第一冊(cè)（下）第9課修改文章中的錯(cuò)誤教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第9課 修改文章中的錯(cuò)誤一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(cè)（下）第9課修改文章中的錯(cuò)誤。二、對(duì)象分析本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)或者經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)生。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)有一定的了解，對(duì)電腦操作有一定的能力，基本能夠使用一部分軟件，已具備在Word軟件里輸入中英文的能力和一定的計(jì)算機(jī)操作能力、理解能力、自學(xué)探究能力，也知道了一些功能鍵的操作與使用，這給這節(jié)課的操作打下了一定的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）掌握在Word軟件里打開(kāi)Word文檔的方法。（2）掌握刪除多字和定位光標(biāo)的方法。（3）掌握在文段中插入漏字的方法。（4）掌握改寫別字的方法，了解使用

2、改寫功能來(lái)改寫別字的方法。2過(guò)程與方法（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)課本知識(shí)，提高自己借助輔助材料完成操作的能力。（2）在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同方法解決問(wèn)題，提高學(xué)生發(fā)散式思維能力。（3）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，采用小組競(jìng)賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生集體精神和學(xué)生的合作能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試自己解決問(wèn)題，從而體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。（2）在修改文章過(guò)程中，結(jié)合語(yǔ)文的一些語(yǔ)法，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文文字能力。（3）掌握修改文章的方法的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在輸入中文時(shí)，及時(shí)修改文章的良好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的行為習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：刪除多字，

3、改寫別字、插入漏字的方法。難點(diǎn)：綜合及靈活運(yùn)用這些修改文章的方法，修改文章中的錯(cuò)誤。五、課前準(zhǔn)備1在學(xué)生電腦D盤存放未修改的我喜歡西安、玲玲的日記。2演示課件。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂導(dǎo)入（課件導(dǎo)入）貝貝用Word打出了一篇日記，想讓大家打個(gè)分，如果有錯(cuò)誤的話，給找出來(lái)，你們能當(dāng)小老師嗎？我們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，那怎么辦？對(duì)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：修改文章中的錯(cuò)誤（板書）?，F(xiàn)在，大家都在貝貝日記里找到了一些自認(rèn)為錯(cuò)漏的地方，現(xiàn)在大家打開(kāi)課本第61頁(yè)，看看貝貝老師修改好了的日記，是不是和你們自己想的一樣呢？現(xiàn)在我們看到老師修改的紅色符號(hào)，你知道是什么意思嗎？（把錯(cuò)誤

4、歸類板書：1多字2漏字3別字）找出貝貝日記當(dāng)中的錯(cuò)誤。學(xué)生答：修改錯(cuò)誤。學(xué)生打開(kāi)課本，對(duì)比自己發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，回答紅色符號(hào)的意義培養(yǎng)學(xué)生必要的語(yǔ)言文字能力和找問(wèn)題的能力，從而激發(fā)學(xué)生去解決問(wèn)題的興趣。引出課題,使學(xué)生在心里印上本課時(shí)學(xué)習(xí)的課題，并引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的思考，有助于學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)。整合語(yǔ)文知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)修改錯(cuò)誤產(chǎn)生興趣。讓學(xué)生初步了解修改文章包括的類別，從而引出修改文章的幾種操作。設(shè)置任務(wù)，嘗試探究，完成任務(wù)我們都知道了文章中的錯(cuò)誤有以上三種類型，大家能不能對(duì)貝貝的日記進(jìn)行修改？（課件打出文件存放的地點(diǎn)）設(shè)置任務(wù)：1根據(jù)課本第62頁(yè)打開(kāi)文件的方法打開(kāi)D盤中的我喜歡西安。2小組合作。對(duì)照

5、課本的內(nèi)容，分小組對(duì)日記進(jìn)行修改，比比哪個(gè)小組修改的又快又好。3匯報(bào)解決問(wèn)題的方法。提醒學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)保存文件的好習(xí)慣，要修改某處錯(cuò)誤，光標(biāo)的定位也很重要。提問(wèn)：1.在鍵盤上有兩個(gè)按鍵都能刪除錯(cuò)別字，是哪兩個(gè)？（退格鍵和刪除鍵）2如何插入漏字？3文檔處于“改寫”狀態(tài)與“插入”狀態(tài)時(shí)有什么變化？如何切換這兩種狀態(tài)？認(rèn)真了解任務(wù)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)打開(kāi)文件的方法。2組成學(xué)習(xí)小組。3小組內(nèi)成員任務(wù)分工。4圍繞任務(wù)內(nèi)容，自行開(kāi)展修改文章活動(dòng)。5在修改的過(guò)程中，學(xué)習(xí)多字、漏字、別字的處理方法。1回答刪除多字的方法（了解刪除鍵和退格鍵）。2回答插入漏字的方法。3回答改寫別字的方法（由學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)方法，并提示學(xué)生能用

6、不同的方法進(jìn)行修改）。（此環(huán)節(jié)采用競(jìng)賽的方式，越快的加分越高，當(dāng)能找到與別人不同的修改方法，翻倍加分，這樣促進(jìn)學(xué)生去思考的動(dòng)力）促進(jìn)學(xué)生采用多種方法和更加熟悉刪除鍵和退格鍵的操作。不局限書上所說(shuō)的方法，可以用多種方法對(duì)文章進(jìn)行修改。顯身手打開(kāi)課件，提示學(xué)生從D盤打開(kāi)玲玲的日記。小組共同找到日記中的別錯(cuò)字、漏字、多字的情況，然后共同修改日記中的錯(cuò)誤。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、然后能自主解決問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作能力。課堂評(píng)價(jià)各小組提交作業(yè)、展示三個(gè)作品，讓全班同學(xué)檢查作品是不是全部進(jìn)行了修改（修改正確一處加一分）。學(xué)生小組代表說(shuō)明自己修改的方法和位置，然后由其他小組成員找出作品中修改錯(cuò)了或者沒(méi)修改完整的地方。讓學(xué)生之間有比較，加深修改錯(cuò)誤方法的印象。教學(xué)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是“修改文章中的錯(cuò)誤”,修改文章中的錯(cuò)誤主要有哪些方法？我們還要做到什么？養(yǎng)成及時(shí)糾正錯(cuò)誤的好習(xí)慣，并能根據(jù)情況選擇合適的方法來(lái)修改。學(xué)生一起總結(jié)：重新讀課題，說(shuō)出本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法有：1.打開(kāi)電腦中的Word文檔。2.刪除文章中多余的字。3.插入漏掉的字或詞。4.修改文章中的錯(cuò)別字。復(fù)習(xí)主題，讓學(xué)生更加明確今天學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化。課后作業(yè)布