語文s版六年級(jí)下冊(cè)語文百花園1

1、語文百花園一語文百花園一漢語拼音隔音符號(hào)讀一讀，你能發(fā)現(xiàn)什么？xin din pio ji kui 鮮 店 漂 界 快x n d n po j ki 西安 堤岸 皮襖 饑餓 酷愛n總結(jié)總結(jié):n(1)隔音符號(hào)后面的音節(jié)，都是以隔音符號(hào)后面的音節(jié)，都是以a、o、e開頭。開頭。(2)隔音符號(hào)后面的音節(jié)，都沒有聲母。隔音符號(hào)后面的音節(jié)，都沒有聲母。(3)隔音符號(hào)后面的音節(jié)，都是韻母。隔音符號(hào)后面的音節(jié)，都是韻母。n音節(jié)一般是由音節(jié)一般是由聲母聲母和和韻母韻母組合而成的，組合而成的，且聲母在前，韻母跟在后，而有一種特且聲母在前，韻母跟在后，而有一種特殊的音節(jié)殊的音節(jié)只是由韻母組成，沒有聲母，只是由韻母組

2、成，沒有聲母，稱為零聲母音節(jié)，稱為零聲母音節(jié)，如文中的如文中的“n、n”等，當(dāng)這些零聲母音節(jié)跟在其他音節(jié)后等，當(dāng)這些零聲母音節(jié)跟在其他音節(jié)后面時(shí)，很容易與前面的音節(jié)混淆起來，面時(shí)，很容易與前面的音節(jié)混淆起來，這時(shí)候，就要加個(gè)這時(shí)候，就要加個(gè)隔音符號(hào)隔音符號(hào)把兩個(gè)音節(jié)把兩個(gè)音節(jié)隔開拼讀。隔開拼讀。二二詞語辨析詞語辨析n 二、詞語辨析二、詞語辨析1學(xué)生自由認(rèn)讀句子，思考括號(hào)學(xué)生自由認(rèn)讀句子，思考括號(hào)內(nèi)的問題。內(nèi)的問題。n(1)人們苦苦哀求天帝祈求他斥逐人們苦苦哀求天帝祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理會(huì)。洪水，可是天帝毫不理會(huì)。(為什么用為什么用“哀求，哀求，”而不用而不用“請(qǐng)求請(qǐng)求”?)n答：答：“

3、哀求哀求”的意思是苦苦的意思是苦苦請(qǐng)求。用請(qǐng)求。用“哀求哀求”更能體現(xiàn)出更能體現(xiàn)出人們的悲慘遭遇和極度渴望的人們的悲慘遭遇和極度渴望的心情，心情，“哀求哀求”表達(dá)的意思比表達(dá)的意思比“請(qǐng)求請(qǐng)求”要深些。要深些。n(2)沒有火來照明，就只好在無邊沒有火來照明，就只好在無邊的黑暗中，熬過一個(gè)又一個(gè)漫長的黑暗中，熬過一個(gè)又一個(gè)漫長的夜晚的夜晚(把把“熬過熬過”換成換成“度過度過”好嗎好嗎?)nn(2)答：把答：把“熬過熬過”換成換成“度過度過”不好。不好?！鞍具^熬過”的意思是忍受的意思是忍受(艱苦的生活艱苦的生活)。“熬過熬過”更能說更能說明人們沒有火的生活是多么的痛明人們沒有火的生活是多么的痛苦和

4、凄涼。苦和凄涼。n (3)直到現(xiàn)在，希臘人對(duì)普羅米修斯直到現(xiàn)在，希臘人對(duì)普羅米修斯仍然十分敬仰，稱他是仍然十分敬仰，稱他是“人類的大人類的大恩人恩人”。(是用是用“敬仰敬仰”好，還是用好，還是用“敬佩敬佩”好？好？) 答：用答：用“敬仰敬仰”好，好， “敬仰敬仰” 的語的語意要重些。意要重些?！熬磁寰磁濉钡囊馑际亲鹁吹囊馑际亲鹁磁宸Ｅ宸?。 “敬仰敬仰”除了尊敬的意思外，除了尊敬的意思外，還有仰慕還有仰慕。 普羅米修斯為造福人類冒險(xiǎn)偷取普羅米修斯為造福人類冒險(xiǎn)偷取火種，寧可忍受可怕的刑罰而決不火種，寧可忍受可怕的刑罰而決不認(rèn)錯(cuò)，更不歸還火種的獻(xiàn)身精神，認(rèn)錯(cuò)，更不歸還火種的獻(xiàn)身精神，不僅受人尊敬

