班主任個人工作總結(jié)15篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_班主任個人工作總結(jié)15篇 班主任個人工作總結(jié)1 時間過得很快,一轉(zhuǎn)眼,這個學(xué)年即將結(jié)束。我就這一學(xué)年班主任工作作如下總結(jié)。一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？1、“關(guān)愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們

2、感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。我班是初三畢業(yè)班，對于平常作業(yè)是不成問題的，但對于每次考試出來，仍有許多成績很差的學(xué)生。這個階段學(xué)生的普遍特點是：自我和獨立意識增強，希望得到別人的認可與尊重，容易產(chǎn)生自我中心，敏感和反抗權(quán)威的意識強烈，同時他們的可塑性強，對是非的判斷比較感性，仍然缺乏約束力和控制力，喜歡新鮮刺激的事物，重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系，也容易產(chǎn)生自我封閉與對抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，遇到困難容易。所以要教育和關(guān)愛后進生，就一定要走到他們的內(nèi)心世界。2、“嚴愛”優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因

3、為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。我們的王校長說過：“細節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合，所以優(yōu)等生要更加嚴愛，以達到更上一層樓!3、“博愛”中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像

4、后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的

5、層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。1、建立值日班干部制按學(xué)號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責(zé)檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。2、民主改選班干部為了使更多的學(xué)生有當干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提

6、供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。3、事事落實到個人明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利

7、益所在，從而形成責(zé)任意識。走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。三、建立競爭機制，形成競爭氛圍讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。1、人人都有一個競爭對手每個學(xué)生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作

8、調(diào)整）。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。有一次，我們班楊敏化學(xué)單元測驗考完之后，迫不及待地來問我分數(shù)，當他知道他考了52分，而他的對手葛雅麗考了48分，比他低4分。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“葛雅麗，你得送我一匹馬”沒過幾天，他又來找我，告訴我他要換競爭對手了，因為他超過了葛雅麗。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。2、組組都有一個追擊目標除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“較佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小

9、組”、“較佳合作小組”等，分別對得分較高的、競爭較激烈的、小組較團結(jié)的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：1、好學(xué)上進，不辜負學(xué)生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，

10、認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。在平時授課過程中，我特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。現(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“高老師

11、，初中三年，我印象較深的，記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道較美的風(fēng)景！”我是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！ 班主任個人工作總結(jié)2 回顧過去一個學(xué)期的工作可以用“辭舊迎新”來概括：告別過去，登上新的旅程。有人說：選擇當一名輔導(dǎo)員會更容易接近幸福。在這個“辭舊迎新”的過程中我真切的感受到了幸福的感覺。作為一名光榮的共產(chǎn)黨員，為了進一步推

12、動學(xué)生工作的順利開展，以及輔導(dǎo)員工作再上一個新臺階，現(xiàn)就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：一、思想工作寓思想政治教育于日常管理之中。學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學(xué)生的思想政治教育，結(jié)合所帶學(xué)生數(shù)較多的情況，針對畢業(yè)班和新生的不同特點開展思想政治教育工作：畢業(yè)班學(xué)生面臨就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合這些情況;我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委、黨員的前提下確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定，安全有序，通過定期找班委、黨員座談，了解情況，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，求職需求，確保班級的穩(wěn)定發(fā)展。二、班級建設(shè)工作開展的主題班

13、會活動，從大學(xué)生的自主人際交往、道德培養(yǎng)、素質(zhì)提升以及學(xué)院各種精神等方面，采用寓教于樂的形式，異常成功的舉辦完成。在各個班委的積極組織下，一改政治學(xué)習(xí)枯燥乏味的模式，大大的調(diào)動了同學(xué)們的參與熱情。三、日常事務(wù)工作1、畢業(yè)班工作：本學(xué)期順利完成畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)信息傳達登記、招聘會、實習(xí)協(xié)議、畢業(yè)生的信息核對，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作，就業(yè)率整體狀況良好。2、其它：針對上課出勤，家庭經(jīng)濟情況，學(xué)生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學(xué)生，定期談話，隨時掌握其思想學(xué)習(xí)動態(tài)。以宿舍為單位安排學(xué)生課余時間在談話室交流，從學(xué)習(xí)生活到大學(xué)發(fā)展目標，從學(xué)校日常管理到個人將來的發(fā)展都進行了

