作文教學(xué)：感悟母愛――從細(xì)節(jié)開始

1、作文教學(xué):感悟母愛從細(xì)節(jié)開始【目標(biāo)概說】教學(xué)目的與要求:(1讓學(xué)生能夠捕捉母愛細(xì)節(jié)并加以描寫。(2指導(dǎo)學(xué)生抒寫真實(shí)感受,從而寫出充實(shí)感人的親情文字。1、教學(xué)重點(diǎn):怎樣發(fā)現(xiàn)并描寫具有母愛內(nèi)涵的動(dòng)作、語言、肖像、心理。2、教學(xué)難點(diǎn)什么是動(dòng)情點(diǎn),怎樣描寫?！窘虒W(xué)創(chuàng)意】由感人的母愛親情回憶,到對(duì)母愛親情寫作的方法歸納,再到母愛親情片段的寫作指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)明晰的課堂結(jié)構(gòu);精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié),使整個(gè)課堂呈現(xiàn)流動(dòng)之美;融音樂、名家作品、教師下水文于一爐,使課堂內(nèi)容具有一定厚度?！窘虒W(xué)過程】(一深情導(dǎo)入,引出課題。(5分鐘課前播放MTV燭光里的媽媽。上課,師生問好。師:老師想給大家講一個(gè)故事:有這樣一位母親

2、,含辛茹苦將自己的兒子撫養(yǎng)長(zhǎng)大。兒子成家、立業(yè)后,開始覺得母親礙眼多余,便提出想把母親送到遠(yuǎn)方的親戚家里去做客。母親欣然答允。當(dāng)兒子把母親安頓好,起身想要離開時(shí),母親突然叫住了兒子。兒子極不耐煩地回過身來說:還有事嗎?沒想到,母親艱難地彎下身子,從地上拾起了一粒紐扣,看著自己疼愛一生的兒子,低聲說道:孩子,你的扣子掉了,讓媽再給你縫上吧!兒子震驚地看著要被自己遺棄的母親,呆呆地站在那里當(dāng)我讀到這個(gè)故事的時(shí)候,我的眼睛濕潤(rùn)了。各位同學(xué),如果你也被感動(dòng)了,那么,你深受感動(dòng)的是故事中的哪一幅畫面呢?感動(dòng)的原因是什么呢?生交流。師:感動(dòng)你的是“母親”彎腰的動(dòng)作和拾起的那一粒紐扣。那我們發(fā)現(xiàn)無論是“彎腰

3、”,還是“紐扣”,都是細(xì)微之處。正是因?yàn)橛辛诉@些細(xì)微之處,才讓母愛、親情有了更為精當(dāng)?shù)淖⒛_。這堂課,老師就想跟大家探討一個(gè)作文話題“感悟母愛從細(xì)節(jié)開始”。(二明確概念,回憶細(xì)節(jié)。(8分鐘1、明確什么是細(xì)節(jié)。師:同學(xué)們,讓我們?cè)倩貞浕貞泟偛诺墓适庐?dāng)中令你感動(dòng)的地方,說說什么是“細(xì)節(jié)”?生暢所欲言。師:細(xì)節(jié)就是生活中極細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié),如一句溫暖人心的話語、一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神、一個(gè)怦然心動(dòng)的瞬間、一個(gè)細(xì)微的舉止行動(dòng)2、敘說生活細(xì)節(jié),體驗(yàn)濃濃母愛。師:同學(xué)們,我們都在親情的沐浴下成長(zhǎng),人間最真實(shí)最純潔的莫過于親情了,特別是母親之愛。母親的一句叮囑,一則短信,一個(gè)手勢(shì),一個(gè)電話這些無不蘊(yùn)含著深刻的愛意

4、和濃濃的親情。同學(xué)們,老師想給大家講一講我的母親。大家知道,在咱們農(nóng)村依然還存在著很嚴(yán)重的重男輕女的封建思想,由于我家只有我一個(gè)女孩,我的母親常常要遭受奶奶乃至整個(gè)家族的白眼?？梢哉f,母親所承受的精神上的痛苦,我即使用筆也寫不出一萬分之一二。盡管這樣,我的母親卻從來沒有減少對(duì)我的疼愛。我還深深地記得,那是我讀書上學(xué)的第一天,放學(xué)回到家里,只見飯桌上赫然放著一個(gè)已經(jīng)削好的蘋果。要知道,以我家當(dāng)時(shí)的家境,即使一個(gè)蘋果也是極大的奢侈享受啊!只見母親從廚房里走出來,笑吟吟地對(duì)我說:傻丫頭,快吃吧,這可是特意為你準(zhǔn)備的!我高興地拿起蘋果喜滋滋地吃了起來,媽媽則在一旁樂呵呵地看著我,似乎比我還開心!自那以

