七年級上冊綜合實踐活動計劃及教案(共29頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教 案科目： 綜合實踐年級：七年級上冊學(xué)校： 中學(xué)校七年級上冊綜合實踐活動計劃一、指導(dǎo)思想  綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動中都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的學(xué)生參與進來，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。  在本學(xué)期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，

2、關(guān)心地球，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。 二、活動目標 1、熱愛大自然，保護周圍環(huán)境。 通過豐富多彩的活動，理解人與自然有不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生認識新時代小主人肩負的職責(zé)，熱心公益衛(wèi)生事業(yè)，逐步了解如何保護和改善自然環(huán)境。并身體力行深入社區(qū)村委居民宣傳環(huán)保，并能通過調(diào)查研究提出環(huán)保建議。 2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識對社會負責(zé)任的態(tài)度。走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。增長社會交往，溝通能力，能大膽地到單位、居民群眾進行采訪、調(diào)查，了解本地的歷史、政治、經(jīng)濟、文化環(huán)境等，認識了解家鄉(xiāng)的過去、現(xiàn)在及將來發(fā)展

3、情況。激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高探究問題的初步能力。 4、掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。 三、教學(xué)方法及措施 1、全面把握課程目標，按計劃實施教學(xué)活動。 2、根據(jù)學(xué)生實際與班級特色，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。 3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。5、加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)

4、。 6、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。 7、有效激勵機制，優(yōu)化評價方式，鼓勵學(xué)生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的能力 四 教學(xué)進度 周次 教學(xué)內(nèi)容 備注 1-4 交通安全 5-10 烹飪與食譜 11-15 水電安全與電器產(chǎn)品的使用 16-20 保護環(huán)境與健康 教 材 簡 析綜合實踐活動是一門全新的課程，它不再是老師講、學(xué)生記，不再純粹靠記憶、背誦、復(fù)述，不再只是在課堂上學(xué)習(xí)書本里的東西，不再是以考試成績作為衡量學(xué)生的唯一標準，它將要求學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下，從周圍選擇一個自己感興趣的問題，并把它變成有研究價值的主題。圍繞這個主題，通過檢索收集相關(guān)文獻資料、開展社會調(diào)

5、查、訪問有關(guān)部門、做實驗、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等多種手段，在分析、比較、研究、實踐的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論或設(shè)計出作品。在這里，學(xué)生將親生體驗只是的發(fā)生和發(fā)展過程，知道可以到哪里去獲取知識，懂得知識的作用和價值，了解所生活的社區(qū)和世界，學(xué)會與人交往、合作，培養(yǎng)學(xué)生對國家和社會的責(zé)任感，真正擔當起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。這一切，是生活在21世紀的學(xué)生必須具備的素質(zhì)和能力。學(xué)生通過活動所提供的發(fā)言機會，鍛煉自己清晰、簡短、大聲的表達自己思想的能力。全班同學(xué)對課外讀物進行介紹與交流，初步了解課外讀物世界。學(xué)生通過調(diào)查研究，認識書籍在社會發(fā)展、個人成長中的作用，進而養(yǎng)成讀好書、好讀書的作風(fēng)和習(xí)慣。三個維度：學(xué)生通過參與實踐活動

6、的設(shè)計、調(diào)查、討論、歸納、整理、匯報等活動，培養(yǎng)學(xué)生宏觀設(shè)計、計劃的能力，掌握合理設(shè)計、查閱資料、調(diào)查走訪、歸納、整理、匯報等知識技能，并通過調(diào)查進一步了解書籍在人類社會發(fā)展中的作用，以及對每個人的影響。自發(fā)的產(chǎn)生熱愛喜歡書籍、熱愛書籍的思想，養(yǎng)成良好的讀書、看報習(xí)慣。剛開始接觸這門課程，學(xué)生也許會有許多困惑：到哪里找問題？如何設(shè)計綜合實踐活動的主題？什么樣的問題才是有意義的？如何開展調(diào)查研究活動等等。本書選取了貼近大家生活、具有探究意義、便于親身實踐的活動主題，給學(xué)生提供一些活動的建議和基本方法。它簡單明了，只是起提示參考作用，學(xué)生可以把它當做學(xué)習(xí)指南。更多的主題應(yīng)該由學(xué)生自己來設(shè)計，并在實

7、踐中不斷完善和發(fā)展。主題一 走近校園第一節(jié) 我愛學(xué)校一、活動目標： 1、情感目標：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。 2、能力目標： （1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。 （3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。 3、知識目標：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。 二、設(shè)計意圖： 本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使