14、深入有效的談話，取得了良好的效果。四、支部工作順利完成畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作，以及發(fā)展新一批預(yù)備黨員工作，讓思想上進，工作認真，態(tài)度良好的同志向黨組織靠攏。為共產(chǎn)黨輸送新鮮血液。五、學(xué)生會工作本學(xué)期，由于甲流影響，被迫取消一系列活動，但保留下來的活動都認真完成且成果非凡。攝影展、書畫展得到全院師生的一致好評。星級教室寢室評比也圓滿落幕。再加上新一屆學(xué)生會的成立。為商務(wù)系的發(fā)展添磚加瓦，充實了大家的信心。六、工作中存在不足工作中欠缺主動性，創(chuàng)新意識不強。對學(xué)生了解不夠全面深入。作為一名共產(chǎn)黨員，我必須以身作則，為學(xué)生樹立一個先鋒模范作用，我應(yīng)該全情投入到學(xué)生工作中去，幫助學(xué)生在大

15、學(xué)生活中選擇對正確的路，樹立好正確的目標，有一個正確的人生觀價值觀。同時，應(yīng)動員所有學(xué)生黨員做好個人素質(zhì)修養(yǎng)，讓同學(xué)們能體會到“黨員就在身邊”。為大家樹立好榜樣，糾正不良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。提高班級凝聚力。另外，作為一名輔導(dǎo)員班主任。我也深刻是認識到肩上的任務(wù)很中，不僅要帶領(lǐng)好自己的班級，而且要帶的出色，不僅要關(guān)注自己班級的學(xué)生，而且要照顧到全系的學(xué)生。不僅要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，而且要深入到學(xué)生內(nèi)部了解學(xué)生思想動態(tài)。我深知自己還很不夠，我將繼續(xù)用滿腔熱情去面對自己的工作，克服自身缺點，取長補短。將自己各方面都提升到一個新的高度。以上就是個人的總結(jié)。我將繼續(xù)努力，繼續(xù)為自己光榮是事業(yè)奮斗！ 班主任個

16、人工作總結(jié)3 光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知，班主任工作有喜有憂，有苦有甜。今年是再次接手三年級，對于此年齡段孩子的心理，已略知一二，工作時減輕了一定的難度。在，在自己的實踐摸索中，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。一、激勵教育，煥發(fā)自信開學(xué)一段時間后，我明顯發(fā)現(xiàn)，三年級學(xué)生說大不大，說小不小，過去對于低年級孩子的哄騙、“恐嚇”等方法，在他們身上已很難奏效。但不管什么樣的孩子，都離不開鼓勵。因為我深知，長期的批評與指責(zé)只能讓學(xué)生失去自信心，甚至?xí)a(chǎn)生破罐子破摔的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期班主任工作中，激勵教育依然成為我管理班級的一大方法。比如，班中的李勇志平時

17、寫字一向馬馬乎乎，每次批到他的作業(yè)，總令我眉頭緊皺，批評了好多次，他依舊如此。我想，這孩子的字估計是無法挽救了。突然有一天，李家駿的作業(yè)大大出乎了我的意料。只見他那干凈整潔的作業(yè)本上，一個個端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前。我馬上給了他一個“優(yōu)秀”，并刻上了孩子們最愛的“多多”獎?wù)隆＝酉聛淼娜兆永?，我又抓住一些時機，適當對其進行了表揚和鼓勵。他的進步表現(xiàn)，同學(xué)們都看在眼里，為他感到高興。如今的李家駿已信心十足，每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想，李家駿現(xiàn)在的進步，離不開老師和同學(xué)們的鼓勵。二、常規(guī)教育，培養(yǎng)習(xí)慣良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一個不合常規(guī)的舉動往往會

