職責(zé)任務(wù)與考核評(píng)價(jià)辦法

1、2014年山東省高中教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)職責(zé)任務(wù)與考核評(píng)價(jià)辦法山東省教育廳根據(jù)教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意 見（教師201313號(hào)）文件精神和我省2014年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體部 署，今年將在全省實(shí)施高中、小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程研修。 研修的 主題是“技術(shù)改變教學(xué)”，重點(diǎn)突出應(yīng)用。研修共50學(xué)時(shí)，暑期集中研修36學(xué)時(shí)，下學(xué)期的校本研修14學(xué)時(shí)。集 中研修由省項(xiàng)目辦組織；校本研修由各市、縣、校組織實(shí)施，省平臺(tái)提供支持； 校本研修應(yīng)在11月30日前完成。今年將采用質(zhì)性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)員參與研討及作業(yè)的質(zhì)量，取消對(duì)評(píng)論 數(shù)的考核評(píng)價(jià)，不公布個(gè)人和單位發(fā)

2、帖數(shù)量，不鼓勵(lì)學(xué)員大量發(fā)帖，禁止作業(yè)抄 襲和評(píng)論灌水，引導(dǎo)學(xué)員把注意力放在學(xué)習(xí)上。一、指導(dǎo)教師工作任務(wù)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）指導(dǎo)教師工作任務(wù)指導(dǎo)教師的職責(zé)是：協(xié)助省專家團(tuán)隊(duì)，組織好本區(qū)域?qū)W員的協(xié)同研修，做好助學(xué)工作。其工作的主要內(nèi)容及時(shí)間節(jié)點(diǎn)見下表:時(shí)間工作主題具體任務(wù)全員培訓(xùn)前參與指導(dǎo)教師培訓(xùn)明確指導(dǎo)教師工作職責(zé)和要求熟悉平臺(tái)操作熟悉培訓(xùn)課程中的培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備課程助學(xué)熟悉課程整體安排，包括：培訓(xùn)課程的時(shí)間節(jié)奏培訓(xùn)課程的活動(dòng)安排培訓(xùn)課程的評(píng)估要求做好助學(xué)分工。落實(shí)每位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)的助學(xué)學(xué)校和老師。 做到指導(dǎo)老師助學(xué)對(duì)學(xué)校和學(xué)員的全覆蓋、無遺漏。建立與學(xué)校和研修組長日常聯(lián)系方式（如QQ群、郵件）。平臺(tái)上

3、的開班準(zhǔn)備，包括：登錄平臺(tái)，了解新平臺(tái)的操作功能，并督促學(xué)員登錄平臺(tái)，幫助學(xué)員解決平臺(tái)登錄和操作問題。在第一期“學(xué)習(xí)園地”發(fā)表“致學(xué)員的一封信” ， 就學(xué)習(xí)與指導(dǎo)工作、對(duì)話交流、學(xué)習(xí)園地的參與要求與方式 等進(jìn)行引導(dǎo)。指導(dǎo)督促學(xué)員做好研修任務(wù)規(guī)劃，填報(bào)任務(wù)單。全員培訓(xùn)過程中開展平臺(tái)助學(xué)，評(píng)價(jià)學(xué)員作業(yè)了解和督促學(xué)員登錄學(xué)習(xí)，幫助解決平臺(tái)操作困難。學(xué)科指導(dǎo)教師組長主持學(xué)習(xí)園地的創(chuàng)建。學(xué)習(xí)園地除簡要反 映負(fù)責(zé)學(xué)校老師的研修動(dòng)態(tài)外，主要用于學(xué)員的互動(dòng)對(duì)話交 流。指導(dǎo)老師要為學(xué)習(xí)園地對(duì)話提供有價(jià)值的情景話題，組 織好學(xué)員的參與討論，生成有價(jià)值的話題資源。并將模塊話 題討論的觀點(diǎn)梳理和歸納整理，提交到問答區(qū)