5、，也為人仰慕，因?yàn)椴粌H受人尊敬，也為人仰慕，因?yàn)檫@是常人無法做到的。而這是常人無法做到的。而“敬佩敬佩”的敬尊程度不如的敬尊程度不如“敬仰敬仰”深刻，人深刻，人們對(duì)普羅米修斯的感情不僅是尊敬們對(duì)普羅米修斯的感情不僅是尊敬與佩服。與佩服。 n(4)不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一位神通廣大的女神，名叫女媧。位神通廣大的女神，名叫女媧。(把把“神通廣大神通廣大”換成換成“聰明美聰明美麗麗”好嗎好嗎?)。n答：答：把把“神通廣大神通廣大”換成換成“聰明美麗聰明美麗”不不好好?！吧裢◤V大神通廣大”指無所不能的力量，指無所不能的力量，也指特別高明的本領(lǐng)，概括地寫出了女也指特別高明的本領(lǐng)，

6、概括地寫出了女媧的特點(diǎn)，也為后文女媧創(chuàng)造人埋下了媧的特點(diǎn)，也為后文女媧創(chuàng)造人埋下了伏筆。伏筆?！奥斆髅利惵斆髅利悺敝钢橇Πl(fā)達(dá)，理解指智力發(fā)達(dá)，理解和記憶能力強(qiáng)，讓人看了感覺好看。和記憶能力強(qiáng)，讓人看了感覺好看。n體會(huì)：女媧創(chuàng)造了人類，足可見她的體會(huì)：女媧創(chuàng)造了人類，足可見她的本領(lǐng)極其高明，有著非凡的力量，概括本領(lǐng)極其高明，有著非凡的力量，概括的寫出了女媧的特點(diǎn)，所以用的寫出了女媧的特點(diǎn)，所以用“神通廣神通廣大大”來形容女媧比用來形容女媧比用“聰明美麗聰明美麗”更準(zhǔn)更準(zhǔn)確、更恰當(dāng)。確、更恰當(dāng)。n三三拓展與交流拓展與交流n1指名讀本題中的交流提示。指名讀本題中的交流提示。n2明確本次交流的內(nèi)容：暢

7、談閱讀本單明確本次交流的內(nèi)容：暢談閱讀本單元課文后的感受，體會(huì)神話傳說中的大膽元課文后的感受，體會(huì)神話傳說中的大膽而豐富的想象。而豐富的想象。n3學(xué)生閱讀題中學(xué)習(xí)伙伴的發(fā)言，加以學(xué)生閱讀題中學(xué)習(xí)伙伴的發(fā)言，加以借鑒，打開思路，暢所欲言。借鑒，打開思路，暢所欲言。n(1)發(fā)現(xiàn)神話傳說中想象很大膽、很豐富、發(fā)現(xiàn)神話傳說中想象很大膽、很豐富、很神奇的細(xì)節(jié)。很神奇的細(xì)節(jié)。n(2)介紹對(duì)故事情節(jié)或人物的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。介紹對(duì)故事情節(jié)或人物的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。n(3)說說自己通過閱讀，對(duì)文中所用的寫說說自己通過閱讀，對(duì)文中所用的寫作方法的認(rèn)識(shí)與收獲。作方法的認(rèn)識(shí)與收獲。n本單元課文的特點(diǎn)：本單元課文的特點(diǎn)：n想象豐

8、富想象豐富n情節(jié)離奇情節(jié)離奇nn人物特點(diǎn)鮮明人物特點(diǎn)鮮明n小結(jié)：小結(jié)：n古代勞動(dòng)人民用大膽、豐富的想象，古代勞動(dòng)人民用大膽、豐富的想象，編織了神奇的夢(mèng)想。而我們?cè)陂喿x這編織了神奇的夢(mèng)想。而我們?cè)陂喿x這些生動(dòng)的神話傳說時(shí)，也要邊讀邊展些生動(dòng)的神話傳說時(shí)，也要邊讀邊展開想象的翅膀，從文中體會(huì)古人對(duì)真開想象的翅膀，從文中體會(huì)古人對(duì)真善美的頌揚(yáng)、對(duì)假惡丑的鞭撻、對(duì)美善美的頌揚(yáng)、對(duì)假惡丑的鞭撻、對(duì)美好生活的向往。還要從文中體會(huì)想象好生活的向往。還要從文中體會(huì)想象的魅力，在創(chuàng)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。的魅力，在創(chuàng)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。n。四四閱讀平臺(tái)閱讀平臺(tái)n1、自由閱瀆，了解故事內(nèi)容。、自由閱瀆，了解故事內(nèi)容。n2思考回答

9、：思考回答：n(1)倉頡是何許人倉頡是何許人?n(倉頡是黃帝手下的一位臣子，聰明能干，愛倉頡是黃帝手下的一位臣子，聰明能干，愛動(dòng)腦筋想問題動(dòng)腦筋想問題)n(2)倉頡為什么要造字倉頡為什么要造字?n(黃帝派倉頡管理財(cái)物但隨著財(cái)物數(shù)量的不斷黃帝派倉頡管理財(cái)物但隨著財(cái)物數(shù)量的不斷增加變化，倉頡光憑腦子已經(jīng)記不住了，后來增加變化，倉頡光憑腦子已經(jīng)記不住了，后來用打結(jié)、數(shù)貝殼的方法也不行了，于是他冥思用打結(jié)、數(shù)貝殼的方法也不行了，于是他冥思苦想，該用什么辦法才能把事情都管理好苦想，該用什么辦法才能把事情都管理好)n(3)倉頡是怎樣造字的倉頡是怎樣造字的?答：倉頡細(xì)致地觀察了天上的日月星辰，答：倉頡細(xì)致地