18、使整個班級留下遺憾。因此，常規(guī)教育是班級管理中一個常抓不懈教育重點。在班主任工作中，我根據(jù)學(xué)校每周的常規(guī)訓(xùn)練重點，如“行標準隊禮，做禮貌學(xué)生”、“上課發(fā)言響亮，課間交談輕聲”、“愛護公物我準行”等要求開展教育。三年級的孩子說大不大，說小不小，如能自覺遵守，還存在一定難度，這就需要我們做班主任的時時加以提醒和督促。每個常規(guī)訓(xùn)練要求經(jīng)過一周或更多時間的訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生便會慢慢形成意識并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。除此之外，平時，我還經(jīng)常利用晨會、班會、品生課等機會，結(jié)合一些童話、寓言、哲理小故事教育他們什么事該做，什么事不該做。我想，這些看似瑣碎細小的事情，一定會讓學(xué)生終生受益。不知不覺，與三年級的孩子相處

19、已整整一個學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇到學(xué)生犯了錯誤，有時比較急躁，和部分學(xué)生溝通較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。 班主任個人工作總結(jié)4 我們正在踏上21新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認為，班主任在有

20、效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。一、學(xué)生自我管理的意義。所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。1、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。3、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。“獨立”不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管

21、理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。1、強化小學(xué)生自我管理的意識。一方面，我們要對“小太陽”們進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。另一方面，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。2、引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而

22、不是“授之魚”。綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。 班主任個人工作總結(jié)5 這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學(xué)習(xí)計劃和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求

23、教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育。上學(xué)期，我接任了九年級（1）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，學(xué)校沒有分重點班，學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差異，由于很多學(xué)生家長外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學(xué)生送進學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心

24、理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合家庭一起對學(xué)生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學(xué)生認識到，這個班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。當有學(xué)生違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學(xué)生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且

25、獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。再次，班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，把班干部職責(zé)打印在墻上，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會議上，及時了解每個學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作

26、有失誤時，我就更細心地引導(dǎo)他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。工作重點要落到實處。尤其是當學(xué)生出現(xiàn)違反紀律，需要你處理時。另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化

27、的一天。最后，教師要做好學(xué)生的表率?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事，作為班主任，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考

28、試后進行了合班教學(xué)，學(xué)生數(shù)更多了，為了使有希望上高中的學(xué)生進行分班自習(xí)，盡量不讓他們受到干擾；對于招生學(xué)校的到來，將班級前20名學(xué)生集中在另一個教室自習(xí)。并且利用晚自習(xí)的時間到班上巡視，對學(xué)生的思想工作更是嚴抓，不定期地對學(xué)生做思想工作，找學(xué)生談心，從生活上關(guān)心學(xué)生，晚上學(xué)生沒有開水喝，就親自燒開水送到班上，學(xué)生受到感動，學(xué)習(xí)上也就更刻苦了?？傊艺J為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生

29、教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。 班主任個人工作總結(jié)6 提起筆又是一學(xué)期!感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。通過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳

30、印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié)：一、熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,相信學(xué)生我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生

31、們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。二、以身作則，為人師表我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

32、這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。三、加強思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。四、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了

33、學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.2、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。3、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

34、.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主

35、任工作是任重道遠。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。 班主任個人工作總結(jié)7 一轉(zhuǎn)眼六年過去了,今年又返到了初一.我也無奈地繼續(xù)擔任班主任工作.初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情.現(xiàn)在的一 (4)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異。所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我做了如下工作:一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)

36、、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與

37、學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中

38、的一員。誰都知道 “理解萬歲”這個口號在當今學(xué)生中很受歡迎，這表明當今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當作與自己地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。那么，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢?這些年來，我總結(jié)出這

