最新科教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

1、精品文檔科教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃序號(hào)課題器材準(zhǔn)備1觀察植物的種子各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南 瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。2種植我們的植物小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、 吸水紙等分組3植物莖的作用（教師準(zhǔn)備）芹菜的莖、燒杯、紅墨水、水、小盤、放大鏡分組4葉的光合作用盆栽天竺葵、黑紙片、別針、酒精（70%-80%, 碘液、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三 腳架、石棉網(wǎng)、銀子、火柴、清水、防火培養(yǎng) 皿、火濕布等。分組5植物根的作用前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、 食用油、一顆有根有葉的分組6解剖花教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳 個(gè)鳳仙花

2、的果實(shí)，銀子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備 觀察的記錄單。)7觀察溫度計(jì)體溫計(jì)（1）、氣溫計(jì)（1）、水溫計(jì)（刻度 范圍-20 110C） （2）、自制溫度計(jì)模型（刻度范圍在-20 110C）分組8測(cè)量水的溫度4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱 水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計(jì)（刻度范圍在-20 110C）,水溫測(cè)量記錄表分組9水在什么溫度時(shí)結(jié)冰觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯 1只、試管1支、8量升純凈水（或自來水）、水溫計(jì)冰分組110觀察加快冰的融化燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計(jì) 4支,溫度記錄表（參考書P50）,冰融化時(shí)周圍空 氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋1只、冰塊 1塊（要求每組的

3、塑料袋、冰塊的形狀、大小 規(guī)格一樣冰分組11我們對(duì)磁鐵的了解各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等分組12磁鐵能吸引的物體1 .磁鐵和被測(cè)試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針 片、銅導(dǎo)線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧 物品2 .橡膠皮（氣球皮）、杯子和水。3 .鐵盒（如罐頭盒）、鋁盒（如易拉罐）、茶葉筒（ 制的，筒身是紙制的）、圓珠筆。4 .幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角 的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣,1角的鋁幣和鋼幣, 分值鋁幣。市底13磁鐵什么地方的磁力:大大條形磁鐵、大頭針，標(biāo)識(shí)筆，記錄表L ""114磁極間的相互作用1 .磁鐵和被測(cè)試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形 鋁片、銅導(dǎo)線、

4、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈 等物品2 .橡膠皮（氣球皮）、杯子和水。3 .鐵盒（如罐頭盒）、鋁盒（如易拉罐）、茶葉筒（ 制的，筒身是紙制的）、圓珠筆。4 .幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角 的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣,1角的鋁幣和鋼幣, 分值鋁幣。針演示底15測(cè)量磁力磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用 的無標(biāo)識(shí)的磁鐵，其他形狀的沒有標(biāo)識(shí)的磁 鐵。演示16用指南F方向4 - 6 T大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁彳 子（或其他支撐物），薄木片、回形針、回形針意 透明膠帶。失演示 作17做磁針安裝磁針不同樣式的指南針18找出小磁針的N極和S極小磁針、細(xì)純、塑料泡沫、盆、水19磁鐵能吸引什么物

5、體磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、木條、回形分組針、鋁片、銅導(dǎo)線、薄木片、紙片、大小不等的硬幣、燒杯、水、弓獸簧、橡膠皮 、布條等20磁鐵能隔物體吸鐵嗎磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛 筆、硬幣等分組21磁鐵什么地方的磁力條形磁鐵一個(gè)、回形針若干分組22磁鐵兩極的研究條形磁鐵兩根23磁極與方向的關(guān)系條形磁鐵一根。24環(huán)形磁鐵五塊，回形針若干。環(huán)形磁鐵五塊，回形針若干分組25做一個(gè)指南針一根磁針、軟木塞、一碗水26觀察蠶卵蠶卵，桑葉，放大鏡分組南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（1）三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：觀察植物的種子實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實(shí)驗(yàn)器

6、材：各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等） 放大鏡。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有知識(shí)，預(yù)測(cè)植物種 部結(jié)構(gòu)。2 .解剖種子，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察到的現(xiàn)象：蠶豆外面有,解剖后有瓣，叫、內(nèi)部有和。玉米的結(jié)構(gòu)分實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 種子由、構(gòu)成。南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（2）三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：種植我們的植物實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾貌シN的方法，了解植物的生長變化過程實(shí)驗(yàn)器材：小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等實(shí)驗(yàn)步驟：1 .播種方法：選種、放土、下種、澆水。2 .觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需