8、學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達對學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。 三、活動過程 （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們就是七年級的學(xué)生了，你們將在新的校園里度過三年的學(xué)習(xí)生活。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？ （二）美麗的校園 1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課 師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。2、介紹學(xué)校規(guī)模。 老師：人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？ 學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多

9、，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。 師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！ 3、介紹學(xué)校設(shè)施。 （1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施） （2）老師：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？ （3）學(xué)生討論回答。 （4）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（板書：全） 4、我愛美麗的校園 （1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學(xué)條件的錄像） （2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、

10、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士）（三）我為學(xué)校添光彩。 學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽 （四）唱校園的喜悅結(jié)束全課。 小結(jié)：我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。作業(yè)：收集學(xué)校的校史。板書設(shè)計：主題一 走近校園第一節(jié) 我愛學(xué)校一、美麗的校園1、介紹學(xué)校規(guī)模2、介紹學(xué)校設(shè)施3、我愛美麗的校園二、我為學(xué)校添光彩第二節(jié) 我的學(xué)校教學(xué)目標：1、情感目標：激發(fā)學(xué)生了解校園的興趣，樹立勤學(xué)向上，為校爭光的思想。 2、能力目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生

11、發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力。（2）培養(yǎng)篩選問題，分類問題的能力。（3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會初步合作，并能分享共同的勞動成果。  3、知識目標：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：教師搜集一些關(guān)于學(xué)校的資料，我們一起來看看。（放幻燈片）。（解說詞：這就是我們熟悉的校園，這是在高空拍攝的校園全景，這里環(huán)境優(yōu)美是我們學(xué)習(xí)生活的好地方。這是我們的老教室，這是我們現(xiàn)在的教室，從新舊對比中我想大家就能感受到變化之大，發(fā)生變化的不只是教室，為了服務(wù)于教師教學(xué)同學(xué)發(fā)展，近幾年來我校還建立了比較完善的儀器室，如圖書室，微機室，音樂室體育室和實驗室。到目前

12、為止，我們學(xué)校已經(jīng)送走了幾十屆畢業(yè)生，如今，這些畢業(yè)生已走上了各行各業(yè)的工作崗位，有些還成為了行業(yè)的佼佼者，還有的畢業(yè)生從我校畢業(yè)重又回到我們學(xué)校任教，為了促進學(xué)生們的全面發(fā)展，我們學(xué)校還開展了各種各樣豐富多彩的活動。這是近兩年來我校同學(xué)獲得的榮譽證書，這是我們學(xué)校近三年來獲得的榮譽證書。）活動過程：師：同學(xué)們，我想通過看這些圖片資料，對于學(xué)校的了解肯定是又增加了，那么你還想了解關(guān)于學(xué)校的哪些情況？先不用急著說，咱們先前后位四個同學(xué)交流一下，把你們覺得有價值的問題記錄下來，一會匯報的時候咱們來比一比看哪組提出的有價值的問題最多。師：好，那位同學(xué)來匯報一下，你們歸納出的問題？生說問題。教師記錄。

13、師：黑板上這些問題都是我們總結(jié)出來的，也都很有研究價值。但這些問題顯的比較凌亂，研究起來也不方便，我們應(yīng)該給這些問題進行分類，這樣研究起來就比較容易操作了。師引導(dǎo)學(xué)生進行分類。師：那些同學(xué)想要研究？師：一會我會把號牌放在桌子上，請各組同學(xué)找到相應(yīng)的號牌坐好，動作要迅速，坐好后不要說話，聽老師給你布置下一步的任務(wù)。師：下一步，各小組推選出組長，請組長到我這里領(lǐng)一張小組計劃表。師：下面各小組要通過討論確定你們的小組名稱以及口號?，F(xiàn)在開始。師：各小組進行匯報。師：現(xiàn)在咱們要完成研究主題和研究內(nèi)容一欄。請各小組將我們歸納出的小主題寫在小組研究主題中，可以將這些要研究的小問題抄寫在研究內(nèi)容一欄中，可以再

14、加入一些你們感興趣的新問題，還可以根據(jù)你們小組的情況或者興趣進行刪減?，F(xiàn)在開始。師：小組計劃表還有一部分內(nèi)容沒有完成，我們將在課后繼續(xù)完善活動計劃表。小結(jié)：熟悉校園，了解學(xué)校的校史。作業(yè)：課后繼續(xù)完善活動計劃表。板書設(shè)計： 第二節(jié) 我的學(xué)校一、了解學(xué)校二、分類三、活動計劃表第三節(jié) 班級小主人教學(xué)目的：1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)重、難點：1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2、更好地了解自己的班級