4、相關(guān)模塊的分 類中，在全省進(jìn)行交流。做好省專家團(tuán)隊(duì)需要做的其它助學(xué)工作。經(jīng)常與上級(jí)管理部門溝通，反饋培訓(xùn)情況，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視和 支持。對(duì)學(xué)員作業(yè)做出質(zhì)性評(píng)定。完成調(diào)查冋卷發(fā)布培訓(xùn)總結(jié)校本階段（開學(xué)以后）指導(dǎo)教學(xué)應(yīng)用教師把集中研修所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，提咼信息技術(shù)應(yīng)用 能力，指導(dǎo)教師要積極跟進(jìn)，加強(qiáng)指導(dǎo)。（二）指導(dǎo)教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1. 合格指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)（1）對(duì)自己負(fù)責(zé)的所有學(xué)員的討論作業(yè)做質(zhì)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為：精華 帖、主見帖、表態(tài)帖、灌水帖。（2）對(duì)兩次案例作業(yè)做到全評(píng)閱，并且給出優(yōu)秀、合格、不合格（退回） 的評(píng)定，其中優(yōu)秀及不合格者要寫出評(píng)語； 每位指導(dǎo)教師對(duì)所負(fù)責(zé)的所有學(xué)員的 每次案例

5、作業(yè)最多只能評(píng)定 6 篇優(yōu)秀，優(yōu)秀的比例掌握在 10%左右。（3）參與每期學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)與話題研討，歸納總結(jié)學(xué)員在學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)研 討情況并發(fā)帖。（4）參與和指導(dǎo)校本研修。（5）配合省專家團(tuán)隊(duì)做好助學(xué)的其它工作。2. 合格指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)辦法達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)要求的指導(dǎo)老師為合格指導(dǎo)老師。合格指導(dǎo)老師由平臺(tái)反饋 名單。來自教學(xué)一線的指導(dǎo)教師考核合格，按合格學(xué)員同樣標(biāo)準(zhǔn)記 A 類學(xué)分和 校本學(xué)分。研修期間無故脫崗，不能完成工作任務(wù)或把賬號(hào)授予他人代為履 職、由于個(gè)人工作失誤造成所負(fù)責(zé)研修組教師不能正常參與研修者一律視為不 合格。3. 優(yōu)秀指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀指導(dǎo)老師在合格指導(dǎo)老師中擇優(yōu)產(chǎn)生。在以下條件中具備

6、5 條以上 的合格指導(dǎo)老師，才能評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。（1）帶頭參加課程學(xué)習(xí)，發(fā)表在討論性作業(yè)區(qū)的帖子被專家評(píng)價(jià)得 分較高者 ;（2）有效引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，積極組織學(xué)習(xí)園地的研討活動(dòng)；（3）經(jīng)常深入學(xué)校參加研修組研修活動(dòng)，與轄區(qū)本學(xué)科學(xué)員保持良 好的合作，受到所在班級(jí)學(xué)員的廣泛好評(píng)（4）積極組織本班級(jí)學(xué)員對(duì)話交流，幫助學(xué)員完成并完善課程作業(yè)（ 5） 積極參與問答區(qū)討論，及時(shí)回答相關(guān)問題；（6）熱心助人，積極承擔(dān)和圓滿完成省級(jí)專家布置的各項(xiàng)工作任務(wù)（7）積極參與校本研修的指導(dǎo)，成績突出。4. 優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法（1）各市項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)本市優(yōu)秀指導(dǎo)老師的評(píng)選。 依據(jù)優(yōu)秀指導(dǎo)老師評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，參考平臺(tái)反饋的數(shù)據(jù)

