第6章　綜合測(cè)試卷

1、第6章綜合測(cè)試卷(用時(shí)：45分鐘總分：100分)一、單選題(本部分共10題，每題3分，共30分)1現(xiàn)代農(nóng)業(yè)育種專家采用誘變育種的方法改良某些農(nóng)作物的原有性狀，其原因是()A提高了后代的出苗率B產(chǎn)生的突變?nèi)渴怯欣腃提高了后代的穩(wěn)定性D能提高突變頻率以供育種選擇【答案】D【解析】誘變育種能夠大幅度地改良生物性狀，提高突變頻率，通過(guò)誘變處理能獲得大量可供選擇的新類型。2湖南省溆浦一名女青年，在自家一株桃樹(shù)上發(fā)現(xiàn)一個(gè)枝條上結(jié)的桃比其他枝條上的桃果大、味甜、成熟期早，就向育種專家袁隆平請(qǐng)教如何保存這一優(yōu)良性狀并擴(kuò)大培養(yǎng)。在袁隆平多次指導(dǎo)后，該女青年培育成了一種新的桃樹(shù)品種。下列敘述正確的是()A該變

2、異枝條的產(chǎn)生應(yīng)屬于染色體加倍B該變異枝條的產(chǎn)生應(yīng)屬于基因重組C袁隆平傳授給女青年的技術(shù)應(yīng)是雜交育種技術(shù)D袁隆平傳授給女青年的技術(shù)應(yīng)是嫁接技術(shù)【答案】D【解析】該枝條的變異為基因突變?cè)斐?；而要保留這個(gè)性狀，則利用無(wú)性繁殖，有利于保持親本性狀。3下圖表示以某種作物中的和兩個(gè)品種分別培育出三個(gè)新品種的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是()A用和培育成的過(guò)程中所采用的方法和分別稱為雜交和測(cè)交B用培育出常用的方法是花藥離體培養(yǎng)C培育出常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素或物理的方法進(jìn)行誘變處理D圖中培育出所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組【答案】B【解析】用和培育成的過(guò)程中所采用的方法I和分別稱為雜交和自交。培育出常用的化學(xué)藥劑

3、是秋水仙素，屬于多倍體育種。圖中培育出所依據(jù)的原理是基因重組和染色體變異。4(2011南京期末)我國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)“DEP1”基因的突變能促進(jìn)超級(jí)稻增產(chǎn)，這一發(fā)現(xiàn)將有助于研究和培育出更高產(chǎn)的水稻新品種。以下說(shuō)法正確的是()A水稻產(chǎn)生的突變基因一定能遺傳給子代B該突變基因可能在其他農(nóng)作物增產(chǎn)中也發(fā)揮作用C基因突變產(chǎn)生的性狀對(duì)于生物來(lái)說(shuō)大多是有利的D該突變基因是生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變【答案】B【解析】突變基因如果只存在于體細(xì)胞中，一定不能遺傳給子代；如果在生殖細(xì)胞中，則有可能遺傳給子代。大多數(shù)基因突變對(duì)生物體是有害的?；蛲蛔兪亲园l(fā)的。5用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交所得的子一代植株開(kāi)花后，

4、經(jīng)適當(dāng)處理，則()A能產(chǎn)生正常配子，結(jié)出種子，形成果實(shí)B結(jié)出的果實(shí)為五倍體C不能產(chǎn)生正常配子，但可形成無(wú)子西瓜D結(jié)出的果實(shí)為四倍體【答案】C【解析】用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交得三倍體種子，三倍體西瓜開(kāi)花后由于同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配子，所以用二倍體花粉刺激使三倍體西瓜子房發(fā)育成無(wú)子果實(shí)。6有兩種柑橘，一種果實(shí)大但含糖量不高，另一種果實(shí)小但含糖量較高，如果想要培育果實(shí)大且含糖量高的品種，比較科學(xué)有效的方法是()A單倍體育種 B人工誘變育種C雜交育種 D多倍體育種【答案】C【解析】A項(xiàng)單倍體育種能在短時(shí)間內(nèi)獲取純種；B項(xiàng)誘變育種能獲取新的性狀；C項(xiàng)雜交育種能將優(yōu)良性狀組合到一起；D項(xiàng)多