15、，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：獨一無二的班名師：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！生：好注意！我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。1、我們眼中的班級。師：我們班與眾不同的地方在哪？小組討論，全班匯報。生：我們也聽聽班主任老師的看法。老師發(fā)言。師：我還希望我們班能夠做到以下幾點。2、取班名。師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。3、班級交流。在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。4、選出最佳班名。通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。

16、小結(jié)：通過為班級想班名，使學(xué)生了解班級，熱愛班級。作業(yè)：為最佳班名加個班徽。板書設(shè)計：第三節(jié) 班級小主人獨一無二的班名1、我們眼中的班級2、取班名3、最佳班名主題二 親近家鄉(xiāng) 第一節(jié) 親近家鄉(xiāng)民俗 活動目標1、情感態(tài)度:開發(fā)具有家鄉(xiāng)特色的民俗文化教育資源,在活動中拓寬學(xué)生的視野,感受古代勞動人民的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生親近家鄉(xiāng)民俗,喜愛家鄉(xiāng)民俗的情感,進而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的良好品德。2、過程和方法: 鼓勵學(xué)生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)"學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體"這個理念。3、知識和能力: 培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息

17、的能力、獲取新知識的能力。 活動分析整個活動共分四個階段實施:1、活動準備階段;2、調(diào)查研究階段;3、匯報交流階段;4、成果展示階段?；顒恿鞒桃?、活動準備。1、知識技能的準備。由教師介紹訪問的禮儀和交際技巧,調(diào)查計劃和調(diào)查報告的基本格式,調(diào)查研究過程中的注意點。2、明確活動的意向。學(xué)生集體討論,成立四個活動小組,明確本次活動的意義、方式,初步調(diào)查的對象和內(nèi)容。二、調(diào)查研究。整理搜集的信息。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的信息是繁多且雜亂的。因此,要求學(xué)生學(xué)會對信息的篩選,分析,匯總,突出重點,不要面面俱到.可以寫介紹文章,可以用照相機攝影,可以畫畫,各個小組成員分工合作,運用語文,歷史,地理,音樂,

18、美術(shù),信息技術(shù)等多種學(xué)科知識,綜合運用多種技能來整理信息。三、匯報交流。（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入活動。師：同學(xué)們，我們錦州歷史悠久，人文薈萃，在漫長的歲月中，創(chuàng)造了光輝燦爛的物質(zhì)文明和精神文明，具有傳承數(shù)千年的民俗。時代的發(fā)展日新月異，民俗也在不斷地演化，許多民俗事象逐漸消失了，但民俗作為一種文化形態(tài)，一種歷史文化的活化石，對我們建設(shè)社會主義新文化新文明仍然是有用的。這就需要我們?nèi)ナ徣【x不容辭地保護我們的民間文化遺產(chǎn)。同學(xué)們，我們已經(jīng)利用了四周時間，通過多種途徑和方法搜集整理了大量的家鄉(xiāng)民俗文化資料，今天讓我們一起來交流吧。（二）小組交流。1、每小組選派一名代表上臺，鼓勵學(xué)生運用自己喜愛的方式，

19、交流自己在調(diào)查研究過程中使用的方法，獲得的成果以及活動的感受。（1）考察組：居住風(fēng)俗、生 育 習(xí) 俗、歲 時 節(jié) 日 風(fēng) 俗、服 飾 習(xí) 俗、嫁 娶 習(xí) 俗、壽 誕 習(xí) 俗（2） 查閱組：學(xué)生制作資料卡片。（3） 網(wǎng)絡(luò)組：學(xué)生傳閱復(fù)印資料。2、組內(nèi)其他同學(xué)進行補充（三）小結(jié)：我們家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，民風(fēng)淳樸，民俗豐富。我們要善于挖掘身邊的民俗資源，為保護我們家鄉(xiāng)的民俗文化盡自己的綿薄之力。（四）作業(yè)：制作“親近家鄉(xiāng)民俗”網(wǎng)頁板書設(shè)計： 主題二 親近家鄉(xiāng) 第一節(jié) 親近家鄉(xiāng)民俗 一、家鄉(xiāng)的習(xí)俗 二、家鄉(xiāng)的美景第二節(jié) 錦州的飲食文化一、活動目標：知識目標：1、了解家鄉(xiāng)飲食的特點、種類、歷史淵源

