人教版四年級下冊英語第六單元教案完整版

1、第六單元教學計劃一、單元教學內容本單元圍繞購物展開教學，主要學習詢問衣物價格并作簡略評價，同時簡單描述衣物的大小、顏色款式。這些內容都和平時的購物息息相關，學生非常熟悉，所以教師教起來要密切結合學生的生活實際，并引導學生聯系生活對所學英文進行運用。關于服裝的名稱、顏色、大小等學生已經學過。這一單元主要談論服裝的價格和評價?？梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧務撘路蓚€話題很好的結合起來，教師在教學中可以從學生已學過的知識入手，在復習的過程中引入本單元的新知識，使學生能把學過的語言結合起來進行運用。在教學 CanI help you? 等購物交際句型時，教師可創(chuàng)設交際情境，在交際活動中融入新的句型

2、，使交際更貼近生活，更真實。教師應當設計多種交際活動，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。二、單元教學目標（一）知識與技能1 掌握 A 、 B 部分 Read and write 的單詞和句子。2 聽、說、認讀A、 B 部分 Let s learn 和 Let s talk 中的單詞和句子。3 理解 Let s do 、 Let s chant 等部分的內容。（二）過程與方法1 . 引導學生通過圖片或實物展示等方式， 掌握本單元的教學內容， 并能在實際情境中運用。2 .充分運用英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染的機會。開展各種活動，鼓勵學生交際。（三）情感態(tài)度價值觀目標強

3、調語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。三、單元教學重點單元教學重點：學習有關衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式。四、單元教學難點A、 B 部分的 Let s talk 和 B 部分的 Let s learn ?？梢圆捎们榫辰虒W和實物教學相結合的方式突破難點，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學。五、單元教學準備（一）教師準備中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單 詞卡。（二）準備一些衣服的照片或圖片。（三）教師準備錄音機及錄音帶。四、教學方法先學后教，當堂達標。五、教學方法指導在教學過程中，從學生的學習興趣、認知水平、生活

4、經驗出發(fā)，倡導體驗、時間、參與和交流的學習方式，形成自主學習的能力。第一課時教學內容： Part A Let s learn complete and say教學目標：（一）能根據實際情況提問有關衣服的問題并能做出相應的回答。（二）能根據具體的情景運用所學知識進行對話，培養(yǎng)學生的交際能力。教學重點： 學習四個名詞 sunglasses, gloves, umbrella, scarf教學難點：指導學生如何用英文去購物，掌握英語中的生活常用語。教具準備：PPT課件、錄音機、 flash 動畫。學具準備：單詞卡片。教學過程：（1） Warm-up1. 學生聽錄音做動作或者聽教師、同學指令做動作，復

5、習鞏固上節(jié)課所學習的內容，為后面的學習做好準備。game ：教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。（2） Presentation1 教師出示大掛圖，讓孩子結合圖說一說What can you see?引出新單詞。2 通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。3 學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞。4 出示課件，讓孩子觀看課件（關掉聲音），根據故事的內容給課件配音5、播放課件，孩子看課件理解含義。6、孩子分角色跟讀。（3） Practice完成 Complete and say 部分，操練句型：It s ，so I put o

6、n my .（4） Extension1. 教師帶領學生進行對話表演，準備相應的道具、頭飾。and answer ：小組比賽， A 、 B 兩組互問問題，比比哪個組答的又快又準確。獎勵優(yōu)勝。3. 教師設置存衣處的情景，鼓勵學生分組自編對話，并進行表演。（5） Homework聽第 48 頁的 Let s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。（6） Blackboard designUnit Six ShoppingPeriod oneCan I help you?Can I try them on?Sure.（7） Exercsies1. 翻譯下列句子（ 1 ） What are t

7、hese?（ 2 ） Are these yours?（ 3 ） What about this hat?（4） It s Mike s.2. 搭配（ 1 ） What are these？A. They are clothes.（ 2 ） Are these yours ？B. Yes, it is.（ 3 ） Is this Mike s ? C. No ， they aren t. 第二課時教學內容： Part A Let s talk教學目標：（一）能夠聽、說、認讀本課時的主要句型： Can I try them on?Lets try size re just right.（二）在情

8、景交際中正確使用本課時的新句型。教學重點：學習新句型： Can I try them on. Lets try size re just right.教學難點：能夠跟錄音朗讀對話并進行表演。教具準備：PPT 課件、錄音機、flash 動畫。學具準備：單詞卡片。教學過程：（1） Warm-up1 教師播放從前學習過的有關顏色的歌曲 Color Song ，聽 后學生說出聽到的顏色名稱。2 教師出示顏色卡片，學生認讀單詞 .3 學生自己找一物品向大家介紹它的顏色。（2） PresentationLet s learn1 .教師出示 Let s learn 部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學

9、生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小， 然后讓學生猜哪一雙是自己的鞋， 引出新句型的教學。2 .教師指導學生做問答練習，然后調查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。3 .待學生能夠熟悉句型后，教師為學生放VCD ，讓學生感知對話內容。4 .學生跟錄音朗讀課文，教師指導學生朗讀。學生分角色朗讀對話。（3） Practice小組比賽。創(chuàng)設情境，運用本課所學單詞和句型進行對話練習，教師給予客觀公正的評價，激發(fā)學生的學習興趣。（4） Extension讓學生介紹自己的配飾的顏色及名稱， 或者喜歡誰的就介紹誰的。（5） Homework讀課文第 59 頁的單詞句型并背誦。（6） B