7、要，確定觀察、記錄的內(nèi)筆 根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（3）三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：植物莖的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)植物莖有支撐植物和運(yùn)輸水分的作用。實(shí)驗(yàn)器材：（教師準(zhǔn)備）芹菜的莖、燒杯、紅墨水、水、小刀、解剖盤、放大鏡實(shí)驗(yàn)步驟：將燒杯中裝入稀釋的紅墨水。剪下幾支芹菜枝，及時(shí)插入稀釋的紅墨水中。然后將燒杯放在陽光下曬兩小時(shí)左右，拿到實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。將芹菜莖用清水沖洗后，用小刀橫切，觀察切面；然后縱切，觀察切面。觀察葉面。觀察到的現(xiàn)象： 葉脈顯木, 縱切的切面有,縱切的切面有。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的莖有和的作用。南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（4

8、）三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：葉的光合作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐参锏娜~能進(jìn)行光合作用，制造自己所需要的養(yǎng)料，同時(shí)放出氧氣。實(shí)驗(yàn)器材：盆栽天竺葵、黑紙片、別針、酒精（70%-80%）,碘液、小燒杯、大燒杯皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鐐子、火柴、清水、防火培養(yǎng)皿、火濕布等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.把盆栽天竺葵放到黑暗處晝夜；2.用黑紙片把葉片的TB分從上下兩面遮蓋起來移到陽光下照射；3、幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；4.把葉片放入盛聿小燒杯中，用水浴鍋隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃色；清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；5.稍停片刻，用清水沖部 觀

9、察葉片發(fā)生了什么變化。觀察到的現(xiàn)象：遮光部分葉片顏色是 ,沒有遮光部分葉片顏色是 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（5）三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：植物根的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模焊泄潭ㄖ参镉谕寥馈⑽账值淖饔脤?shí)驗(yàn)器材：前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小實(shí)驗(yàn)步驟：選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。將植物的根浸泡在試管里的水中。在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣 并在水面處做好標(biāo)記。觀察試管中的水量有什么變化。觀察到的現(xiàn)象： 試管中的水量實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 植物的根有 的作用。南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（6）三年級(jí)下冊(cè)班

10、次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：解剖花實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊實(shí)驗(yàn)器材：教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個(gè)鳳仙花的果笠一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單實(shí)驗(yàn)步驟：解剖花時(shí)，要用鐐子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個(gè)部分。提醒學(xué)生注意：使用鐐E要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告 花的每一部分的名稱。觀察到的現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)結(jié)論：南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（7）三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：觀察溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)溫度計(jì)，會(huì)正確讀出溫度計(jì)上的數(shù)。實(shí)驗(yàn)器材：體溫計(jì)（1）、氣溫計(jì)（1）、水溫計(jì)（刻度范圍

11、-20110C） （2）、自 計(jì)模型（刻度范圍在-20110C）實(shí)驗(yàn)步驟：觀測(cè)溫度時(shí)，視線與溫度計(jì)液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測(cè)定溫度準(zhǔn)確性的 因素。1 .觀察和研究作為測(cè)量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。2 .識(shí)讀溫度計(jì)（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián) 來。觀察到的現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)結(jié)論：南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（8）三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)用水的溫度實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)根據(jù)不同的測(cè)量范圍和使用需要，選擇不同的溫度計(jì)和正確使用溫度計(jì)溫度。實(shí)驗(yàn)器材：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4 （刻度范圍在-20 110C）,水溫

12、測(cè)量記錄表實(shí)驗(yàn)步驟：10 c1 .觀察不同溫度計(jì)的測(cè)量范圍，選擇合適的溫度計(jì)（刻度范圍在-201于測(cè)量水的溫度。2 .間隔相同時(shí)間連續(xù)測(cè)量和記錄 4杯不同冷熱的水的溫度。（1）手拿溫度計(jì)的上端。（2）將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。視線與溫度計(jì)液面持平（4）在液注不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。（5）讀數(shù)時(shí)溫,離開被測(cè)的水。觀察到的現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)結(jié)論：南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（9）三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：水在什么溫度時(shí)結(jié)冰實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馑Y(jié)冰的溫度和過程實(shí)驗(yàn)器材：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯 1只、冰塊1杯、試管1支、 凈水(或自來水)、水溫計(jì)1支。實(shí)驗(yàn)步驟:(