20、等。 2、了解錦州飲食文化形成的原因以及蘊含的人文、地理背景。 3、為家鄉(xiāng)的飲食文化發(fā)展獻計獻策。能力目標：1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和處理信息的能力。 2、培養(yǎng)同學(xué)們從生活實際入手，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題和解決問題的能力。 3、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)他們的探究、合作的能力。情感目標：1、讓學(xué)生們在實踐中體驗中國文化的博大精深，感受生活中無處不在的中華文明。 2、增強學(xué)生們自覺傳承中華傳統(tǒng)文化的意識。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的的情感。二、活動準備及課時建議：1、學(xué)生特征分析：我們選取的主題以家鄉(xiāng)為背景，活動內(nèi)容貼近孩子的生活，充分考慮到了學(xué)生的認知水平，能最大

21、程度地激發(fā)他們的參與興趣。2、教師準備：攝像、錄音設(shè)備，相關(guān)飲食圖片、實物，多媒體教學(xué)課件、標牌、小組活動方案的范例等。建議四課時?；顒舆^程：（一）引入新課，交待學(xué)習(xí)任務(wù)1、同學(xué)們，這節(jié)課我們來開展以“錦州的飲食文化”為主題的綜合實踐活動(板書課題，大屏幕出示課題)2、思考并回答：你們小組所要研究的具體內(nèi)容是什么?師板書。3、交待本課任務(wù)：這節(jié)課我們就將結(jié)合本組的內(nèi)容來制定各自的小組活動方案。（二）指導(dǎo)學(xué)生明確制定小組活動方案的項目及要求。1、出示范例 指名讀，思考并回答：小組活動方案一般包括哪幾項?2、質(zhì)疑問難：對于范例中的各項內(nèi)容你有什么問題要問?3、重點講解組員分工與活動步驟，這兩項的具

22、體要求。(大屏幕出示要求)4、學(xué)生討論：本組的小組活動方案是否需要增減一些項目?如何增加，請在備注一欄中標明。學(xué)生討論后匯報（三）指導(dǎo)學(xué)生分組制定各自的小組活動方案學(xué)生起草，教師巡視指導(dǎo)。（四）指導(dǎo)學(xué)生修訂各自的小組活動方案1、選一組匯報自己的小組活動方案，集體評價，提合理化建議。(大屏幕出示組員分工及活動步驟的注意事項，提醒學(xué)生按要求評價)2、各小組成員修訂完善本組的活動計劃。3、再次選一組代表匯報發(fā)言，集體評價。小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課各小組圍繞“錦州的飲食文化"這一主題下確定了切實可行的小組活動方案，在參與小組活動方案制定的過程中，同學(xué)們有探究、有交流、有分工、有合作，每個人都充分發(fā)

23、揮了各自的聰明才智，為進一步開展本次綜合時問活動做好了充分的準備，老師也相信本次活動最終能為同學(xué)們帶來更大的收獲!作業(yè)：收集錦州其他飲食文化。板書設(shè)計：第二節(jié) 錦州的飲食文化 一、所要研究的具體內(nèi)容是什么? 二、制定小組活動方案的項目及要求 三、分組制定各自的小組活動方案 四、修訂各自的小組活動方案主題三 我的旅游計劃第一節(jié) 家鄉(xiāng)的旅游勝地 (一)活動目標通過調(diào)查，了解錦州的旅游勝地，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感及對大自然的熱愛。 通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、調(diào)查整理能力、人際交往能力。通過活動，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)團結(jié)互相與人和作的意識。(二)活動過程一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，老師剛一見到

24、你們就覺得你們非常的活躍、聰明，而且知識豐富，那么老師考考你們，行不行?請聽題：一年中有多少個月?生(12個月)太簡單了，是吧!換一個話題：這回我說月份，你來說這個月中有什么節(jié)日?聽明白了嗎? 3月、8月、10月、5月、6月.(學(xué)生分別回答不同月份中不同的節(jié)日)那么在剛才大家說的這些節(jié)日中，你最喜歡哪個節(jié)日呢?為什么?(生會異口同聲的說：十一國慶節(jié)。)十一國慶節(jié)剛剛過去，是吧。就在今年十月一日那天，老師和家人去錦州玩了，由于時間短，只有一天，所以老師只去了一個地方，你們想不想知道老師去哪了?來，一齊來看看。(課件演示錦州水上公園的錄像)生答(水上公園)那么錦州除了水上公園之外，還有其他的好玩的

