《城南舊事》..－教學(xué)教案

1、.?城南舊事?.教學(xué)教案【教學(xué)目的】1、理解本文以心理情緒為內(nèi)容主體，以畫面與聲音造型為表現(xiàn)形式的“散文化影片的風(fēng)格特點。2、體會劇本覆蓋的淡淡的哀愁與濃濃的相思?！窘虒W(xué)重點】1、把握“厚嘴唇的人這一人物形象。2、理解場景說明的作用。【教學(xué)難點】1、文中音樂的描寫。2、體會劇本覆蓋的淡淡的哀愁與濃濃的相思?！菊n時安排】一課時【教學(xué)內(nèi)容及步驟】一、導(dǎo)入：我曾和一個無形的人握手一聲慘叫我的手被燙傷留下了烙印北島?觸電?以為忘卻的東西，原來一直潛藏在心靈的某個角落，像潮水一樣涌來；以為了無痕跡的童年，卻鮮活在我們的眼前；以為消失殆盡的朋友的臉，仍然燦爛在記憶的巷陌深處二、題目講解。?城南舊事?是伊明

2、根據(jù)臺灣作家林海音同名自傳體小說改編的。劇作的基調(diào)是“淡淡的哀愁，沉沉的相思。改編的成功，在于忠實于原著，再現(xiàn)了作者筆下鄉(xiāng)土風(fēng)情的風(fēng)俗畫，真切地表達了作者強烈的思念故土、熱愛祖國的熾熱情愫。三、及背景說明。四、掌握串珠式的情節(jié)構(gòu)造。串起全文的“珠是?小麻雀與小孩?，它把英子與周圍的人、英子與厚嘴唇 人的故事，緊緊統(tǒng)一在一起，并推動情節(jié)的開展。四、把握人物形象。提示：“厚嘴唇的人是20世紀20年代中國社會最底層的一個普通的小人物。他為生活所迫，不得已做了賊；他一個人默默承受生活的重擔(dān)，養(yǎng)家糊口，供給弟弟上學(xué)，為弟弟的長進而自豪；為人樸實厚道，在小英子眼里是一個值得思念的復(fù)雜的人物形象。五、試分析

3、音樂描寫在劇本中的作用。討論、歸納：1排練節(jié)日時唱“小麻雀呀的歌聲襯托了小英子興奮的心情。2畢業(yè)典禮上，“長亭外，古道邊，芳草碧連天的歌聲既是表現(xiàn)學(xué)生離別母校的傷感，又預(yù)示了小英子與“厚嘴唇的人的離別。3畢業(yè)典禮上，“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了？的歌聲襯托了一種孤獨、傷感。4結(jié)尾，小學(xué)生齊聲唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天襯托了淡淡的哀愁與濃濃的相思。六、總結(jié)【布置作業(yè)】“離別是詩家們吟詠的主題，因?qū)ε笥训臒o限牽掛，便有李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流“，因與朋友的依戀不舍，便有柳永的執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎“一個一個的人在偶爾中相遇、相識，又一個一個離去。?城南舊事?中分別寫了英子與瘋女秀貞、英子與小偷、英子與乳母宋媽辭別的故事，假如你是導(dǎo)演，你將