13、1)在細(xì)而短的試管里加入大約8毫升左右的純凈水，用溫度計(jì)測(cè)量并記錄試管里 溫度。(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一塊干毛巾)，在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰 溫度計(jì)觀試管里的水溫的變化。保持幾分鐘持續(xù)觀測(cè)試管里(3)在碎冰里加入很多食鹽(加鹽可制造更低的溫度)溫。(4)如果觀察到試管里的水開始結(jié)冰時(shí)，讀出溫度計(jì)的示數(shù)。觀察到的現(xiàn)象: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(10)三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：觀察加快冰的融化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模杭涌毂娜诨瘜?shí)驗(yàn)器材：燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計(jì) 4支，冰融化時(shí)溫度記錄表（參考書P50）,冰融化時(shí)周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋

14、11塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計(jì)測(cè)量，并記錄冰塊的溫度。（2）讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過程，按均勻的時(shí)間間隔測(cè)量溫度。（3）當(dāng)冰塊完全化成水時(shí)，記錄溫度計(jì)上的讀數(shù)觀察到的現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)結(jié)論：南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（11）三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：我們對(duì)磁鐵的了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)磁鐵實(shí)驗(yàn)器材：各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等實(shí)驗(yàn)步驟：1 .描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。2 .觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。觀察到的現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)結(jié)論：南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（12）三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者

15、實(shí)驗(yàn)名稱：磁鐵能吸引的物體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍洲q磁鐵能吸引的物體實(shí)驗(yàn)器材：1.磁鐵和被測(cè)試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻 木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品2 .橡膠皮（氣球皮）、杯子和水。3 .鐵盒（如罐頭盒）、鋁盒（如易拉罐）、茶葉筒（底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的）、圓4 .幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣和分值鋁幣。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2 .用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。3 .根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。觀察到的現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)結(jié)論：南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（13）三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)

16、組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：磁鐵什么地方的磁力大 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)磁鐵的兩極實(shí)驗(yàn)器材：大條形磁鐵、大頭針，標(biāo)識(shí)筆，記錄表。實(shí)驗(yàn)步驟:(1)取點(diǎn)(2)懸掛大頭針(記錄數(shù)量)(3)分析比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論觀察到的現(xiàn)象: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(14)三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別精品文檔精品文檔南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（17）精品文檔時(shí)間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：磁極間的相互作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯看艠O的相互作用實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標(biāo)識(shí)的磁鐵，其他形狀的沒有 的磁鐵。實(shí)驗(yàn)步驟：（注把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離

17、鐵制物體。）觀察到的現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)結(jié)論：三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量磁力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯看帕Υ笮〉淖兓瘜?shí)驗(yàn)器材：4個(gè)一一6個(gè)大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個(gè)杯子 （或其他三 薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。實(shí)驗(yàn)步驟：為了公平比較磁力的大小，要注意什么？1 .幾個(gè)磁鐵的磁力大小要相同。2 .測(cè)量磁力大小的方法要保持相同： 放磁鐵的薄木片不變，用同樣的方法鉤住回形針 同樣大小的回形針等。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：用指南針定方向?qū)嶒?yàn)?zāi)康模豪弥改厢樁ǚ较驅(qū)嶒?yàn)器材：不同樣式的指南針實(shí)驗(yàn)步驟：1 .把指南針放平

18、，讓磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)。2 .待磁針停止擺動(dòng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)指南針底盤，使方向盤上標(biāo)明南（ 的南、北方向，致。3 .對(duì)照方位盤確定出各個(gè)方向S）、北（N）方向上觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：精品文檔三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：做磁針安裝磁針實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐冷撫樤趶?qiáng)力磁鐵上摩擦可成磁鐵。會(huì)做一個(gè)指南針實(shí)驗(yàn)器材：強(qiáng)力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水梢、盒式指南針實(shí)驗(yàn)步驟：一、做一個(gè)指南針1 .學(xué)生磁化鋼針。2 .怎樣知道這根磁針的南極和北極呢？3 、確認(rèn)兩極（可作記號(hào)，也可默記）二、安裝磁針1 .尋找能讓磁能K平旋轉(zhuǎn)的方法。2 .驗(yàn)證自己的方法。3 .用自制的指南針辨認(rèn)方向。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)

