山東初中三年級第6單元第6課_《假如生活欺騙了你》

1、 有人說，生活是一種享受；有人說，生活是一種享受；有人說，生活是一種無奈。其有人說，生活是一種無奈。其實，生活有享受也有無奈，有實，生活有享受也有無奈，有欣慰也有困惑欣慰也有困惑 。生活就象一枚。生活就象一枚青果，你含在嘴里慢慢品，細青果，你含在嘴里慢慢品，細細嚼，便有諸多滋味在你舌尖細嚼，便有諸多滋味在你舌尖蔓延，也甜，也酸，也苦，也蔓延，也甜，也酸，也苦，也澀。澀。學習目標：學習目標：1.正確朗讀并背誦這首詩。正確朗讀并背誦這首詩。2.理解這首詩所蘊含的哲理解這首詩所蘊含的哲理。理。3.培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。度。 （1799-18371799-1837），俄羅），俄羅

2、斯偉大的民族詩人、小說斯偉大的民族詩人、小說家。家。 他的一生創(chuàng)作了近他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇。首優(yōu)秀的抒情詩篇。他的詩歌，像太陽一樣他的詩歌，像太陽一樣照耀著十九世紀的文壇，照耀著十九世紀的文壇，他被喻為他被喻為“詩歌的太陽詩歌的太陽”。亞歷山大亞歷山大謝爾蓋耶維奇謝爾蓋耶維奇普希金普希金 史稱史稱：“俄俄羅斯文學之父羅斯文學之父”、“俄羅斯詩歌俄羅斯詩歌的太陽的太陽”、“俄俄國文學的始祖國文學的始祖”。普希金話劇院普希金話劇院普希金村普希金村朗讀注意音準，注意音準，并在文中劃分節(jié)奏。并在文中劃分節(jié)奏。 二、聽朗讀，劃節(jié)奏二、聽朗讀，劃節(jié)奏1 1、停頓。、停頓。2 2、感情。、

3、感情。3 3、語速。、語速。4 4、輕重。、輕重。詩歌的朗讀詩歌的朗讀漢鄉(xiāng) 孑與2 http:/ 孑與2 http:/ 宅豬 http:/ 宅豬 http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ 上山打老虎額 http:/ 上山打老虎額 http:/ http:/ 九天劍主 http:/ 小刀鋒利 http:/ 小刀鋒利 http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ “假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你”特指在特指在生活中因遭遇艱難困苦，甚至不幸而生活中因遭遇艱難困苦，

4、甚至不幸而身處逆境。身處逆境。問題二：問題二：假如生活欺騙了你，詩人假如生活欺騙了你，詩人給了你怎樣的叮給了你怎樣的叮 囑？囑？我思故我在我思故我在 答：不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)答：不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜，相信快樂的日子將會來臨，憂郁靜，相信快樂的日子將會來臨，憂郁將會過去。將會過去。問題三：問題三：“而那過去了的，就會成為親而那過去了的，就會成為親切的懷戀切的懷戀”這一這一 句應怎么理解？句應怎么理解？ 我思故我在我思故我在 （1 1）作者強調(diào)的是一種積極樂觀的人生態(tài)度：堅信一）作者強調(diào)的是一種積極樂觀的人生態(tài)度：堅信一切過去后再回想在困境中勇敢地面對現(xiàn)實，執(zhí)著地追求切過去后再回想在

5、困境中勇敢地面對現(xiàn)實，執(zhí)著地追求理想的過程時，將會為自己的堅定、頑強、不屈不撓而理想的過程時，將會為自己的堅定、頑強、不屈不撓而深感欣慰，倍感親切。深感欣慰，倍感親切。 （2 2）對人生的看法：人生應當豐富多彩，經(jīng)歷應當豐）對人生的看法：人生應當豐富多彩，經(jīng)歷應當豐富多樣、是一種財富；尤其是在逆境中的磨礪，更能鑄富多樣、是一種財富；尤其是在逆境中的磨礪，更能鑄造精彩的人生。造精彩的人生。 作者通過展示他的生活作者通過展示他的生活態(tài)度，要告誡我們的是態(tài)度，要告誡我們的是： 當越過艱難困苦之后再當越過艱難困苦之后再回首那段往事時，那過去的回首那段往事時，那過去的一切便會變得美好起來。一切便會變得美

6、好起來。 我最喜歡我最喜歡“_” ，因為因為_。我喜歡，我感悟我喜歡，我感悟假如你欺騙了生活中國詩人 宮璽 假如你欺騙了生活以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒有到此為止有一天，它會教你向它認錯大地的心是誠實的孩子的眼睛是誠實的人生只有一步一個腳印才會有無憾的付出無愧的收獲假如生活重新開頭 邵燕祥1、假如生活重新開頭我的旅伴，我的朋友還是迎著朝陽出發(fā)把長長的身影留在背后愉快地回頭一揮手2、假如生活重新開頭我的旅伴，我的朋友依然是一條風雨的長途依然是不知疲倦地奔走讓我們緊緊地拉住手3、時間啊，時間不會倒流生活卻能夠重新開頭莫說失去的很多很多我的旅伴，我的朋友明天比昨天更長久。 假如你（或者你的家人、假如你（或者你的家人、同學、朋友等）遇到不開心的同學、朋友等）遇到不開心的事情，請在他們的網(wǎng)絡空間里，事情，請在