25、地方嗎?(生自由匯報)你們真不愧為錦州人的好兒女，對自己的家鄉(xiāng)了解的真多!俗話說：一方水土養(yǎng)一方人。 (師生一同觀看課件)剛才我們看的這些景點有的是國家級旅游勝地，有的是歷史名勝古跡，可是在咱們錦州啊，還有很多旅游勝地呢!(課件演示其他的旅游景點)同學(xué)們，通過剛才我們的探討，現(xiàn)在咱知道了我們錦州有這么多的旅游勝地，此時此刻，你們有什么想法嗎?(生自由談感受)下面就讓我們一齊走進家鄉(xiāng)的旅游勝地二、確定主題、劃分小組：那么看了這個主題，你說說這節(jié)課你想研究什么?知道什么?(生隨意回答)剛才我們通過一些圖片對咱們家鄉(xiāng)的一些旅游景點有了初步的了解了，(屏幕出示各個旅游景點)那么假如這周六有機會，讓你去

26、參加錦州一日游活動，你最想去哪?(生自由選擇旅游景點)機會難得啊，你可要慎重考慮，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是嗎?給你半分鐘考慮考慮，千萬別錯過機會啊!(生自己考慮去哪)想好了嗎?下面你想去哪就大膽的來到前面站在你去的地方的前面。(生隨音樂自由選擇，自由分組)很好，那么咱們這次活動老師就準備將咱班的同學(xué)分為這些小組，下面請同學(xué)們按剛分好的小組回到座位上。三、選擇組長，布置方案。俗話說：國不可一日無君，家不可一日無主，那么我們新成立的小組也不可群龍無首啊，下面每個小組自由推選出一明小組長，并給你們的小組起個響亮的名字，好不好?(生自由討論，并匯報)四、活動總結(jié)。這節(jié)課咱們共同確定了

27、活動的主題，劃分了活動的小組，并且明確了小組要研究的子課題。那么下節(jié)課我們還要進行詳細的方案設(shè)計，到時候，你們還是“八仙過海，各顯其能”發(fā)揮你們的聰明與才智，好不好?小結(jié)：知道錦州的旅游勝地，更加熱愛家鄉(xiāng)。作業(yè)：上網(wǎng)查查還有什么旅游的好地方。板書設(shè)計： 主題三 我的旅游計劃第一節(jié) 家鄉(xiāng)的旅游勝地 一、錦州的旅游地方二、有什么特別之處第二節(jié) 完美假期   一、活動目標   1、通過學(xué)生的集思廣議，明確旅游之前我們應(yīng)該思考的問題，為制定旅游計劃創(chuàng)造條件。   2、引導(dǎo)學(xué)生體驗制定旅游計劃的過程；   3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在

28、旅游之后，利用電子像冊對旅游資料進行系統(tǒng)地整理和歸納，鞏固旅游成果。 二、重點、難點   重點：如何制定一份完整的、有價值的旅游計劃。   難點：如何使用電子像冊對旅游資料進行系統(tǒng)的整理和升華。 三、教學(xué)準備：   教師：1、總結(jié)和整理自己的旅游經(jīng)驗資料，制作課件；         2、上網(wǎng)查找與旅游相關(guān)的資料。         3、了解學(xué)生旅游經(jīng)歷。

29、60;  學(xué)生：1、查找有關(guān)制定旅游計劃的資料；         2、有旅游經(jīng)歷的學(xué)生想一想自己的旅游過程，及其旅游后對資料是如何整理的。  四、設(shè)計思路： 制定計劃安全旅游總結(jié)歸納  五、活動過程活動過程教師活動學(xué)生活動   設(shè)計意圖導(dǎo)言請同學(xué)們欣賞旅游圖片。問：你們喜歡旅游嗎？問：旅游會給我們帶來哪些好處呢？欣賞圖片。思考并回答教師提出的問題。  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。討論引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗討論旅游之前，我們應(yīng)該考慮的問題。思考、

30、討論、發(fā)言。使學(xué)生充分利用已有的知識和經(jīng)驗，對旅游之前應(yīng)該想到的問題進行全面而細致地考慮，為制定計劃和安全出行創(chuàng)造條件，奠定基礎(chǔ)。制定旅游計劃   1、先引導(dǎo)學(xué)生思考制定旅游計劃的基本步驟；2、引導(dǎo)學(xué)生制定旅游計劃。3、教師舉例。思考制定旅游計劃的基本步驟，制定旅游計劃。使學(xué)生學(xué)會制定旅游計劃。 （參考老師的計劃）旅游過程中注意的問題引導(dǎo)學(xué)生考慮如何購買紀念品的問題。1、在旅游過程中，你都買過哪些紀念品？說明你購買的理由。2、跟團旅游時如何防忽悠？防止學(xué)生受騙上當?？偨Y(jié)與歸納 引導(dǎo)學(xué)生討論，你們旅游之后還做了哪些工作？教師用自己的范例引導(dǎo)學(xué)生對