7、進(jìn)行評(píng)定，并在區(qū)域首頁公示 3天無異議 后確定。（2）認(rèn)為符合條件的指導(dǎo)教師可以向本市項(xiàng)目辦自薦， 但需要提交基 于事實(shí)、內(nèi)容詳實(shí)的自薦報(bào)告。（3） 各市評(píng)選的優(yōu)秀指導(dǎo)老師數(shù)不超過本市指導(dǎo)老師總數(shù)的 30%（4）優(yōu)秀指導(dǎo)老師由省項(xiàng)目辦頒發(fā)證書。、研修組長工作任務(wù)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）研修組長工作任務(wù)負(fù)責(zé)組織本組的研修活動(dòng)，配合指導(dǎo)教師和校級(jí)管理員完成培訓(xùn)相關(guān)工作，其工作的主要內(nèi)容及時(shí)間節(jié)點(diǎn)見下表:時(shí)間工作主題具體任務(wù)全員培訓(xùn)前自主學(xué)習(xí)熟悉平臺(tái)操作熟悉培訓(xùn)課程中的培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備課程助學(xué)熟悉課程整體安排，包括：培訓(xùn)課程的時(shí)間節(jié)奏培訓(xùn)課程的活動(dòng)安排培訓(xùn)課程的評(píng)估要求掌握學(xué)員的基本信息和聯(lián)系方式，建立QQ群等

8、聯(lián)系方式遠(yuǎn)程培訓(xùn)前以學(xué)員身份測(cè)試平臺(tái)，學(xué)會(huì)平臺(tái)操作。督促全組學(xué)員做好研修任務(wù)規(guī)劃，填報(bào)任務(wù)單。全員培訓(xùn)過程中組織學(xué)員學(xué)習(xí)，批閱學(xué)員作業(yè)協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)課程，參與相關(guān)活動(dòng)經(jīng)常登陸平臺(tái)，查看學(xué)員參與學(xué)習(xí)情況， 必要時(shí)協(xié)助指導(dǎo)教師 采用公告、郵件、短信、qq群等方式進(jìn)行提醒參與討論，經(jīng)常訪問討論版與學(xué)員交流課程學(xué)習(xí)、及時(shí)回復(fù)問題及時(shí)關(guān)注問題提交和答疑區(qū)，對(duì)問題進(jìn)行解答參與學(xué)習(xí)園地的創(chuàng)建帶頭參加研修學(xué)習(xí)，和學(xué)員一樣完成作業(yè)。解答學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的各種疑難問題經(jīng)常與上級(jí)管理方溝通，反饋培訓(xùn)情況協(xié)助指導(dǎo)教師提醒尚未交作業(yè)的學(xué)員，審核學(xué)員作業(yè)的原創(chuàng)性評(píng)價(jià)學(xué)員的參與度，匯總學(xué)員成績發(fā)布培訓(xùn)總結(jié)校本階段（開學(xué)以

9、后）組織教學(xué)應(yīng)用積極組織本研修組教師把集中研修提交的作業(yè)案例應(yīng)用到教學(xué)中按照設(shè)計(jì)作品實(shí)踐應(yīng)用與觀察、分析與反饋、發(fā)現(xiàn)與調(diào)整的完整過程分配和用好 14學(xué)時(shí)的實(shí)踐應(yīng)用研修。主持和指導(dǎo)本組至少一個(gè)完整的以課例為載體的實(shí)踐應(yīng)用研究。并將教學(xué)應(yīng)用、課堂觀察和課后評(píng)課生成資源提交到平臺(tái)。組織教師對(duì)案例進(jìn)行修改完善，參加優(yōu)秀案例評(píng)選，并對(duì)校本研修進(jìn)行總結(jié)（二）研修組長與研修組考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1. 合格研修組長評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）批閱所有學(xué)員的作業(yè)并給出批閱意見。（2）帶頭參加研修學(xué)習(xí)，和學(xué)員一樣完成所有作業(yè)；（3）組織研修組參與每期學(xué)習(xí)園地的話題討論，并帶頭發(fā)表意見;（4）組織好全組教師參加線上和線下各項(xiàng)活動(dòng)；（5）

