中國美術(shù)學院本科畢業(yè)論文開題報告表格

1、中國美術(shù)學院本科畢業(yè)論文開 題 報 告學生姓名鄭賽所在院（系）設(shè)計藝術(shù)學院平面設(shè)計系專業(yè)班級書籍設(shè)計選題名稱論現(xiàn)代書籍設(shè)計由“面”到“體”的內(nèi)容擴展指導教師俞佳迪選題依據(jù)及意義選題依據(jù)：1、 所謂書籍設(shè)計的“面”是指書籍的封面設(shè)計，所謂書籍設(shè)計的“體”是指書籍的整體設(shè)計，包含書籍中的封面、封底、書脊、切口、內(nèi)頁、裝訂形式等一系列關(guān)于書籍的整體設(shè)計。2、20世紀80年代，人們對書籍設(shè)計的認識還是停留在對封面的設(shè)計上。這種對“面”的設(shè)計無疑只是單向的傳遞了書籍信息。隨著經(jīng)濟發(fā)展、西方文化對中國傳統(tǒng)文化的沖擊，到20世紀90年代，書籍設(shè)計概念得到延伸，越來越多的設(shè)計師意識到，書籍設(shè)計應(yīng)該突破“面”的

2、設(shè)計，而應(yīng)該由“里”到“外”對書籍進行重構(gòu)。當今書籍設(shè)計的魅力，已從封面設(shè)計表層的美感，深入到書脊、封底、正文版式的設(shè)計的整體統(tǒng)一的美感全方位的營造，今天，書籍設(shè)計已經(jīng)成為一個立體的，多側(cè)面的、多層次的、多因素的設(shè)計。意義：1、 了解書籍設(shè)計從“面”到“體”的發(fā)展過程，糾正書籍設(shè)計就是封面設(shè)計的錯誤觀點。2、 研究當今書籍整體化設(shè)計的重要性，引領(lǐng)更多人群關(guān)注書籍的整體設(shè)計。論文提綱：第1章 ：書籍設(shè)計中的“面”與“體”解讀 1、1 何為書籍設(shè)計中的“面” 1、2 何為是書籍設(shè)計中的“體”第二章：書籍設(shè)計由“面”到“體”的觀念升華 2、1 書籍設(shè)計“面”到“體”轉(zhuǎn)變的歷史背景 2、2 書籍設(shè)計工

3、作者觀念轉(zhuǎn)變的原因 2、3 書籍設(shè)計工作者對書籍整體設(shè)計的探索第三章： 書籍設(shè)計“體”的研究 3、1 書籍設(shè)計的整體性認知 3、1 、1 整體認知 3、1 、2 視覺認知 3、2 書籍設(shè)計的綜合性認知第四章：書籍裝幀藝術(shù)的精神飛躍 4、1 當代書籍設(shè)計現(xiàn)狀 4、2 當代書籍設(shè)計規(guī)范性研究所采用的主要研究方法文獻研究法：通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究的問題。比較研究法：通過比較20世紀80年代及20世紀90年代“面”到“體”的轉(zhuǎn)變，認識到書籍整體性設(shè)計的重要性。歸納整理法：通過歸納整體參考文獻及實際案例，得出一系列關(guān)于書籍整體性設(shè)計的觀點。 論文完成計劃2010年12月20日2011年1月12日 開題報告2011年3月1日2011年3月31日 論文第一稿2011年4月1日2011年4月15日 論文第二稿2011年4月16日2011