盧雪梅教學(xué)設(shè)計（教案）模板

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科英語年 級初二教學(xué)形式Language語法課教 師盧雪梅單 位廣州市第九十三中學(xué)課題名稱牛津英語上海版，八年級上冊，期末語法復(fù)習(xí)the Past Tense and the Present Perfect Tense.學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。一、本節(jié)與上節(jié)相關(guān)性分析：本課時是語法復(fù)習(xí)課，在第四單元語法課已學(xué)習(xí)過一般過去時和現(xiàn)在完成時。在本

2、節(jié)課中，通過復(fù)習(xí)一般過去時和現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)，及兩種時態(tài)在時間上和意義的區(qū)別，著重培養(yǎng)學(xué)生運用兩種時態(tài)進行說、寫的表達的能力。二、學(xué)情分析：1. 我校本屆學(xué)生生源差，初一全級區(qū)統(tǒng)考區(qū)同組排名倒數(shù)第二。所上班初二（4）班具有全級學(xué)生的共同點，優(yōu)生，中等學(xué)生少，后進面大。為關(guān)注到全體學(xué)生，尤其是大面積學(xué)困生的語法訓(xùn)練，所以語法復(fù)習(xí)教學(xué)分層設(shè)計。2. 在第四單元Language中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般過去時和現(xiàn)在完成時，初步了解兩種時態(tài)的區(qū)別，但多種時態(tài)同時出現(xiàn)時，如何正確區(qū)別兩種時態(tài)和正確運用兩種時態(tài)進行表達還存在很多困難。教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。三、教學(xué)目

3、標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：1）復(fù)習(xí)區(qū)別一般過去時和現(xiàn)在完成時。用兩種方法識別兩種時態(tài)，從發(fā)現(xiàn)時間副詞和意義上區(qū)別。2）運用兩種時態(tài)完成任務(wù)：說幾句話介紹音樂劇貓。2. 能力發(fā)展目標(biāo)：1）復(fù)習(xí)一般過去時和現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)。2）能夠區(qū)別兩種時態(tài)的不同。知道怎樣用時間和意義識別兩種時態(tài)。3）能夠用正確的時態(tài)完成句子。4）能夠用正確的時態(tài)簡單介紹音樂劇貓。5）培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。3. 情感目標(biāo)：1）學(xué)生能通過學(xué)習(xí)活動敢于用英語進行交流與表達。2）學(xué)生能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3）學(xué)生在遇到問題時，能主動向老師或同學(xué)請教，取得幫助。4）了解音樂劇貓。教學(xué)

4、過程六、教學(xué)流程設(shè)計：步驟目的教師活動/方法學(xué)生活動/學(xué)法條件/手段Leading- inTo expose to the language1.Ask Ss to listen to the song of Memory from musical Cats.2.Show sentences from Memory with 2 tenses. Let students expose to the Past Tense and the Present Perfect Tense.3.Let students read materials about musical Cats. and then

5、let them complete 2 questions.1.Listening to the song.2.Expose to sentences with the Past Tense and The Present Perfect Tense.3.Read materials about musical Cats. and then complete 2 questions. ListeningSum up Understand the structures of the two tenses1.Let students write the structures of the two

6、tenses2.List the structures of the two tenses on the blackboard.the Past Tense-didthe Present Perfect Tense-have done/ has done.Review the structures of the two tensesIntroduction of Method One and Practice Learn the first method-Finding Time Markers to identify the two tensesAsk students to do some

7、 exercises and deduce what time makers are used in the Past Tense and the Present Perfect Tense.Compare the time symbols for the two tenses and make a deduction WritingIntroduction of Method Two and Practice Learn the second method-Finding Time Markers to identify the two tensesAsk students to do so

8、me exercises and help students understand the meaning of the two tenses.Understanding the meanings of the two tenses.WritingUsing the languageUse the knowledge to introduce the musical Cats.Ask Ss to introduce the musical of Croduce the musical Cats.Group discussingSummary Two methods to iden

9、tify the two tensesSummarize two methods to identify the two tenses-finding time symbols and thinking about their meanings.Summarize two methods to identify the two tenses.HomeworkTo consolidate what we have learnt todayWrite the introduction of the musical of Cats.板書設(shè)計作業(yè)或預(yù)習(xí)Write the introduction of the musical of Cats.自我評價教學(xué)反思：我們校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源越來越差。而現(xiàn)初二學(xué)習(xí)階段學(xué)生后進面更大。他們學(xué)習(xí)困難主要表現(xiàn)在：多數(shù)學(xué)生理解能力差。相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至不能完成聽老師指令翻開書，動手記筆記等最基本的課堂任務(wù)。一部分學(xué)生不愿意、拒絕學(xué)習(xí)。在初一全級區(qū)統(tǒng)考區(qū)同組排名倒數(shù)第二。所上班初二（4）班具有全級學(xué)生的共同點。為關(guān)注到大面積學(xué)困生的語法訓(xùn)練，這節(jié)語法復(fù)習(xí)教學(xué)分層設(shè)計，在教學(xué)目標(biāo)，重點難點都面向全體學(xué)生。從聽歌劇貓中Memory開始，激發(fā)學(xué)生興趣。