山東省2013高考語文單元綜合測試5《追求人生的五彩夢》 魯人版必修2

1、山東省魯人版版語文2013高三單元測試5追求人生的五彩夢（必修2）第I卷（選擇題，33分）一、基礎(chǔ)知識（15分，每題3分）1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（3分）( )A遒勁(jìn) 遏制(è) 碣石(jié) 百舸爭流(g) B頹圮(q) 團箕(j) 浮藻(zo) 星輝斑斕(bn lán) C長篙(go) 青荇(xìng) 漫溯(shuò) 崢嶸歲月(zhng róng)D寥廓(liáo) 瓊葩(p) 典押(y) 忸怩不安(ni ní)2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（3分）A

2、.羞澀 裊娜 歌聲緲茫 荷塘薄霧B.霜天 廖廓 崢嶸歲月 浪遏飛舟C.細膩 簫索 落蕊殘葉 秋蟬嘶叫D.嫩黃 蔥蘢 婆娑起舞 繁茂蒼翠3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）他們的臉上既看不出高興，也看不出失望、憂傷，總是那樣平平淡淡，平淡得近于 。 她一向就向往著得人歡心，被人 ，具有誘惑力而被人追求。 疼痛是我們感覺到的東西，我們只能根據(jù)各種外在的指標(biāo) 他人在感受疼 痛。 考古發(fā)現(xiàn)證明，舊石器時代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍田人 。 A、木然 羨慕 判斷 共存 B、木然 艷羨 推斷 并存 C、木訥 羨慕 判斷 并存 D、木訥 艷羨 推斷 共存4

3、.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分） A聽證會、公示、公開征求意見距離老百姓不再遙遠；知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)也已成為公眾耳熟能詳?shù)脑~匯。 B碳酸飲料含磷酸，它會潛移默化地影響人體骨骼，常喝碳酸飲料，大量磷酸的攝入會影響鈣的吸收，引起鈣、磷比例失調(diào)，影響骨骼健康。 C公交車和地鐵內(nèi)不文明的現(xiàn)象經(jīng)常為人們所詬病。公交車里，白發(fā)人顫巍巍地扶椅而站，黑發(fā)人安然而坐，熟視無睹。 D高尚的道德能夠產(chǎn)生強大的感召力，領(lǐng)導(dǎo)干部作為人民的公仆，應(yīng)當(dāng)也必須是道德的楷模，這樣才能上行下效，促進社會的和諧發(fā)展。5、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A北京奧運會火炬接力圣火盆以中國傳統(tǒng)

4、青銅鼎和祥云圖案為設(shè)計元素，頂部鏤空的56朵祥云象征56個民族把祝福帶給五大洲人民。B電視公益節(jié)目不僅是簡單的民生新聞、慈善活動，而是推動公益行動、公益事業(yè)的電視節(jié)目。C如今傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容單調(diào)，除吃之外其他的內(nèi)容或者日益衰微，或者徒有虛表，根本原因在于文化的沒落所導(dǎo)致的。D越來越重的升學(xué)競爭和課業(yè)負擔(dān)，日益狹窄的生活空間和活動范圍，使現(xiàn)在的中學(xué)生們很少有生活的體驗和真實的感情。二、（9分，每小題3分）6、閱讀下面的文字，完成68題。人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國的一份報告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難性后果：森林消失和沙漠?dāng)U大，將使非洲成為受影響最廣的地區(qū)；熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延

5、，使歐洲出現(xiàn)流行病；地中海地區(qū)由于嚴重缺水會半沙漠化，滑雪運動在歐洲將蕩然無存；在英國，肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞；昔日繞道而行的臺風(fēng)將頻頻襲擊日本，致使短時間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴重的影響，將是地球上數(shù)以百萬計的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。最新的一項研究表明，到本世紀末，地球平均氣溫將比現(xiàn)在升高3。這一預(yù)測是以近年來地球氣溫升高的現(xiàn)象和溫室效應(yīng)為依據(jù)的。溫室效應(yīng)，在物理學(xué)上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對流等

6、熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。大氣層中的二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫，當(dāng)大氣層中的二氧化碳增加時，地表氣溫就相應(yīng)升高?？茖W(xué)家認為，大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用，如果沒有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為40，而現(xiàn)在全球平均氣溫為16?？茖W(xué)家們預(yù)言，人類如不采取果斷和必要的措施，到2030年，大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業(yè)革命時增加一倍。導(dǎo)致大氣層中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見的。工業(yè)革命開始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然氣）的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同