31、旅游后所獲取的資料進行總結(jié)歸納。（播放電子像冊）。  回憶自己的旅游后的經(jīng)歷；觀看電子像冊；學(xué)習(xí)利用軟件制作電子像冊。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)旅游過程中所獲取的知識，對索取的文字和圖片資料進行整理，并能在電子像冊上寫出自己的所感、所想、所悟。對自己的思想和精神世界進行升華。教師總結(jié)  本次課，通過同學(xué)們認真地討論，我們已經(jīng)學(xué)會了制定旅游計劃，學(xué)會了更加全面的思考問題，知道了如何戰(zhàn)勝旅游過程中可能出現(xiàn)的困難，懂得了旅游之后，一定要對自己在旅游過程中獲取的文字和圖片資料進行整理、分析、總結(jié)和歸納，鞏固自己的旅游成果，并使自己的精神世界得以升華，從而使自己的心胸更加開闊，使我們今后的生活更加

32、快樂和幸福。小結(jié)：學(xué)會了制定旅游計劃，學(xué)會了更加全面的思考問題。作業(yè)：做一個旅游計劃表。板書設(shè)計：第二節(jié) 完美假期 一、制定旅游計劃二、旅游過程中注意的問題第三節(jié) 讓我們一起去春游活動目標：1、 讓學(xué)生在實踐活動中感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題的能力。2、 在活動中培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識和經(jīng)濟意識，提高學(xué)生組織能力和實踐能力。3、結(jié)合具體的生活情境，向?qū)W生滲透提出問題、分析問題及解決問題的方法。活動準備：事先了解門票、車費等信息；食品安排表等?；顒舆^程：1、請大家根據(jù)以往的經(jīng)驗說說春游前我們要做哪些準備工作?教師歸納：了解天氣情況、了解應(yīng)

33、付何種用費、發(fā)家長通知書、準備食品、等，為了使這次春游活動更有意義，今天，我們對春游進行提前策劃。 為了更好的開展活動，請幾個好朋友按自愿組合成春游活動小組，每組48人，選出小組長。分組圍坐?；顒右唬翰邉澰鯓雍侠頊蕚浯河问称贰?、 教師：在這些春游準備工作中，你對哪項工作最感興趣？ 那我們就先來談?wù)劥河问称返陌才?。你覺得安排春游食品應(yīng)該符合哪些條件呢？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：衛(wèi)生、營養(yǎng)搭配合理、價格合理 、節(jié)約2、學(xué)生獨立完成“我的食品安排表  請學(xué)生上前交流自己的用餐安排情況，學(xué)生評價。3、組內(nèi)活動（由組長組織）。（1）小組長安排組內(nèi)成員交流食品安排情況及分工合作情

34、況。（2）小組內(nèi)交流、協(xié)調(diào)：怎樣協(xié)調(diào)組內(nèi)成員所帶的食品，使其品種多樣，豐富可口、讓大家既能吃飽、但又不浪費。怎樣安排組員專人專職帶一些春游用品，既實用又方便，如帶小紙杯、墊坐薄膜、小刀等。 （3）寫出小組春游準備方案。  4、各組匯報，全班評價?；顒佣侯A(yù)計春游的用費。1、學(xué)生匯報事先調(diào)查到的一些有關(guān)用費的信息。2、教師：根據(jù)大家的匯報，我們收集信息3、請你根據(jù)這些信息，預(yù)算這次春游每人要花多少錢？ 活動三：討論與策劃關(guān)于春游的“家長通知書”。1、師：那么所有的預(yù)算都做好了，春游前還必須發(fā)一張有關(guān)去我們?nèi)ゴ河蔚募议L通知書，請同學(xué)們幫忙策劃一下，這張“家長通知書”應(yīng)