19、驗(yàn)結(jié)論：南園小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（19）精品文檔精品文檔三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：找出小磁針的N極和S極 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫页鲂〈裴樀腘極和S極。實(shí)驗(yàn)器材：小磁針、細(xì)繩、塑料泡沫、盆、水 實(shí)驗(yàn)步驟：(1)用懸吊法找出小磁針的N極和S極 在小磁針的中間系一根細(xì)繩，懸吊起來，旋轉(zhuǎn);(2)用水浮法找出小磁針的N極和S極 把小磁針放在塑料泡沫上，放在水中。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：學(xué)校南園小學(xué)班級(jí)3_年級(jí)_班實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱磁鐵能吸引什么物體實(shí)驗(yàn)器材： 磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、木條、回形針、鋁片、銅導(dǎo)線、薄木片、紙片、大小不等的硬幣、燒杯、水、彈簧、橡膠皮、布條等 我的猜

20、測(cè)：磁鐵能夠吸引鐵制品步驟： 拿磁鐵 依次靠近以上材料、觀察現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象：能被磁鐵吸引的物體都是鐵材料制成的：不能被磁 鐵吸引的物體不是鐵材料制成的結(jié)論：我認(rèn)為磁鐵吸引鐵質(zhì)的物體，而且只能吸引鐵指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí):學(xué)校南園小學(xué)年（班）級(jí)3年級(jí)班實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱磁鐵能隔物體吸鐵嗎實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣等我的猜測(cè)：磁鐵隔著物體能吸引鐵。步驟：在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、 橡膠片等物體，觀察磁鐵還能吸不吸鐵釘。觀察到的現(xiàn)象：通過觀察，磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵釘 結(jié)論：我認(rèn)為磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵。 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：三年

21、級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（21）精品文檔精品文檔學(xué)校南園小學(xué)年(班)級(jí)3年級(jí)班實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱 磁鐵什么地方的磁力大實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵一個(gè)、回形針若干我的猜測(cè)：磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)。步驟：把磁鐵分成四段，標(biāo)上 A/B/C/D/E ,用磁鐵的各部分去吸回 形針記錄各部分吸引回形針的個(gè)數(shù)。觀察到的現(xiàn)象：磁鐵兩端吸的回形針最多，中間為 0.結(jié)論：我認(rèn)為磁鐵兩端磁性最強(qiáng)，磁鐵上最強(qiáng)的部分稱磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：學(xué)校南園小學(xué)年(班)級(jí)年級(jí)班實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱 磁鐵兩極的研究實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵兩根我的猜測(cè)：兩塊磁鐵靠近吸引。步驟：把兩塊磁鐵的兩端分別標(biāo)上 A/B/C/D ,再將它們相互

22、接近，觀 察結(jié)果。用符號(hào)“一-”表示相互吸引的情況，用符號(hào)表示相互排斥 的情況，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來。觀察到的現(xiàn)象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。結(jié)論：我認(rèn)為磁鐵同極相互排斥，異級(jí)相互吸引。指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí):三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(23)精品文檔精品文檔學(xué)校南園小學(xué)年（班）級(jí)3年級(jí)_班實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱磁極與方向的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵一根。我的猜測(cè)：磁極與方向有關(guān)。步驟：把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)， 觀察磁鐵靜止下來的位置，并記錄下來。觀察到的現(xiàn)象：一個(gè)能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁鐵，靜止時(shí)一個(gè)磁極指南，一 個(gè)磁極指北。結(jié)論：我認(rèn)為：磁極能指南北方向，指南指北的磁極總是固定不變的。 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：學(xué)校南園小學(xué)年（班）級(jí)且年級(jí)_班實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量磁鐵磁力的大小實(shí)驗(yàn)器材：環(huán)形磁鐵五塊，回形針若干。 _我的猜測(cè)：磁鐵增大，磁力增大。步驟：1.先請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)一下，一個(gè)環(huán)形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個(gè)回形針， 然后讓學(xué)生嘗試，記錄。2 .再請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)：如果再增加一個(gè)一樣的環(huán)形磁鐵吸合在能多吸多少個(gè) 回形針呢？填寫完成預(yù)測(cè)欄后，再讓學(xué)生領(lǐng)第二個(gè)磁鐵嘗試并記錄，從而發(fā) 現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)是否正確，是偏大了還是偏小了？下一