7、時，雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災(zāi)、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。所以，要控制全球變暖，必須改變能源結(jié)構(gòu)，大力植樹造林。有科學(xué)家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇。氣候是人類賴以生存的條件，全球氣候變暖是人類自身活動所造成的災(zāi)難。我們必須樹立全球共同性的大氣環(huán)境觀念，為自身的生存和發(fā)展，愛護頭頂上的這片藍天。6、下列對“溫室效應(yīng)”這一概念的理解，準確的一項是A指由于與外界缺乏對流等熱交換，能夠接受陽光的一定的密閉空間中所產(chǎn)生的一種保溫效應(yīng)。B指二氧化碳等溫室氣體劇增以后，又與外界缺乏對流等熱交換，從而使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。C指在接受陽

8、光的密閉空間中能夠影響地表氣溫的二氧化碳含量增加，使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。D指大氣層中主要的溫室氣體，通過減少地表熱量向空間散失，在特定密閉空間中產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。7、根據(jù)原文，全球氣溫變暖帶來的影響最嚴重的一項是A河流水量減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞，導(dǎo)致不少地區(qū)沙漠?dāng)U大，疾病流行。B肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見慣，一些地區(qū)會因為過于干旱而無法種植各類作物。C數(shù)以百萬計的人因海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。D臺風(fēng)頻頻襲擊，致使短時間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。8、根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是A非洲是受全球變暖影響最廣的地區(qū)，人類如

9、果能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇，那么非洲因此而受益的面積也將最廣。B一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應(yīng)加劇，那么滑雪運動在歐洲將能繼續(xù)，臺風(fēng)將遠離日本。C為避免增加大氣層中二氧化碳的含量，一些科學(xué)家主張用核燃料代替化石燃料，可見使用核燃料不會產(chǎn)生二氧化碳。D假如大氣層中二氧化碳的濃度持續(xù)降低，全球氣溫就有可能持續(xù)降低，人類也許將面臨另一場全球變冷的挑戰(zhàn)。三、閱讀下面的文言文，完成911題（每題3分，共9分）賀若弼字輔伯，河南洛陽人也。父敦。以武烈知名，仕周為金州總管，宇文護忌而害之。臨刑，呼弼謂之曰：“吾必欲平江南，然此心不果，汝當(dāng)成吾志。且吾以舌死，汝不可不思。”因

10、引錐刺弼舌出血，誡以慎口。弼少慷慨，有大志，驍勇便弓馬，解屬文，博涉書記，有重名于當(dāng)世。周齊王憲聞而敬之，引為記室。未幾，封當(dāng)亭縣公，遷小內(nèi)史。周武帝時，上柱國烏丸軌言于帝曰：“太子非帝王器，臣亦嘗與賀若弼論之?！钡酆翦鰡栔?，弼知太子不可動搖，恐禍及己，詭對曰：“皇太子德業(yè)日新，未睹其闕?！钡勰弧ｅ黾韧?，軌讓其背己，弼曰：“君不密則失臣，臣不密則失身，所以不敢輕議也?！奔靶鬯梦?，軌竟見誅，弼乃獲免。尋與韋孝寬伐陳，攻拔數(shù)十城，弼計居多。高祖受禪，陰有并江南之志，訪可任者。高穎曰：“朝臣之內(nèi)，文武才干，無若賀若弼者?！备咦嬖唬骸肮弥印！遍_皇九年，大舉伐陳，以弼為行軍總管。將渡江，酹酒而祝

11、曰：“弼親承廟略，遠振國威，伐罪吊民，除兇剪暴，上天長江，鑒其若此。如使福善禍淫，大軍利涉；如事有乖違，得葬江魚腹中，死且不恨?！毕仁牵稣埦壗廊嗣拷淮H，必集歷陽。于是大列旗幟，營幕被野。陳人以為大兵至，悉發(fā)國中士馬。既知防人交代，其眾復(fù)散。后以為常，不復(fù)設(shè)備。及此，弼以大軍濟江，陳人弗之覺也。襲陳南徐州，拔之，執(zhí)其刺史黃恪。軍令嚴肅，秋毫不犯，有軍士于民間沽酒者，弼立斬之。進屯蔣山之白土崗，陳將魯達、周智安、任蠻奴、田瑞、樊毅、孔范、蕭摩訶等以勁兵拒戰(zhàn)。田瑞先犯弼軍，弼擊走之，魯達等相繼遞進，弼軍屢卻。弼揣知其驕，士卒且惰，于是督厲將士，殊死戰(zhàn)，遂大破之。(隋書·賀若弼傳)9