35、該怎樣寫。分組討論：家長通知書里應(yīng)該包含有哪些內(nèi)容?組內(nèi)策劃、寫出“家長通知書”草稿。2、各組匯報，交流家長通知書，并評價，修改。小結(jié)：知識是來源于生活的，又可以解決生活中的很多問題。即使是一次春游活動，我們都會遇到許多的問題，只要我們掌握了解決問題的一些策略，綜合的運用所學(xué)的知識和技能，就能更好的解決實際問題。作業(yè)：回家把“家長通知書”拿給父母。板書設(shè)計： 第三節(jié) 讓我們一起去春游 一、策劃怎樣合理準備春游食品 二、預(yù)計春游的用費 三、討論與策劃關(guān)于春游的“家長通知書”第四節(jié) 秋游去教學(xué)目的：1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟

36、，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。3、培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。4、在小組合作中培養(yǎng)團隊精神，激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識。教學(xué)重、難點：1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一 師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計劃方案最好。1、確定秋游地點。師：到哪里去玩上一天呢？學(xué)生小組討

37、論，確定秋游地點。2、初步的計劃。討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？3、我們的方案。把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。活動二 游戲設(shè)計顯身手師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！1、設(shè)計準備。先調(diào)查同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。2、設(shè)計新游戲。小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。3、玩玩看。先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。4、作改進。試玩后，對游戲進行一些改進?；顒尤?秋游歸來話秋游師：學(xué)校安排我們班給其他年部介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？生1：可以畫張圖幫助介紹。生2：公

38、園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。1、畫路線圖。先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。2、回憶秋游。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。3、準備介紹內(nèi)容。把同學(xué)們講了故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說提醒他們出游時的注意點。小結(jié)：親近自然、熱愛自然的情感作業(yè)：寫一篇關(guān)于秋游的感想。板書設(shè)計：第四節(jié) 秋游去 一、秋游方案大比拼 二、游戲設(shè)計顯身手 三、秋游歸來話秋游主題四 安全關(guān)系你我他 第一節(jié) 安全關(guān)系你我他教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生安全隱患意識，了解安全有關(guān)知識，掌握科學(xué)的自救逃生方法具有重要的作用。

39、教學(xué)重、難點：展示交流活動。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們探討研究的活動主題是“安全關(guān)系你我他”。通過近期各小組的訪談、查閱等活動，你們一定接觸了很多人，學(xué)到了許多安全知識，初步掌握了一些自救逃生等方法、措施。同時也遇到了很多感人的事跡，或者受到了冷漠現(xiàn)在請你把自己內(nèi)心世界告訴給在座的每位同學(xué)！讓大家和你一起共同分享。1、對話訪談：地震來臨時如何逃生學(xué)生：大家好，我們一組將給同學(xué)們帶來的是“地震來臨時如何逃生”，這次活動得到了地震局的何副局長的大力支持，她在百忙中接受了我們的專訪，下面讓我們以熱烈的掌聲對何副局長的會見表示感謝！首先請問何副局長“在學(xué)校應(yīng)如何避震？”局長：如果地震時你正在

40、上課，首先要迅速的躲在自己的課桌下，抱頭、閉眼，保護好自己身體的重要部位。其次震后要在老師的指揮下，有組織的迅速撤離。如果是在操場或室外，則可原地蹲下，雙手保護頭部。但要避開高大建筑物或危險物。學(xué)生：何副局長，如果我們在家里及其它場所又將如何來避震呢？局長：如果地震發(fā)生時你正在室內(nèi)，已經(jīng)來不及跑到室外，你就要迅速選擇一個安全的地點躲起來。不要滯留在床上，也不要選擇室內(nèi)窗下、陽臺下、樓梯里、電梯間和外墻下等不安全的地點避震，更不要跳樓，市內(nèi)相對安全的避震地點是牢固的桌下、床下、炕沿下；低矮、堅固的家具旁邊；內(nèi)墻墻角、墻根；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。如果地震時你在影劇院、體育館等處，這時你

41、要就地蹲下或趴在排椅下，但要避開吊燈、電風(fēng)扇等懸掛物。地震結(jié)束后，同樣要聽從工作人員的指揮，有組織的撤離。學(xué)生：最后請問何副局長，地震來臨時我們應(yīng)注意那些問題呢？局長：（1）是跑是躲不要猶豫。（2）尋找安全的地方。（3）采取安全的姿勢。（4）震后要尋書迅速的撤離。謝謝同學(xué)們的訪問，同時我也真誠的希望全社會、全人類及在座的你、我、他都來關(guān)注地震災(zāi)害，掌握地震有關(guān)常識，從而科學(xué)的加以預(yù)防和自救逃生。2、對話訪談：學(xué)生：我是四組的，在這次活動中我們榮幸的訪問了消防中隊的李揚中隊長和李帥指導(dǎo)員，首先請問李隊長：“在火災(zāi)中如何逃生”隊長：（1）潑水自救。當發(fā)現(xiàn)室外起火，門把手已經(jīng)發(fā)燙時，千萬不要開門，防