10、做好本組學(xué)員研修期間的考勤工作；（6）主持完成本研修組以課例為載體的設(shè)計(jì)作品實(shí)踐應(yīng)用的校本研修活動(dòng)（以網(wǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)視頻（可以是片斷）、觀課評(píng)課報(bào)告或記錄為準(zhǔn)）；（7）符合合格學(xué)員的所有標(biāo)準(zhǔn)；2. 優(yōu)秀研修組長評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本組被評(píng)為先進(jìn)研修組3. 優(yōu)秀研修組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）全組學(xué)員各模塊上線學(xué)習(xí)率達(dá)100%積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)（2）全組學(xué)員研修合格率達(dá)100%4. 研修組長和研修組評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法（1）先進(jìn)研修組及優(yōu)秀研修組長，由市教育主管部門依據(jù)先進(jìn)研修組評(píng) 選條件，由各市教育局按研修組數(shù) 20%勺比例評(píng)選。（2）優(yōu)秀研修組長由省項(xiàng)目辦頒發(fā)證書并在山東教師教育網(wǎng)上公布。（3 ）全部學(xué)科均被評(píng)

11、為先進(jìn)研修組的學(xué)校，將賦予稱號(hào)和獎(jiǎng)牌。三、學(xué)員學(xué)習(xí)要求與考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間工作主題具體任務(wù)全員培訓(xùn)前熟悉平臺(tái)操作，測(cè)試賬號(hào)，完成選課根據(jù)要求進(jìn)行選課。根據(jù)自己的實(shí)際情況做好個(gè)人任務(wù)規(guī)劃（任務(wù)單），設(shè)計(jì)好信息技術(shù)應(yīng)用的方式、使用的技術(shù)、案例 等熟悉培訓(xùn)課程中的培訓(xùn)內(nèi)容熟悉課程整體安排，包括：培訓(xùn)課程的時(shí)間節(jié)奏全員培訓(xùn)過程中課程學(xué)習(xí)完成作業(yè)用任務(wù)單方式提交本人的研修任務(wù)規(guī)劃按照課程學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)，閱讀簡報(bào)、學(xué)習(xí)園地等 按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)參與討論，問題問答等。修改、完善案例作業(yè)并提交到平臺(tái) 檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況把集中研修提交的作業(yè)案例應(yīng)用到教學(xué)中去，檢驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)校本階段用的效果（開學(xué)以教學(xué)應(yīng)用請(qǐng)本研

12、修組教師進(jìn)行觀摩聽課、評(píng)課后）對(duì)案例進(jìn)行修改完善，對(duì)校本研修（不是遠(yuǎn)程研修）進(jìn)行總結(jié)，在平臺(tái)上提交修改后的案例作業(yè)和校本研修總結(jié)報(bào)告等材料1. 合格學(xué)員基本要求（1）完成全部課程必學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成各模塊中的后測(cè)題。（2） 按照學(xué)習(xí)要求獨(dú)立完成作業(yè)，討論性作業(yè)被評(píng)定為主見帖（3分）及 以上，案例作業(yè)被評(píng)定為合格及以上。（3）完成冋卷調(diào)查。（4）閱讀每一期的課程簡報(bào)與學(xué)習(xí)園地。（5）積極參與校本研修，提交修改后的案例作業(yè)及校本研修總結(jié)報(bào)告等材 料（6）積極參與問答區(qū)的討論。2. 優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程中獲得較多獎(jiǎng)勵(lì)分（作業(yè)分）的合格學(xué)員除學(xué)習(xí)的基本任務(wù)，還積極參與其他各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如在“問

