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文檔簡介
1、巴里坤縣石人子中心校四年級上學期語文導學案20132014學年 上 學期 學科:語文課題11白鵝(第一課時)課型新授課班級四年級主備人李召坤授課人李召坤學習準備教師提供白鵝掛圖及相關多媒體課件學生提供學生了解有關鵝的生活習性學習目標1、認識8個生字,會寫12個字。掌握本課出現(xiàn)的多音字“角、供、吭、調。”2、理解、積累并學會運用部分詞語;能有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。重點學習本課字詞;引導學生體會作者對鵝的喜愛之情,并初步領悟作者的表達方法。難點初步領悟作者的表達方法。學習過程學 案導 案學(10分)1.小組內互相抽讀8個生字的讀音。聽寫12個生字,組內的同學之間互改。2.互查多音字的
2、完成情況。3正確、流利地朗讀課文,課文通過哪幾個方面來描寫白鵝的特點?一、情景導入1.出示白鵝掛圖。2.學生介紹鵝。3.鵝,家禽,羽毛白色或灰色,額部優(yōu)橙黃色或黑褐色肉質突起,雄的突起較大。頸長,嘴扁而闊,腳有噗,能游泳,吃谷物,蔬菜,魚蝦等。二、學生明確學習目標后自學議(6分)1、小組內互相抽讀8個生字的讀音。聽寫12個生字,組內的同學之間互改。2、小組內交流不理解的詞語。3、課文通過哪幾個方面來描寫白鵝的特點? 1.組內合作交流。2.展示成果。導(10分)展示一:全班交流合作后仍解決不了的詞語,重點理解“凈角”的意思。展示二:引導學生讀一讀,想一想:說說白鵝給你留下了什么印象?按照“學、議
3、”過程中學生存在的問題,教師適當點撥: 強調讀準“頸,吭,倘,供”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺、侍候、厲聲呵斥”等詞語?!本殻?0分)A、填字成詞左( )右( ) ( )( )鄭重 厲聲( )( ) ( )( )大叫 局( )不 ( ) 從容( )( )B、“鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?!痹?全文中屬于( )句。C、課文用準確的詞語和生動的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當作一只高傲的白鵝,用上文中的一些詞語向別人介紹自己嗎?我是一只_的白鵝 1、自測評估(1).鞏固、反饋練習。(2).互評學習效果。2、師生交流結(4分)通過今天的學習,我懂得了( ),我想以后會在( )方面
4、努力??偨Y收獲巴里坤縣石人子中心校四年級上學期語文導學案20132014學年 上 學期 學科:語文課題白鵝(第二課時)課型新授課班級四年級主備人李召坤授課人李召坤學習準備教師提供白鵝掛圖學生提供有關鵝的生活習性學習目標1、學會抓住重點詞句,了解白鵝的特點,能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。2、背誦自己喜歡的部分。重點感悟寫法。難點學會抓住重點詞句,找中心句了解白鵝的特點,學習過程學 案導 案學1、品味重點詞句,體會作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對鵝的喜愛之情。2、學習作者具體生動描寫動物的寫法,養(yǎng)成仔細觀察的習慣。一、情景導入上一節(jié)課我們已經(jīng)讀過課文,一提
5、到豐老先生的鵝,你腦海中立刻浮現(xiàn)出一只怎樣的白鵝?(板書:高傲的)3、導入新課、4、學生自學議1.小組討論交流:大白鵝那么兇。假如鵝會說話,你想象一下,它會說什么?2、想一想,作者是怎樣寫白鵝“高傲”這一特點的?找出相關的段落認真地讀一讀。讀完后,小組長組織本組學生交流,然后全班展示,體會作者對比的寫法。3、課文在描寫白鵝高傲這一特點時,有些句子是直接寫的,請同學們把這樣的句子畫出來讀給大家聽。體會作者運用擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。 交流時要積極參與進來哦!導展示一:想一想,作者是怎樣寫白鵝“高傲”這一特點的?找出相關的段落認真地讀一讀,體會作者對比的寫法。展示二:課文在描寫白
6、鵝高傲這一特點時,有些句子是直接寫的,請同學們把這樣的句子畫出來讀給大家聽。體會作者運用擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。 重點引導學生課文第4自然段和第5自然段:作者寫鵝的步態(tài)。 “步調從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場”“它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓”。真是走有走相,站有站相!這樣一對比,顯得很有趣。寫鵝的吃相:“它需要三樣東西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。先吃一口冷飯,再喝一口水,然后再到別處去吃一口泥和草。” “三眼一板,一絲不茍”。 練A.根據(jù)意思寫出相應的詞語。1、形容拘謹不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步態(tài)拘謹,很不自然。( ) 2、指忍受不了某種麻煩。( )。3、是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。4、大模大樣,滿不在乎地離開。( )B、照樣子,用生肖名填空。例:(鼠)目寸光 呆若木( ) 狐假( )威 守株待( ) 老( )識 途 九( )一毛 亡( )補牢 葉公好( )C、第六自然段中的“鵝老爺”這個詞太形象了,白鵝的確像個“老爺”,吃飯必須有人侍侯,擺老爺架子,因為它自己總是踏著去( )、(
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