42、止大火竄入室內(nèi)；同時用浸濕的棉被、衣物等堵塞門窗縫隙，并潑水降溫。這樣一方面可以延長大火進入室內(nèi)的時間，等待救援；另一方面，也為采取別的逃生方法贏得時間。（2）低層跳離。當被大火困在較低樓層，情況特別危急，沒有其它更好的逃生方法時，也可以跳樓。但要在跳樓之前仍一些棉被、床墊、大衣等柔軟的物品，然后扒住窗臺，身體向下垂，自然滑下，使雙腳先著地。如果室內(nèi)有竹竿、鐵棒，可以緊握住它的中間位置，頭朝上，腳朝下，跳到樓下，這樣可以有個緩沖。（單體性同學(xué)們，如果在高樓層，千萬不要急于跳樓，因為具地面太高，極易造成人員重傷或死亡。）（3）結(jié)繩下滑。疏散通道完全被大火封住，在室內(nèi)應(yīng)利用窗簾、床單、被套等將其撕

43、成細條，擰成繩索，用水沾濕；然后把它幫在暖氣管道、窗框、床架等牢固的地方，沿墻順繩索滑下。（4）借助外物。在一些特殊情況下，可以利用窗戶、陽臺、屋頂、空調(diào)架、避雷線、落水管等逃離危險。（5）暫時避難。如衛(wèi)生間、走廊未端等。請問李指導(dǎo)員，在利用各種方法逃離火場的時候，應(yīng)注意那些問題呢？（李愛路）指導(dǎo)員：要注意熱煙氣對人身的危害。要注意逃生過程中的自我保護。要保持鎮(zhèn)靜，多想辦法，只要有一線希望都要爭取?；馂?zāi)時不要乘坐電梯。山林發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)逆風(fēng)脫險、空地脫險。3、老師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)安全關(guān)系你我他綜合實踐活動課，開得非常成功，很有意義，的確讓我及在座的同學(xué)們學(xué)到了很多安全知識，掌握了一些危難情況

44、下自我逃生的科學(xué)方法。但在生活中還不僅僅發(fā)生同學(xué)們訪談與小品表演的事件，如交通安全、水電安全、旅游安全、網(wǎng)絡(luò)安全、礦產(chǎn)安全及環(huán)保安全，這節(jié)課由于時間關(guān)系就進行到這，課后需要同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注自己身邊的安全隱患，可利用校園板報、班級周報與班會等形式開展安全教育知識講座或討論會。最后祝你們成功！小結(jié)：在危險來臨時知道如何自救。作業(yè)：回家講給父母知道。板書設(shè)計：主題四 安全關(guān)系你我他第一節(jié) 安全關(guān)系你我他 一、地震來臨時如何逃生 二、在火災(zāi)中如何逃生第二節(jié) 危險我知曉教學(xué)目的：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設(shè)計。3、培養(yǎng)通過仔細觀察和思

45、考發(fā)現(xiàn)隱患的能力教學(xué)重、難點：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一 放學(xué)路上保平安生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時要注意安全，真不知道哪些地方才有危險？生2：讓我們來找找危險在哪里，然后平平安安地回家吧！1、調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。2、尋找路上危險。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學(xué)生討論，匯報。3、討論如何安全回家。師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？學(xué)生討論。4、我的放學(xué)路線圖。師：每位同學(xué)把自

46、己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。5、制作安全地圖。師：你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。活動二 家中水、電、煤的安全生1：報紙上經(jīng)常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來家里安全也很重要。1、應(yīng)該怎么做。師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？學(xué)生討論，匯報。2、觀察記錄。師：同學(xué)們可以對家里進行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動，填寫觀察記錄。說說自己哪里做得好，哪里做得不好。3、討論居家安全。師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？學(xué)生匯報。生：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責(zé)任制”來解決。小結(jié)：同學(xué)們都能發(fā)現(xiàn)身邊的危險所在，希望同學(xué)們在日常生活中像今天的課堂上一樣，及時發(fā)現(xiàn)危險，遠離危險，健康平安的成長。作業(yè)：把你學(xué)的方法交給自己的親人。板書設(shè)計：第二節(jié) 危險我知曉  一、放學(xué)路上保平安 二、家中水、電、煤的安全第三節(jié) 校園安全搜查線教學(xué)目標