10、觀察了天上的日月星辰，地上的山川湖泊，以及鳥蟲魚獸、草木器具，地上的山川湖泊，以及鳥蟲魚獸、草木器具，按照它們的樣子，造出各種不同的符號(hào)，并按照它們的樣子，造出各種不同的符號(hào)，并且定下了每個(gè)符號(hào)所代表的意義。倉頡把這且定下了每個(gè)符號(hào)所代表的意義。倉頡把這種表示一定意義的符號(hào)叫做種表示一定意義的符號(hào)叫做“字字”)n(4)倉頡造字受何啟發(fā)倉頡造字受何啟發(fā)?答：有一天，倉頡到南方去打獵，看見答：有一天，倉頡到南方去打獵，看見一只巨龜，發(fā)現(xiàn)龜背上有很多青包的花紋，一只巨龜，發(fā)現(xiàn)龜背上有很多青包的花紋，通過研究，他覺得龜背上的花紋好像是有意通過研究，他覺得龜背上的花紋好像是有意義的，從中受到啟發(fā)，想到用

11、一些符號(hào)來表義的，從中受到啟發(fā)，想到用一些符號(hào)來表示事物示事物)n討論：為什么說倉頡造字是一件討論：為什么說倉頡造字是一件驚天地、泣鬼神的大事驚天地、泣鬼神的大事?(1)從文中找出相關(guān)語句，發(fā)表從文中找出相關(guān)語句，發(fā)表自己的想法。自己的想法。n答：因?yàn)橛辛宋淖?，人們就答：因?yàn)橛辛宋淖郑藗兙涂梢杂梦淖謥肀磉_(dá)心意、記載事可以用文字來表達(dá)心意、記載事情，這樣便于記錄、便于管理、情，這樣便于記錄、便于管理、便于交流，從而改變了人們的生便于交流，從而改變了人們的生產(chǎn)與生活，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與產(chǎn)與生活，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與文明的發(fā)展，所以說倉頡造字是文明的發(fā)展，所以說倉頡造字是一件驚天地、泣鬼神的大事，給

12、一件驚天地、泣鬼神的大事，給人類社會(huì)帶來巨大而深遠(yuǎn)的影響。人類社會(huì)帶來巨大而深遠(yuǎn)的影響。五五積少成多積少成多n1學(xué)生自由讀古詩學(xué)生自由讀古詩春夜喜春夜喜雨雨，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2指名讀古詩，集體評(píng)議，糾指名讀古詩，集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。錯(cuò)正音。3展開想象，讀懂古詩，說說展開想象，讀懂古詩，說說詩句的意思。詩句的意思。結(jié)合重點(diǎn)詞義，交流對(duì)詩句的理結(jié)合重點(diǎn)詞義，交流對(duì)詩句的理解。解。n乃：就。乃：就。n入：暗暗地，悄悄地。入：暗暗地，悄悄地。n潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。n野徑：鄉(xiāng)間小路。野徑：鄉(xiāng)間小路。n紅：指花叢。紅：指花叢。n花重花重

13、:花因沾著雨水，顯得飽滿沉重花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。的樣子。n錦官城：成都的別稱。錦官城：成都的別稱。n詩意：詩意：n好雨似乎懂得適應(yīng)季節(jié)，飄飄灑灑。好雨似乎懂得適應(yīng)季節(jié)，飄飄灑灑。在春天里，草木發(fā)芽生長。在春天里，草木發(fā)芽生長。n細(xì)雨隨著微風(fēng)悄悄地在夜里下著，細(xì)雨隨著微風(fēng)悄悄地在夜里下著，悄悄地滋養(yǎng)著萬物。悄悄地滋養(yǎng)著萬物。n詩意：詩意：n天上烏云密布，鄉(xiāng)下的小路全都黑天上烏云密布，鄉(xiāng)下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船有漁家燈沉沉的，只有江上的小船有漁家燈火孤零零地照著微亮?；鸸铝懔愕卣罩⒘痢第二天早上，到處是濕漉漉的、紅第二天早上，到處是濕漉漉的、紅艷艷的一片，沾著雨水的鮮花裝點(diǎn)艷艷的一片，沾著雨水的鮮花裝點(diǎn)著錦官城。著錦官城。n4了解詩中作者所捕寫的春雨的特了解詩中作者所捕寫的春雨的特點(diǎn)。點(diǎn)。(1