5、后,每天放學(xué)回家,都會(huì)看到飯桌上有一個(gè)已經(jīng)削好的蘋果。這個(gè)細(xì)節(jié)因此也成為我生命中最美的記憶之一。請(qǐng)同學(xué)們想想自己生活的點(diǎn)滴,你的生活中有哪些讓你難忘的母愛親情?生準(zhǔn)備,交流。師:剛才哪些同學(xué)講的母愛片段最令你感動(dòng)?為什么?生交流。師:只有具體細(xì)節(jié)描述的母愛親情才能給我們留下深刻印象,才能深深打動(dòng)我們。一件把我們感動(dòng)得一塌糊涂的事情,一旦形成文字,卻讓人無動(dòng)于衷。這是為什么呢?原因就在于我們能否在細(xì)微中見真情。在文學(xué)史上,有很多作品通過細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫,把母愛寫得深情厚重,深深地感動(dòng)著讀者。(三賞讀經(jīng)典,探討技法。(15分鐘1、賞析秋天的懷念節(jié)選,學(xué)習(xí)描寫動(dòng)情點(diǎn)。(10分鐘師配樂朗讀。音樂思想曲。

6、雙腿癱瘓以后,我的脾氣變得暴躁無常,望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼圈紅紅的,看著我。聽說北海的花兒都開了,我推著你去走走。她總是這么說。母親喜歡花,可自從我癱瘓以后,她侍弄的那些花都死了。不,我不去!我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:我活著有什么勁!母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活可我一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐

7、在屋里,看著窗外的樹葉刷刷啦啦地飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前,北海的菊花開了,我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。什么時(shí)候?你要是愿意,就明天?她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。好吧,就明天。我說。她高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起。那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。哎呀,煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:看完菊花,咱們就去仿膳,你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個(gè)她忽然不說了。對(duì)于跑和踩一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。史鐵生秋天的懷念師:史鐵生21歲那年,雙腿癱瘓。這對(duì)史鐵生來說無疑是一個(gè)巨

8、大的打擊,但對(duì)一個(gè)母親來說,又何嘗不是一個(gè)打擊?但面對(duì)因雙腿癱瘓脾氣暴躁無常、一心想死的兒子,母親是怎樣做的呢?你發(fā)現(xiàn)了怎樣的細(xì)節(jié)?史鐵生又是如何抒寫這些細(xì)節(jié)的?課堂活動(dòng):探討用細(xì)節(jié)抒寫母愛的技法示例:例句:母親進(jìn)來了,擋在窗前。方法:動(dòng)作描寫、精心錘煉詞語賞析:“擋”是母親有意的動(dòng)作,怕我看到落葉凋零的蕭瑟景象而觸景傷情,產(chǎn)生傷感痛苦甚至是絕望的心理,從而失去對(duì)生活的信心。母親的愛,好勇敢。生交流。A:動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫:“母親這時(shí)就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼圈紅紅的,看著我。”母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛,期待“我

9、”能恢復(fù)平靜和理智?！把劭艏t紅的”,表現(xiàn)了母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷。母親的愛,小心翼翼。(把細(xì)節(jié)處去掉之后與原文對(duì)比讀,體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的妙處。B:動(dòng)作描寫和語言描寫:母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活”母親撲下去的是兒子要死的念頭,抓住的是他活下去的信念,忍住的是兒子的壞脾氣,“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活”是教給兒子如何面對(duì)有缺憾的人生。C:神態(tài)描寫:她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。她也笑了。由“央求”到“笑”,體現(xiàn)出了母親的心情隨兒子的狀態(tài)變化而變化。母親的愛,熱烈的愛。D:動(dòng)作描寫:她高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起。師:同學(xué)們,這就是史鐵生抒寫的母愛的細(xì)節(jié),33年過去了,

10、一個(gè)“悄悄地”“偷偷地”動(dòng)作,一個(gè)“紅紅的”眼圈,一句“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活”讓史鐵生記憶深刻,并激勵(lì)著他淡定而堅(jiān)強(qiáng)地活著。只是時(shí)間愈久,史鐵生對(duì)母親的懷念愈深。他運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫,并且融入自己的真情,表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念。那么,是不是只要有動(dòng)作、語言、肖像、心理等方面的描寫就一定感人呢?比如這樣寫母親送我上學(xué):母親打開車門,鉆進(jìn)車內(nèi),按下油門,握住方向盤,松開剎車。汽車一溜煙地行駛在我上學(xué)的路上。這里有很多動(dòng)作描寫,你能感受到其中的母愛嗎?明確:這里的動(dòng)作是最讓你動(dòng)情的動(dòng)作,它應(yīng)該是情感和心靈的載體。同理,也不是所有的語言都具有親情內(nèi)涵。只有折射心靈和情感的語言,最能

