《主題活動2圖形創(chuàng)作》教學設計(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上主題活動2 圖形創(chuàng)作【教材分析】主題活動是學生利用學會的繪制圖形知識與技能，掌握的圖形處理方法與技巧，圍繞一個主題進行創(chuàng)作圖畫。學生在活動中以小組為單位，依據(jù)確定主題、構思畫面、繪制圖畫、欣賞作品、活動評價等環(huán)節(jié)，靈活運用工具創(chuàng)作，完成一幅具有創(chuàng)意的圖畫。教師在本課中要結合學生學習與生活實際，盡可能多地準備各種圖形元素的素材，繪制過程中應給學生提供適當?shù)膸椭！緦W情分析】三年級學生已經(jīng)學習并掌握了“畫圖”、“奇奕畫王”和“美圖秀秀”的基本操作，善于觀察，對事物充滿豐富的想象力，審美能力也逐步提升。本次活動可以引導學生自定主題，因為是學生第一次獨立創(chuàng)作作品，建議教師不要

2、提出過高的要求，讓學生有成就感，體會成功的喜悅?！窘虒W目標與要求】1. 引導學生聯(lián)系生活實際，根據(jù)主題進行構思，靈活運用工具創(chuàng)作圖畫。2. 熟悉創(chuàng)作圖畫的過程，理解圖畫各要素之間的關系。3. 通過操作加深對“畫圖”、“奇奕畫王”和“美圖秀秀”等程序及工具的認識。4. 能欣賞和評價自己及他人的作品，在小組共同創(chuàng)作作品的過程中培養(yǎng)合作能力?！窘虒W重點與難點】重點：創(chuàng)作主題作品。難點：與他人合作創(chuàng)作。【教學方法與手段】使用小組分工合作法、討論法、練習法進行教學，在作品評價中要注意積極地引導，讓學生能在技術的層面做出一些評價，然后從小組合作的層面做一些評價，最后對創(chuàng)作的主題層面做一些評價。【課時安排】

3、安排1課時?！窘虒W準備】教學課件、圖片素材、多媒體電子教室軟件。【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師與學生活動設計意圖活動導入1. 談話導入。2. 現(xiàn)在有一個圓在這里，你能以此為主體創(chuàng)作哪些圖畫？方形、三角形呢？3. 你們想不想把自己想的這些畫下來呢？但是不是傳統(tǒng)的運用筆和紙，而是運用電腦作畫。（板書 創(chuàng)作圖畫）4. 打開畫圖軟件，調整畫紙大小。5. 說說你用什么圖形為基礎，準備畫什么？把你想的圖案畫下來吧！6. 展示學生作品，評價?？此嫷膱D畫是什么？以什么基本圖形為主體？通過談話打開學生的想象和思維，為創(chuàng)作做好鋪墊。喚起已有知識的回憶，鼓勵遷移思維。主題選取創(chuàng)作圖畫1. 其實我們把剛才創(chuàng)作的簡單圖形，

4、加以組合，或者加以復制可以使得畫面更加生動具體。以一位學生作品為例，說出豐富畫面的方法，如復制、拉伸等方法。2. 你覺得自己的畫面可以運用什么技巧進一步豐富和完善圖畫創(chuàng)作？（板書：構圖飽滿、主次分明）3. 請大家按照自己的想法去完善作品，使得整個畫面更加豐富。4. 過程性評價：在復制后應加以拉伸和翻轉，畫面會更加生動。如果色彩上再加以變化，效果會更好?。ò鍟荷术r艷 冷暖得當）5. 完成圖畫創(chuàng)作。明確學習目的，了解自我學習取向與最終要求。進行實際的練習，將理性知識和感性知識進行融合。評價交流總結延伸1. 完成的同學請你退后一步，看看你得作品是否滿意，哪些還有欠缺的地方再次進行修改，你也可以瀏覽其他同學的作品，看看他的作品能否給你帶來啟發(fā)，當然你也可以給他提點意見或建議。2. 誰來展示一下自己創(chuàng)作的圖畫？當然也可以你推薦一個你覺得好的作品。學生介紹畫什么，怎么畫的，教師和學生共同評價畫得怎樣。3. 剛才看了這些同學的作品，聽了這么多有建設性意見的點評，對你自己的創(chuàng)作在創(chuàng)意上或者構圖上或者色彩應用上有沒有什么啟發(fā)呢？4. 根據(jù)自己的思考進一步完善吧！試著給自己的作品取個名字。5. 小結創(chuàng)作圖畫的步驟以及電腦繪畫與傳統(tǒng)繪畫相比較的優(yōu)勢。引導學生進行初步的教學評價。能夠運用評價標準進行作品的整體性評價。了解別人的意見與思路。對自我作品進行思考和整體修改