39、么幾點體會：1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來。如果學(xué)生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的，這必然會妨礙課堂教學(xué)的順利進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，主動與學(xué)生多進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學(xué)生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。2、遇事要有耐心。如果學(xué)生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力

40、去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達。只有讓學(xué)生樂于接受我們的教育，才能增強教育的實效性。二.繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動良好的學(xué)風(fēng),規(guī)范好儀容儀表.學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求.抓抓好課堂紀律.課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.三. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)

41、和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績.我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。四. 進一步提高衛(wèi)生水平, 加大安全教育力度.安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素。 班

42、主任個人工作總結(jié)8 時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學(xué)初制定的工作有以下幾點：1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非

43、淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好小學(xué)生日常行為規(guī)范，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊2、加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。3、及時了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育

44、有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好?？傊灰覀冃闹惺钦?/p>

45、誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 班主任個人工作總結(jié)9 一學(xué)期又匆匆而過，現(xiàn)做如下總結(jié)：一、強化日常行為習(xí)慣教育日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培

46、養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。1、建立一日常規(guī)首先利用晨間談話，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進行檢查扣分，并由專人記錄。按時統(tǒng)計，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚鼓勵，行為差的同學(xué)進行處罰，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時、書寫一定要整潔。

47、當學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。二、重視對后進生的教

48、育工作，多和他們談心每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。我班有位學(xué)生（袁旭東），經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強。他這個人個性倔強，自尊心極強，在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動，自信心

49、不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，抓住這一心理特點，我找準機會跟他談話，設(shè)法進行有效的思想疏導(dǎo)。（談話的方式經(jīng)常選擇沒有同學(xué)或老師的地方，我想這樣的談話方式有利于放松他的心情，大膽地傾吐自己的心聲）。我先給他講了我對他的印象，主要談他好的一面為人直爽，肯定了他的優(yōu)點。平常也很關(guān)注他，找話題與他說話，所謂感情投資，讓他感覺到我重視他，沒有放棄他，后來我又一針見血地指出了他的缺點。現(xiàn)在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美”，但我會繼續(xù)努力。三、充分發(fā)揮班干部的作用經(jīng)過幾個學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心

50、班級，為班級做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其實，家訪是我做得比較差的一項工作，我不太喜歡去學(xué)生家里，因為我跟每位家長也都比較熟，而且我覺得三年半來我也沒碰到過比較麻煩的家長，但是與家長的電話聯(lián)系卻是經(jīng)常的事。只要學(xué)生有進步了，哪怕是很小的進步，我會很高興地去向家長報喜；當然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向家長通報。同時，我也主動地向家長了解學(xué)生家里的情況，以期達到對學(xué)生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。做了多年

51、的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時預(yù)見性不夠，事情分析不夠透徹，但目前我覺得最缺乏的還是對班主任工作的研究，特別是看了魏書生老師的講座錄象后，真是耳目一新。以后我要多請教有經(jīng)驗的老師和書本，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。 班主任個人工作總結(jié)10 一年的時間很快過去了，在一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項：1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜

52、志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀守法，認真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責(zé)。2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。4、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻。保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進步和

53、成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻回顧一年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強。今后，我一定認真克服缺點，發(fā)揚成績，自覺把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的人民公務(wù)，為全面建設(shè)小康社會目標作出自己的貢獻。 班主任個人工作總結(jié)11 時間象流水一樣，一晃又一年?；叵肫饘W(xué)生時代,時常浮

54、現(xiàn)我心中的優(yōu)秀班主任那一幕幕清新的印象可親、可敬、可嘆；而今已為人師，眼前諸多優(yōu)秀班主任為我樹立了榜樣，我多年擔任班主任的經(jīng)歷，成長中讓我倍感責(zé)任的重大。班主任工作任重而道遠，付出了并不定有收獲。打造一個真正良好的班集體，班主任工作是如此重要。曾經(jīng)優(yōu)秀的班主任感言：班主任在，學(xué)生能做好是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好的，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好的，則是一個失敗的班主任。我從中深深地認識到，班主任的組織管理工作是很重要的：要想全面地教育學(xué)生，必須全面地了解學(xué)生，與學(xué)生打成一片，全身心地投入才是。班主任是學(xué)生的榜樣身教勝于言教，我時刻注重自身建設(shè)對學(xué)生的潛移默化的