10、lackboard designUnit six ShoppingPeriod twoCan I help you?Can I try them on?They re just right.（7） Exercsies 翻譯句子。1. Can I help you?2. Can I try them on?3. These shoes are nice.4. Size 7.5. Put away your pants.第三課時教學內容： Part A Let s spell教學目標：（一）復習本冊的所有字母組合的發(fā)音。（二）能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞教學重點：能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。

11、教學難點：正確書寫本冊的四會單詞。教具準備：PPT 課件， flash 動畫。學具準備：單詞卡片。教學過程：（1） Warm-up請學生表演A 部分Let s talk 的對話。（2） Presentationaloud. 讓學生大聲讀出單詞，畫出單詞中所含有的本冊書本上的字母組合，開火車認讀。2 .播放 Look, listen and write 的錄音 ,讓學生看圖，聽錄音并且 完成練習。3 .播放 Listen and chant 的錄音，學生聽讀唱。（3） Practice完成 Look, listen and write 部分的練習。（4） Homework抄本課單詞4+1+1 模

12、式（六）Blackboard designUnit Six ShoppingPeriod threeer-computer dinnerir-girlbirdur-nurse hamburgerar-cardarmalballtallor-forhorsele-applepeople（七）Exercsies 按要求寫單詞。（賓格）（對應詞）（賓格） （賓格）（對應詞） （復數）（復數）8.試穿（英語） 教學反思：第四課時 教學內容：Part B Let s learn Let s play 教學目標：（一）能夠聽說認讀本課主要單詞nice, pretty, cheap,expensive。（二

13、）學會運用新單詞描述衣物。教學重點： 單詞 nice, pretty, cheap, expensive 。教學難點：運用句子：Its cheap/pretty/expensive/nice來 fit 述價格顏色。教具準備：PPT課件，flash動畫。學具準備：單詞卡片。教學過程：（一）Warm-up1 . Talk about the weather What s the weather like today? What do you want to wear?2 . Show us your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。（二）Presentation1 .

14、教師出示幾件衣服的實物，弁標出價格，說：“ Guess, how much is it? ”引導學生回答價格，教師追問： Is it cheap?/Is it pretty?” 弓 I 導學生自己表述： “ It s cheap/expensive/ nice /pretty. ”教師根據學生的回答適時的出示相應的單詞 cheap/expensive/ nice /pretty.并進行帶讀, 讓孩子進行認讀練習。2 .教師出示Let s learn部分的掛圖。T: “Look at that dress. It s pretty. I want to buy it. It s _ _ 力 yu

15、an.Students try to say like this.3 .觀看課件展示，跟讀練習4 .小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準備一些衣物單詞的小 卡片，在背面寫出價格，兩人進行購物的對話練習.教師先和一個孩子進行示范（T: How much is that nice dress?S:Very expensive. It s -yuan.?T:I want to buy it. ） （三）Practice 完成Lets play 的練習。 （四）ExtensionGuessing gameHow much is it? 孩子兩人一組，運用一些衣物小卡片，猜測價 格。A: Guess, H

16、ow much is it?B: It s twenty yuan .A: No, too cheap. Guess again.B: （五）Homework1 .讀課文第62頁；2 .用英語向家長介紹自己的衣物。（六）Blackboard designUnit Six ShoppingPeriod fourniceprettycheapexpensive（七）Exercises 英漢互譯。（復數） （復數）3 .nice （同義詞） （反義詞）5 .this（對應詞） （單三形式）7 .they re （完全形式） （反義詞）第五課時教學內容： Part B Let s talk Let s

17、 act教學目標：（一） 聽懂會說： “ Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive. ”（二）能在實際的情景中運用以上句型描述他人或自己的衣物。教學重點： 掌握本課時的主要句型： “Can I help you? How much isthis skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.教學難點：引導孩子在情境中理解主句型。教具準備： PPT 課件、 flash 動畫。學具準備：

18、單詞卡片,圖畫。教學過程：（1） Warm-up1 . 日?？谡Z訓練。2 .用算術題復習數字，為價格的描述作好準備。（2） Presentation1 . 教師通過課件展示各種衣物。2 .教師和孩子們進行對話的交流T: Look at this shirt .It s colourful.S: Yes, it s pretty.T: How much is it?S （請一個孩子走到背面翻出價格）It s one hundred yuan . Its too expensive.3 .教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內容。4 .再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣說一說。5 .分角色給課件配

19、音，小組練習和表演。（3） Practice孩子運用自己手中的卡片，仿照 Let s talk 部分中的對話，進行對話和描述，完成Let act 。（4） Extension講述 be 動詞的用法。（5） Homework1 . 熟練掌握本課的單詞。2 .熟練掌握本課的句型，并運用到實際的情境中。（6） Blackboard designUnit Six ShoppingPeriod fiveHow do you like this skirt?It s .How much is this .?It s-（7） Exercsies翻譯句子。1. How do you like this skirt?2. It s very pretty.3. Can I help you?4. How much is this skirt?5. It s too expensive. 第六課時教學內容： Part B Let s sing Story time 教學目標：（一）能讓學生運用 They are. 寫句子。（二）能聽懂錄音。（三）會唱 Let s sin