13、答”欄目中回答學(xué)友的問題等。撰寫并提交了高質(zhì)量的作業(yè)。積極參與研修組的研討活動(dòng)，并提出有價(jià)值的意見和建議校本研修成果（修改后的案例作業(yè)）被評(píng)優(yōu)者熱心為班級(jí)服務(wù)，主動(dòng)幫助他人，得到指導(dǎo)教師和學(xué)員的廣泛認(rèn)可3. 評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法合格學(xué)員的考核，由平臺(tái)追蹤學(xué)員學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)員參與研修學(xué) 習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，然后由平臺(tái)依據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)認(rèn)定。各市依據(jù)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在合格學(xué)員中按學(xué)員總數(shù)20%勺比例推 薦優(yōu)秀學(xué)員，研修組長可以參加優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選。具體辦法由市教 育行政部門確定。優(yōu)秀學(xué)員由省項(xiàng)目辦頒發(fā)證書并在山東教師教育網(wǎng)上公布。4. 關(guān) 于校本研修 各學(xué)校要結(jié)合暑期遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容，認(rèn)真組織好以“技術(shù)改變教學(xué)

14、”為主 題的校本研修，促進(jìn)信息技術(shù)能力與教育教學(xué)的深度融合。 各位老師要在下學(xué) 期的教學(xué)中，加大信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善案例作業(yè)。 省項(xiàng)目辦將進(jìn)行優(yōu)秀案例作業(yè)的評(píng)選工作（具體評(píng)選辦法另行公布） ，評(píng)選的優(yōu) 秀作品將入選省資源庫并頒發(fā)證書。附件 1：作業(yè)賦分及加分標(biāo)準(zhǔn)1、案例作業(yè)：優(yōu)秀 10 分；合格 6 分；不合格 0 分；6 分為合格標(biāo)準(zhǔn)。2、討論作業(yè)： 精華帖 5 分；主見帖 3 分；表態(tài)態(tài) 0 分；灌水帖 -1 分 。3 分合格。3、作業(yè)分值以最高權(quán)限者的賦分為準(zhǔn)；如評(píng)為不合格請(qǐng)說明理由。4、作業(yè)被課程專家評(píng)為優(yōu)秀或精華帖者，再加 5 分。5、作業(yè)被課程簡報(bào)引用加 1

15、0 分。附件 2：技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐與研究的要求“為用而學(xué)、為用選學(xué)、承前啟后，走向?qū)嵺`應(yīng)用和校本研究”是 2014 高 中遠(yuǎn)程研修的新特點(diǎn)新要求， 為使具體人解決具體問題的技術(shù)應(yīng)用真正成為遠(yuǎn)程 研修的出發(fā)點(diǎn)和歸宿， 需要在集中研修前后分別做好學(xué)員個(gè)人的研修任務(wù)規(guī)劃和 校本研修階段的應(yīng)用實(shí)踐與研究，其具體要求如下。一、研修前全體學(xué)員要做好個(gè)人研修任務(wù)規(guī)劃 在研修選課前，學(xué)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)選課指南，思考本人“用技術(shù)改變教學(xué)”的 所學(xué)和所用，并通過填報(bào)網(wǎng)上提供的任務(wù)單 ，做好個(gè)人的研修任務(wù)規(guī)劃，然 后依據(jù)自己的研修任務(wù)規(guī)劃選課。 任務(wù)單包括四方面內(nèi)容。一是描述自己參 與研修后的技術(shù)應(yīng)用指向及期望結(jié)果。 二是

16、實(shí)現(xiàn)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用， 自己需要解決 的困惑和問題； 三是本人對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和所需要的專業(yè)支持； 四是新學(xué)期本 人作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用的初步打算和安排（大致的教學(xué)課題、教學(xué)周次等） 。任務(wù)單 是強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的一種形式，旨在讓學(xué)員在學(xué)習(xí)前就明確學(xué)習(xí)后的應(yīng)用需 求。內(nèi)容不求翔實(shí)，但求有各自的應(yīng)用想法；無需評(píng)價(jià)，只作為本人選課依據(jù)和 供助學(xué)者了解學(xué)習(xí)需求；不作為作業(yè)，不納入考核，可反復(fù)修改。 任務(wù)單要 在 7 月 14 日前提交。二、校本研修的應(yīng)用實(shí)踐與研究具體要求事項(xiàng) 2014高中遠(yuǎn)程研修分為暑期集中研修 （36學(xué)時(shí)）和開學(xué)后分散校本研修 （14 學(xué)時(shí)）兩階段，集中研修任務(wù)完成后，新學(xué)期校本研修要做好