55、影響，處處以身作則，上班從不遲到、早退、不舒服也堅持上課。要用滿腔的熱情，朝氣去感染學(xué)生，激勵學(xué)生，學(xué)生的耳濡目染、久而久之，會敬而近之，會產(chǎn)生巨大的潛能。一、組建班組織，培養(yǎng)組織性班主任是一個班級的帶頭人。良好的班組織有著以點帶面和以面帶體的作用，班干部各盡其責(zé)，各盡其能：諸如，在安全、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等方面井然有序，在哪環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，班主任能在最早時間內(nèi)解決，從而有些事會由大化小，甚至扼殺在萌芽狀態(tài)，降低了危害性。有效的組織是班主任的左膀右臂，受益非淺。二、深入班級工作，走進學(xué)生生活經(jīng)常到班里走一走，看一看、勤說多講、親近學(xué)生、突出班主任的實質(zhì)，有利于掌握班級總貌，特點及基本傾向，制定出切

56、實可行的教育計劃。避免工作的主觀性和盲目性。勤于觀察，目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動，一言一行，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)。善于捕捉與學(xué)生交談的機會，曉之以理、動之以情，無處不在。有一次，教室衛(wèi)生不好，我走進班內(nèi)，把地面上的紙屑撿起來丟進垃圾箱，這時全班不約而同地撿紙片，我一言不發(fā)，教室變得干凈了。如說話口吃的金善聰、心臟患有雜音的陳露怡、調(diào)皮大王任套、幾個外轉(zhuǎn)生就是利用深入班級的機會，促膝談心，以自己的行動，真誠的愛心，讓他們?nèi)谌氚嗉w。三、積極開展豐富多彩的活動每期開學(xué)初，由班委會組織，我督導(dǎo)，制定，每周班會及隊會的日程表，形式多樣。充分展示學(xué)生的特長，發(fā)展學(xué)生的個性，激活班組織的“細胞”。時

57、常進行知識競賽、游戲、演講、才藝表演、朗讀、書法等，充分利用黑板報展示臺讓學(xué)生自己組織，自己管理、自己發(fā)展、培養(yǎng)實踐能力。如學(xué)生自建圖書角開展得有聲有色。一幫一，組競組活動開展行之有效。優(yōu)差生結(jié)合排位，學(xué)科等級排位，數(shù)學(xué)不好的拼音不好的結(jié)優(yōu)對，真正起到了一幫一，一點紅，大家?guī)?，一片紅的氛圍效果。我還設(shè)立每單元一評定，使每個學(xué)生和小組明確近期的優(yōu)缺點，居何位置，增強警惕性和自信心。四、拓細拓活，狠抓課堂紀律學(xué)生的細微之處都會影響自己或他人的學(xué)習(xí)。做細有利于彌補教育的缺失，有效地防微杜漸。活就是靈活的，有的放矢的，該抓的抓，該放的放，進行粗放式管理，讓學(xué)生松馳有度，體現(xiàn)嚴肅活潑的教學(xué)理念，讓學(xué)生明白，學(xué)就學(xué)得踏踏實實，認認真真；玩就玩得開開心心，玩中有學(xué)。由于教學(xué)內(nèi)容大部分是課堂施教，只要沒有心理缺陷，課堂上專心聽講，他不會聽不懂的。我常用“突襲法”“定期評定”“走動式”一幫一互監(jiān)等方法，真正體現(xiàn)向45分鐘要質(zhì)量。五、協(xié)調(diào)科任教師的關(guān)系，注重家訪工作我要求每生每周寫一