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在教學中采用游戲、測驗、比賽等多樣的競技形式，不僅可以發(fā)揮每個學生的主動性和創(chuàng)造性，而且可以鍛煉學生的身體素質(zhì)、陶冶情操。 3.3 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生學習興趣。感情能激發(fā)學生的學習興趣，教師在教學中創(chuàng)設(shè)和利用特定的教學情景，化理為情融入理，用真情實感感染學生，才能觸及其精神靈魂。例如:在籃球課教學中，首先讓學生唱國歌，然后再讓學生觀看中國籃球隊在比賽場上取得優(yōu)異成績的錄像，接著介紹一些中國籃球界的名人如姚明、王治郅等在賽場上的動人事跡，這樣許多學生被

10、他們的愛國行為所感動，紛紛表示要以他們?yōu)榘駱?，為報效祖國而努力。緊接著教師提出這樣的問題：“新時期作為青少年應如何報效祖國呢？”答案只有一個，那就是學好知識、學好技術(shù)，鍛煉好體魄，將來為祖國多做貢獻。這樣就可以利用感情來激發(fā)學生學習體育運動的興趣，同時也使學生懂得在體育運動中能鍛煉一個人的堅強意志,也能培養(yǎng)一個人勇敢頑強品格的一種文明行為，更能培養(yǎng)學生報效祖國的崇高理想。 3.4 提高教師的專業(yè)能力，樹立良好的體育榜樣。體育教師與學生的直接交往較多，他們的言行舉止會對學生產(chǎn)生重要影響，因此體育教師要注重自身的心理健康，以健康的人格、積極的情緒、樂觀的態(tài)度去感染學生，尊重學生的人格，對學生一視同

11、仁、不偏不倚。相反，如果體育教師具有自卑、懶散、極度內(nèi)向等不良人格，或?qū)W生冷漠無情，隨意懲罰打罵學生，久而久之，就會使學生產(chǎn)生焦慮、恐懼、等問題，從而嚴重影響中學生的身心健康。所以教師要提高自己的專業(yè)水平和專業(yè)技能，在給學生講和示范的時候內(nèi)容一定要準確，動作一定要到位，這樣讓學生覺得老師知識淵博，技術(shù)精湛，才可以讓學生敬佩你，感受你的專業(yè)魅力，就會對你的專業(yè)產(chǎn)生興趣，你也就成了學生學習的榜樣。 3.5 因材施教，完善學生的性格體育活動可以鍛煉學生的體制也可以鍛煉學生的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學生的體育興趣。對于意志力薄弱的中學生，可要求學生每天堅持鍛煉，通過游戲、長跑、登山、游泳等運動項目磨練其意。對

12、于身體有殘疾的的孩子，應主動熱情的幫助他們，最大限度的發(fā)揮他們的潛能，使他們像正常學生一樣快樂的生活和成長，使他們對體育產(chǎn)生興趣。對于過度肥胖的學生，應有針對性的對其進行健康教育，讓肥胖學生通過簡便、有趣的體育活動，消耗多余的脂肪，在聯(lián)系中體會到樂趣，進而養(yǎng)成每天鍛煉身體的習慣，從而達到強身壯體，健康成長的目的。對于學習有困難的學生，教師可以布置一些難度低、運動量小的活動，使他們通過努力獨立完成任務，充分體驗快樂，對體育就產(chǎn)生興趣。 3.6 多組織一些體育項目的比賽，豐富學生的愛好。中學生的課余時間比較有限，生活也比較單調(diào)，他們每天除了上課，就沒有太多的時間進行體育鍛煉，所以對體育的概念就很平常，就不會在課余去鍛煉身體，對體育也就沒什么興趣。相反如果我們組織一些體育項目的比賽，就可以引起學生對體育的關(guān)注，在課余時間也可以帶動學生的積極性和運動興趣，讓學生在課余無聊的時間參加比賽項目的練習。這樣不僅可以鍛煉他們的身體也豐富課余生活，促進學校的正常秩序。 3.7 創(chuàng)造良好的體育環(huán)境提高學生本身對體育的認識，進而使其對體育活動產(chǎn)生興趣，我們可以采取家訪和正面教育學生的方法。教師一方面從學生的心理角度出發(fā)，鼓勵學生參加體育學習，另一方面，可以在課外時間或星期天和學生一塊到廣場跑