17、以下工作：1、新學(xué)期校本研修要指向而不能拋開教師技術(shù)應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究， 因此，教師技術(shù)應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用實(shí)踐與研究應(yīng)作為各高中學(xué)校新學(xué)期主要的 校本研修活動(dòng)予以重視和精心做好安排。2、新學(xué)期各?？衫萌粘＝萄蟹绞胶蜁r(shí)間，讓教師親歷技術(shù)應(yīng)用作業(yè)的實(shí) 踐與研究完整過程。這個(gè)過程一般包括技術(shù)作品設(shè)計(jì)應(yīng)用的“實(shí)踐與觀察” 、應(yīng) 用過程與結(jié)果的 “分析與發(fā)現(xiàn)”、實(shí)踐研討與反思后對(duì)設(shè)計(jì)作品的 “調(diào)整與完善” 等環(huán)節(jié)。各研修組擬按照這“三環(huán)節(jié)”做出校本研修計(jì)劃安排，對(duì)校本14 個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行合理分配。 在研修方式上： 研修小組聽評(píng)課、 教師之間結(jié)對(duì)聽評(píng)課或循環(huán) 聽評(píng)課、以及同課異構(gòu)等方式均可采用。 現(xiàn)有

18、的研修分組已經(jīng)平臺(tái)確定， 為了方 便平臺(tái)對(duì)應(yīng)用實(shí)踐與研究的跟進(jìn)反饋，校本研修不宜打亂現(xiàn)有的研修編組。3，要將實(shí)踐應(yīng)用三個(gè)研修環(huán)節(jié)生成的資源提交到平臺(tái)。 提交材料主要包括： 內(nèi)含設(shè)計(jì)作品應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)（教案） 、教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄（涉及應(yīng)用的視頻或文本 片斷）、課堂觀察報(bào)告或聽評(píng)課記錄、實(shí)踐后設(shè)計(jì)作品的調(diào)整修改及附上對(duì)修改 的說明與反思等。4，要將校本實(shí)踐應(yīng)用列入成果的最終評(píng)價(jià)。即設(shè)計(jì)作品評(píng)選應(yīng)該是實(shí)踐后 經(jīng)過調(diào)整與修改、 并附有修改說明與反思的設(shè)計(jì)作品。 并鼓勵(lì)各地對(duì)校本的實(shí)踐 與研究進(jìn)行單獨(dú)的過程評(píng)價(jià)。5，要落實(shí)集中研修后校本研修的地方、學(xué)校的主體責(zé)任，做好校本研修階 段的跟進(jìn)指導(dǎo)與管理工作。 要把技術(shù)作品應(yīng)用的實(shí)踐研究任務(wù)和責(zé)任分解落實(shí)到 指導(dǎo)老師、組長和學(xué)員。指導(dǎo)老師要承擔(dān)指導(dǎo)與督促各研修組制訂校本研修計(jì)劃， 用親自參與 （至少一個(gè)研修組的研修活動(dòng)） 和學(xué)習(xí)園地 等方式進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)； 研修組長要主持本組的實(shí)踐應(yīng)用研究， 確定研修方案和安排， 小組研修要確定相 關(guān)教學(xué)課題和上課老師， 對(duì)組內(nèi)教師要提出課堂分工觀課任務(wù)等， 以及具體時(shí)間安排和生成資源的完成與上傳。附件3:任務(wù)單模板X X X（姓名）遠(yuǎn)程研修任務(wù)單研修主題：用技術(shù)改變教學(xué)（50學(xué)時(shí)）填