5、倍體育種可以培育新品種。7(2011南通模擬)科學(xué)家用X射線照射純合紫株玉米的花粉，然后給綠株授粉，734株F1幼苗中出現(xiàn)2株綠苗。經(jīng)細(xì)胞學(xué)鑒定表明，這是由于第6染色體上載有紫色基因的長(zhǎng)臂缺失導(dǎo)致的。這種變異在生物學(xué)上稱為()A基因突變 B基因重組C染色體結(jié)構(gòu)變異 D染色體數(shù)目變異【答案】C【解析】由題干信息可知，該變異是由染色體缺失導(dǎo)致的，屬于染色體變異。8在三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程中，將二倍體普通西瓜幼苗用秋水仙素處理，待植株成熟后接受普通二倍體西瓜的正?；ǚ?，所結(jié)果實(shí)的果皮、種皮、胚芽、胚乳細(xì)胞的染色體組數(shù)依次為()A4、2、2、4 B4、4、3、6C3、3、3、4 D4、4、3、5【答

6、案】D【解析】果皮和種皮由母本的體細(xì)胞直接發(fā)育形成，染色體組數(shù)目與母本相同；胚芽是胚的一部分，由受精卵發(fā)育而來(lái)；胚乳由受精極核發(fā)育而來(lái)。由題意知，用秋水仙素處理后的二倍體作母本，則母本應(yīng)為四倍體，與普通二倍體西瓜雜交，故果皮、種皮應(yīng)含4個(gè)染色體組，胚應(yīng)含3個(gè)染色體組，胚乳則應(yīng)含5個(gè)染色體組。9下圖表示限制酶切割某DNA分子的過(guò)程，從圖中可知，該限制酶能識(shí)別的堿基序列及切點(diǎn)是()ACTTAAG，切點(diǎn)在C和T之間BCTTAAG，切點(diǎn)在G和A之間CGAATTC，切點(diǎn)在G和A之間DGAATTC，切點(diǎn)在C和T之間【答案】C【解析】由題意知該限制酶識(shí)別的核苷酸序列是GAATTC，專一切口是G和A之間，切出

7、的黏性末端是TTAA和AATT，兩個(gè)黏性末端的關(guān)系是堿基互補(bǔ)配對(duì)。10(2011福州質(zhì)檢)對(duì)下列有關(guān)實(shí)例形成原理的解釋，正確的是()A“黑農(nóng)五號(hào)”大豆的獲得是利用了多倍體育種原理B培育無(wú)子西瓜利用了單倍體育種原理C培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變?cè)鞤“多利”羊獲得是利用了雜交育種原理【答案】C【解析】“黑農(nóng)五號(hào)”大豆和高產(chǎn)青霉素菌株的培育原理是基因突變；培育無(wú)子西瓜的原理是染色體變異；“多利”羊是通過(guò)核移植技術(shù)培育成的，屬于克隆，不屬于雜交育種。二、雙選題(本部分共5題，每題5分，共25分)11(2010南京質(zhì)檢)用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育矮稈抗銹

8、病小麥新品種的方法如下，下列有關(guān)此育種方法的敘述不正確的是()高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥F1雄配子幼苗選出符合要求的品種A過(guò)程需要經(jīng)過(guò)雜交B過(guò)程為有絲分裂C過(guò)程必須經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)D過(guò)程必須使用生長(zhǎng)素處理【答案】BD【解析】本圖解為單倍體育種的過(guò)程，其中過(guò)程為減數(shù)分裂，過(guò)程應(yīng)使用秋水仙素處理而不是生長(zhǎng)素處理。12采用基因工程的方法培養(yǎng)抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是()A將毒素蛋白注射到棉花受精卵中B將編碼毒素蛋白的DNA序列，注射到棉花受精卵中C將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細(xì)菌質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細(xì)菌，用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞，再進(jìn)行組織培養(yǎng)D將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細(xì)