11、觸動(dòng)心靈的神態(tài)、表情和心理,才能突出母愛的溫暖。也就是說,我們所寫的必須是最讓人動(dòng)情的點(diǎn)。師:下面我們總結(jié)一下,抒寫母愛細(xì)節(jié)的方法有:(板書描寫動(dòng)情之點(diǎn)(動(dòng)作、語言、神態(tài)等;精心錘煉詞語;(四提煉細(xì)節(jié),感悟母愛。(10分鐘1、布置寫作任務(wù)。師:別人的文字寫得好,可能讓我們心生羨慕。我告訴大家:臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。同學(xué)們,下面就請(qǐng)你們采用我們剛才討論的細(xì)節(jié)描寫的方法,寫下一個(gè)有關(guān)母愛的細(xì)節(jié)。字?jǐn)?shù)60100字,時(shí)間5分鐘。請(qǐng)這樣開頭:親愛的媽媽:我還深深地記得學(xué)生寫作。播放音樂思想曲。2、在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)方法:學(xué)生寫作后展示,另請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)析運(yùn)用了哪些方法,表達(dá)效果如何,怎樣修改,教師點(diǎn)評(píng)作結(jié)

12、。(五示范作文,感恩母親。(5分鐘展示教師下水文媽媽,我愛您。師:母親留給我們的記憶,已經(jīng)被大家定格成一幅幅畫面,成為我們今生最美麗的收藏。同學(xué)們,感情是可以傳遞的。同學(xué)們的回憶也引發(fā)了老師對(duì)母愛的記憶,老師也抒寫了一個(gè)細(xì)節(jié),讀給同學(xué)們聽一聽。教師配樂朗讀下水文。音樂思鄉(xiāng)曲。媽媽,我愛您親愛的媽媽:我還深深地記得,那是我五歲時(shí)的一個(gè)晚上,受到奶奶指責(zé)的您淚眼婆娑,您一把將年幼的我摟在懷里,說:丫頭,為了你,媽媽一定要比別人活得更好!您的聲音盡管哽咽,卻擲地有聲。我還深深地記得,那年我十歲,因?yàn)槟棠痰男U橫與霸道,我們不得不搬家。家什物器堆了滿滿一板車。您將板車上的繩子往肩頭一甩,雙手握緊板車把,

13、咬緊牙關(guān),埋頭將板車往前拉?？粗颗矂?dòng)一步都那樣艱難,我趕緊上去幫忙。您笑著說:好丫頭,媽媽謝謝你!但是媽媽不會(huì)讓你像媽媽一樣吃苦的!我還深深地記得,那是我十五歲的冬天,您開始擺水果攤。那個(gè)冬天真冷啊!大雪漫天飛舞,彌漫了整個(gè)冬天。眼看您的手凍裂了,您的臉也凍爛了,即使戴上手套、帽子都不行。我心疼地用手捂住您凍壞的臉。您笑著說:傻丫頭,為了你,媽媽再苦也高興!我還深深地記得,那年我二十歲,那天,我興高采烈地把生命中的第一份工資全部塞進(jìn)您的手中,開心地說:媽媽,我可以為您掙錢了!只見您的臉笑成了一朵花,卻把錢仍放回我的手里。只是這次您什么都沒有說,但女兒聽懂了您心里的聲音。媽媽,您的一生為我而

14、生,為我而勞,直到今天,依然是您在為女兒勞作,而女兒卻為您做得太少太少!在女兒心中,您就是最偉大的人!今天,我要大聲地對(duì)您說一聲:媽媽,我愛您!媽媽,愿您健康長(zhǎng)壽!女兒愿陪著您永遠(yuǎn)徜徉在幸福的人生長(zhǎng)街上,慢慢變老!愛您的女兒2010年10月22日師:同學(xué)們,請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng),老師寫的和你們剛剛寫的有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?生交流。師:老師和同學(xué)們一樣,都選取了有關(guān)母愛的生活片段,描寫了其中的細(xì)節(jié)。不同的是,老師采用了書信形式,選取了四個(gè)片斷,而且在抒寫細(xì)節(jié)之后,還直接表達(dá)了對(duì)母親的感恩之情。(板書:抒寫真情感受請(qǐng)同學(xué)們也像老師這樣,抒寫細(xì)節(jié),感恩母親,完善你的作文。(六課堂小結(jié)。(2分鐘師:這世上有多少位母親,就會(huì)有多少顆真愛的心靈;有多少個(gè)讀懂母親的孩