第一單元第一課時教案

1、設計教師姚麗玲教學版本PEP Book 1備注欄執(zhí)教教師張新文 課題名稱：教學年級三年級Unit 1 Hello！ The 1st Lesson Lets talk Lets play Lets sing課 型閱讀課授課時間40分鐘學生分析三年級小朋友聰明活潑、勤奮好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。教材分析在本課時主要學習見面打招呼、自我介紹用語Hello./Hi . I'm .。為此，教師為學生創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹情景，使學生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學中，除讓學生聽懂以上日常用語以外，還應讓學生敢說、會說。學生對于打招呼

2、用語Hello./Hi .的發(fā)音比較熟悉，而對于自我介紹用語I'm .的發(fā)音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。教學目標1、聽懂、會說 Hello/Hi , I'm .2、通過創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹，讓學生學會見面打招呼、自我介紹的日常用語。3、學會唱“Hello!”歌。4、培養(yǎng)學生樂于開口,敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。教學策略通過聊天、討論可以讓學生了解一些學習英語的作用和意義，為學生呈現(xiàn)我們生活中已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye!KFC！ Mi

3、ckey等等來激發(fā)學生想學英語的興趣。引導學生自主學習"變要我學為我要學"。在講授本課的打招呼、自我介紹用語時，可以先給學生播放書本動畫，了解所學語言運用的環(huán)境。在鞏固操練時，可采取交談的方式與學生聊天，用英語和他們打招呼、自我介紹，并告知Hello./Hi是英語中常用的打招呼用語，甚至讓學生自己說說這些語言都運用在哪些情景中。還可用聽聽點點，擊鼓傳花，角色扮演等游戲來練習。最后教師可引導學生創(chuàng)設生活情景，實現(xiàn)真正的語言交流。教學過程教學過程Step 1. Warm-up（預計3分鐘） 由于學生是第一次正式接受英語課的學習，在此基礎上采取交談的方式與學生討論一下英語的作用以

4、及學習英語的意義。不妨請學生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語，如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, KFC等詞來激發(fā)學生學習興趣與學習愿望。（設計思路：設計簡單的情景，激發(fā)學生學習英語的興趣，為下一步教學做好準備。）Step 2. Preview（預計13分鐘）  （1）在學生初步了解打招呼用語后，播放本課的歌曲 "Hello"的錄音，自然引出師生之間的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.（2）利用這個機會及時向學生介紹自己Hello, I

5、9;m /Hi, I'm （3）還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello! I'm Sarah. /Hi ! I'm Sarah.（在示范時，應定要用手勢語言輔助學生理解。對于初學者來講，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學。）（4）給學生帶上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello, I'm /Hi, I'm （5）通過錄像展示Let's talk部分的教學內(nèi)容。（設計思路：創(chuàng)設簡單的生活情景，讓學生易學，易懂。并激發(fā)學生想學英語的興趣，引導

6、學生自主學習"變要我學為我要學"）Step 3.Practice  ( 趣味操練 ) （預計20分鐘）(1)表演Lets talk對話，指導學生注意語音，語調(diào)，特別是I'm的發(fā)音。（2）“聽聽點點”游戲：指導學生把書翻到人物圖這一頁，教師說名字學生點，同桌比比誰最快！然后讓優(yōu)秀學生來做小老師，下命令，說名字。（3）玩游戲"擊鼓傳花"。首先，將全班學生分為兩大組。教師播放音樂，兩組學生同時開始傳花，當老師的音樂停止時，兩組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說Hello, I'm /Hi, I'm 在做此游戲時，教師也

7、應提示學生發(fā)音，引導學生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是I'm的發(fā)音，應為aim不能讀成em或ai，但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學習興趣或打消孩子練習的積極性。教師可根據(jù)學生情況，逐步在以后的課時中感受語音，感受發(fā)音。（4）情景對話：為學生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？<情景一> 清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？<情景二>上課了，老師帶一名新同學進教室。新生該怎樣做自我介紹？<情景三>下課了，有好幾名同學與新同學結識，他們是怎樣說的呢？（5）兩到四個人一組練習自我介紹。（6）學唱英語歌曲 “Hello!”。（設計思路：設計多種活動，既能提高學生學習興趣，給予學生適當?shù)幕顒?，也能調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，調(diào)動學生學習英語的積極性。）Step 4.Consolidation and extension小結：（預計2分鐘）教師請學生自己總結本課所學的重點內(nèi)容?；蚪處煶鍪颈菊n所學的動畫圖片，學生讀一讀或說一說。（設計思路：總結本課所學的重點內(nèi)容，鞏固新知。）Step