9、菌質(zhì)粒重組，注射到棉花的子房并進(jìn)入受精卵【答案】CD【解析】在基因工程中，導(dǎo)入的必須是目的基因，所以A不正確；導(dǎo)入前必需使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合，所以B也不正確。13下列說(shuō)法正確的是()A水稻(2n24)一個(gè)染色體組有12條染色體，水稻單倍體基因組有13條染色體B普通小麥(6n)的花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，但其不是三倍體C番茄和馬鈴薯體細(xì)胞雜交形成的雜種植株含兩個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組都包含番茄和馬鈴薯的各一條染色體D馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體【答案】BD【解析】水稻單倍體基因組有12條染色體(無(wú)異型性染色體)，番茄和馬鈴薯體細(xì)胞雜交形成的雜種

10、植株含四個(gè)染色體組。14(2010山東青島調(diào)研)下圖中，甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，表示培育水稻新品種的過(guò)程，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A過(guò)程簡(jiǎn)便，但培育周期長(zhǎng)B和的變異都發(fā)生于有絲分裂間期C過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D過(guò)程與過(guò)程的育種原理不同【答案】BD【解析】分析題圖，過(guò)程和過(guò)程為雜交育種過(guò)程，但培養(yǎng)目標(biāo)不同，前者是為了獲得AAbb個(gè)體，后者是為了獲得aaBB個(gè)體。雜交育種操作簡(jiǎn)便，但培育周期長(zhǎng)；過(guò)程是多倍體育種過(guò)程，過(guò)程發(fā)生的染色體變異是由于秋水仙素抑制分裂前期紡錘體的形成而產(chǎn)生的；表示的單倍體育種過(guò)程，其中過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

11、；單倍體育種與多倍體育種的原理都是染色體變異。15下列關(guān)于基因操作工具的敘述中，正確的是()A限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列B基因工程所用的工具酶包括限制酶、DNA連接酶C一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列D目的基因就是指重組DNA質(zhì)?！敬鸢浮緽C【解析】不同的限制酶能識(shí)別不同的堿基序列，基因工程中的工具酶沒(méi)有運(yùn)載體，目的基因和運(yùn)載體質(zhì)粒結(jié)合后才叫重組質(zhì)粒。三、非選擇題(本部分共3題，共45分)16(17分，除注明外，每空2分)現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種小麥性狀是高稈(D)，抗銹病(T)；另一個(gè)純種小麥的性狀是矮稈(d)，易染銹病(t)。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的、

12、兩種育種方法以獲得小麥新品種。(1)要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是_(1分)，依據(jù)的變異原理是_。(2)圖中和基因組成分別為_(kāi)和_。(3)(二)過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在_；(三)過(guò)程采用的方法稱為_(kāi)；(四)過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是_。(4)(五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占_；如果讓F1中表現(xiàn)型符合的植株按(五)、(六)過(guò)程連續(xù)自交2代，則中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占_?！敬鸢浮?1)染色體變異(2)DTddTT(3)減數(shù)第一次分裂花藥離體培養(yǎng)秋水仙素(4)1/31/217(16分，除注明外，每空2分)番茄在運(yùn)輸和貯藏過(guò)程中，由于過(guò)早成熟而易腐爛。應(yīng)用基因工程技術(shù)，通過(guò)抑制某種

13、促進(jìn)果實(shí)成熟激素的合成，可使番茄貯藏時(shí)間延長(zhǎng)，培育成耐貯藏的番茄新品種。這種轉(zhuǎn)基因番茄已于1993年在美國(guó)上市，請(qǐng)回答：(1)促進(jìn)果實(shí)成熟的重要激素是_。(1分)(2)在培育轉(zhuǎn)基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀”是_，基因的“針線”是_，基因的“運(yùn)輸工具”是_。(3)與雜交育種、誘變育種相比，通過(guò)基因工程來(lái)培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是_、_和_。(每空3分)【答案】(1)乙烯 (2)限制性內(nèi)切酶DNA連接酶載體(3)目的性強(qiáng)育種周期短克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙18(12分，每空2分)棉鈴蟲是一種嚴(yán)重危害棉花的害蟲。我國(guó)科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死，而這種毒蛋白對(duì)人畜無(wú)害。通過(guò)基因工程方法，我國(guó)已將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并成功表達(dá)。由于棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)造成死亡，所以該棉花新品種在1998年推廣后，已取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：(1)毒蛋白對(duì)人畜無(wú)害，但能使棉鈴蟲致死，從蛋白質(zhì)特性來(lái)看，蛋白質(zhì)具