春江小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案試行稿

1、春江小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行稿）一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“享受如春教育，培育有根新人”的教育理念， 堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié) 合，以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生 的全面協(xié)調(diào)發(fā)展， 關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能， 發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能， 建立科學(xué)的小學(xué)生 發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)預(yù)定 目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。二、基本原則1. 發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)新精神。2. 過(guò)程性原則。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程，把日常評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模

2、塊測(cè)試結(jié)合起 來(lái)，把紙筆測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)評(píng) 價(jià)方式多樣化。3. 激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，肯定成績(jī)、表彰先進(jìn)、樹(shù)立榜樣，使 學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，從而使評(píng)價(jià)成為一種激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。4. 科學(xué)性原則。評(píng)價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用科 學(xué)的評(píng)價(jià)方法， 努力獲取學(xué)生的全面信息， 關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展， 擴(kuò)大評(píng)價(jià)的涵蓋 面。5. 互動(dòng)性原則。評(píng)價(jià)要突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、 家長(zhǎng)參評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容 小學(xué)生綜合素質(zhì)

3、評(píng)價(jià)主要包括操行表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)和個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)價(jià)等三項(xiàng)內(nèi)容。1. 操行表現(xiàn)評(píng)價(jià)：對(duì)照小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，學(xué)生養(yǎng)成的道德品質(zhì)與 公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活能力、個(gè)性品質(zhì)與情感態(tài)度等個(gè)人操行表現(xiàn)。2. 學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)： 對(duì)照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目 標(biāo)，學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)成與發(fā)展的狀況。3. 個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)價(jià)：學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)形成與發(fā)展的狀況及學(xué)生在體育、科技、藝術(shù)比賽和各類(lèi) 學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況。四、評(píng)價(jià)方法1. 操行評(píng)價(jià)采用定性語(yǔ)言表述的方式，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)， 給學(xué)生以激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和恰當(dāng)?shù)燃?jí)。2. 學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)分為常規(guī)評(píng)價(jià)及期末檢測(cè)兩部

4、分。常規(guī)評(píng)價(jià)采取平時(shí)積累、隨機(jī)抽查的方 式進(jìn)行，期末檢測(cè)采取學(xué)生整體參與，時(shí)間固定。3. 個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)價(jià)通過(guò)開(kāi)展書(shū)畫(huà)賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝聯(lián)歡、演講比賽、手抄報(bào)比賽、歌詠 競(jìng)賽等各種活動(dòng)，了解學(xué)生的參與情況，對(duì)有特殊表現(xiàn)的學(xué)生做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)記錄。五、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)及作用1. 對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，劃分為優(yōu)秀、良好、合格和待合格四個(gè)等級(jí)。2. 重視日常評(píng)價(jià)。班主任、學(xué)科教師要在教育活動(dòng)的全過(guò)程中，以學(xué)?！爸哺y行”為 評(píng)價(jià)依托，堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合，采用多樣的、開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法，了解每位學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣、 學(xué)習(xí)狀況與發(fā)展、 學(xué)習(xí)特點(diǎn)與潛能等情況， 對(duì)學(xué)生達(dá)到的學(xué)科和學(xué)段目標(biāo) 進(jìn)行

5、隨機(jī)評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3. 建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。成長(zhǎng)記錄中要收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，包括學(xué) 生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品、社會(huì)實(shí)踐記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)， 來(lái)自家長(zhǎng)的信息， 學(xué)科測(cè)試的信息等。 通過(guò)收集反映學(xué)生發(fā)展變化中的亮點(diǎn)資料來(lái)表現(xiàn)學(xué)生成 長(zhǎng)的軌跡。成長(zhǎng)記錄要典型、客觀、真實(shí)。4. 填寫(xiě)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單 ，必須填寫(xiě)等級(jí)。5. 質(zhì)性評(píng)語(yǔ)。以綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評(píng)語(yǔ)，其中 還可以包括等級(jí)評(píng)定中沒(méi)有包括的內(nèi)容， 尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性、 特長(zhǎng)和潛能。 評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激 勵(lì)性的語(yǔ)言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、 潛能及不足。 同時(shí)

6、要制定明確簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn) 計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。對(duì)低段學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)淺顯、生動(dòng)。6. 評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)選、表彰優(yōu)秀學(xué)生的主要依據(jù)。表彰的項(xiàng)目除了“五好學(xué)生”“新三好學(xué)生”外，還通過(guò)演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競(jìng)賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動(dòng)，展示學(xué) 生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。此外，還要以評(píng)選感動(dòng)校園“十 佳如春學(xué)生”等方式，讓受激勵(lì)的學(xué)生面更加寬泛。六、實(shí)施保障1、成立組織機(jī)構(gòu)：（1）學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)組長(zhǎng)：萬(wàn)鶯燕副組長(zhǎng)：劉明、唐健成 員：徐衛(wèi)國(guó)、楊建祥、朱龍、張曉鋒、顧強(qiáng)、周海娣、徐文娟、黃文娟、湯華鋒、倪 衛(wèi)國(guó)、陳小燕、曹燈娣、呂堅(jiān)、陳夢(mèng)婷職 責(zé)

7、：制定春江小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案 ，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展評(píng)定工作，監(jiān)察調(diào)控評(píng) 定過(guò)程，接受和處理各界人士的咨詢(xún)與投訴，對(duì)評(píng)定過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查和處理。（2）班級(jí)評(píng)定工作小組組成人員： 由班主任和科任教師組成， 評(píng)定人員給學(xué)生授課時(shí)間原則上不少于一年， 評(píng)定 小組成員不得少于五人。職責(zé)：對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定。2、健全相關(guān)制度（1）、公示制度。評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的運(yùn)用等，應(yīng)向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確 的解釋并公示。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定獲得“優(yōu)”等級(jí)的名單應(yīng)在學(xué)生所在班級(jí)公布，被評(píng)為其它 等級(jí)的學(xué)生可向班主任查詢(xún)。（2）、申訴制度。對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議者，可向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)提出申訴和舉報(bào)，學(xué)校評(píng)定 委員會(huì)要力爭(zhēng)將問(wèn)題化解于校內(nèi)； 對(duì)評(píng)定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿(mǎn)意的， 可向縣評(píng)定工作委員 會(huì)反映。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和縣評(píng)定工作委員會(huì)應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴、查處過(guò)程及結(jié)果。（3）、誠(chéng)信制度。為工作人員建立誠(chéng)信記錄，如在評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)予 以記載，并在“一評(píng)三考”的師德評(píng)價(jià)中給予