12、、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A、然此心不果      果：成為事實B、太子非帝王器 器：才干C、陰有并江南之志  陰：暗中D、后以為常，不復(fù)設(shè)備 設(shè)備：裝備10、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ）A.吾以舌死，汝不可不思 具以沛公言報項王B.弼乃獲免 乃不知有漢C.士卒且惰 臣死且不避，卮酒安足辭D.弼揣知其驕 失其所與11、下列句子分別編為四組，全都表明賀若弼有軍事才干的一組是（ ）少慷慨，有大志 將渡江，酹酒而祝 大列旗幟，營幕被野知太子不可動搖，恐禍及己，詭對曰弼揣知其驕，士卒且惰，于是督

13、厲將士，殊死戰(zhàn) 軍令嚴肅，秋毫不犯A、B、C、D、第II卷（非選擇題，67分）四、12、翻譯文言文閱讀材料中劃線的句子。（9分）(1) 因引錐刺弼舌出血，誡以慎口。(3分)翻譯: (2) 及宣帝嗣位，軌竟見誅，弼乃獲免。(3分)翻譯: (3) 及此，弼以大軍濟江，陳人弗之覺也。(3分)翻譯: 13、閱讀下面唐詩，完成（1）（2）題。（6分）對 雪 杜甫戰(zhàn)哭多新鬼， 愁吟獨老翁。亂云低薄暮， 急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠， 爐存火似紅。 數(shù)州消息斷， 愁坐正書空。注：作此詩時，詩人身處長安，當(dāng)時的長安已被安史叛軍占領(lǐng)。原指晉人殷浩憂愁無聊，用手在空中劃字。（1）這首詩歌的第二聯(lián),詩人采用了怎樣的藝術(shù)手

14、法來表達內(nèi)心的感情的？（3分）（2）結(jié)合詩歌和寫作背景分析本詩的主旨。（3分）14、名句默寫（5分）（1）攜來百侶曾游，_。（沁園春長沙）（2）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣， ，指點江山，激揚文字， 。（沁園春·長沙）（3）長太息以掩涕兮， 。（離騷）（4）亦余心之所善兮， 。 （離騷）五、語言運用（4分）15、在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：項目百分比非常想父母65.0害怕陌生人40.0覺得自己很一般52.7認為應(yīng)該和父母共同生活79.3和(外)祖父母生活在一起43.5總是害怕被身

15、邊人欺負34.7(1)從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結(jié)論：（2分） (2)請針對留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)（2分） 六、閱讀下面的文字，完成1620題。（13分）一只鳥蘆芙葒 每天清晨走進公園時，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭是遛鳥的，鳥兒好漂亮，有一個特別令他怦然心動的名字阿捷。每次盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時，他的心就像發(fā)生了強烈的地震一般，久久不安。他是個很古板的老頭，并不愛鳥。退休這么長時間，除了每早來這公園里溜溜達達外，幾乎沒有一點兒興趣。但自從見了盲眼老頭養(yǎng)的那只叫阿捷的鳥兒之后，他就從心底生出

16、了一種欲望無論如何也要得到這只鳥兒！之后的日子，他就千方百計地有意去接近那個盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達。他幾乎沒有費什么力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡直有點喜出望外。有一天，他終于按捺不住，對盲眼老頭說，他想買下那只鳥。盡管他的話說得很誠懇，可盲眼老頭聽了他的話，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：“這只鳥兒，怎么我也不會賣的！”“我會給你掏大價的，”他有些急了，“萬兒八千，你說多少，我掏多少，絕不還價?！?“你若真的喜歡這種鳥的話，我可以托人幫你買一只?！泵ぱ劾项^的態(tài)度也極為誠懇。 “我只要你這只！” 可是，不管他好說歹說，盲眼老頭還是不賣。他打定不到黃河心不死的主意，又去和老頭交談了幾

17、次。老頭仍是那句話：“不賣！”這使他很失望。一次次失望，他感覺到自己的心像堵了一塊什么東西似的。他病了。他心里明白自己是因為什么病的。 幾天以后，那位盲眼老頭才得知他病了，而且知道病因就出在自己的這只鳥兒身上。老頭雖然不舍得，還是忍痛割愛提了鳥籠拄著拐杖來看他。 “老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧?！?躺在病床上的他，看到手提鳥籠的盲眼老頭，聽了這話，激動得差點掉下淚來。病也當(dāng)下輕了許多。他一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不丟。 幾天后，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥?？墒?，盲眼老頭進屋時，卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問：“鳥兒呢？阿捷呢？” 許久許久，他才說：“我

18、把鳥放了?！彼麤]敢正眼去看盲眼老頭。 “什么？你把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動。 “是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子。每個案子不論犯法的是平民百姓或是達官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧。現(xiàn)在細細回想，這一生，唯一判錯的，只有一個案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實真相后，未來得及重新改判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在已退下來了。這事也沒有任何人知道。可自見了你提的鳥籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后，我的靈魂就再也不能安寧了。老兄，我錯判的那個青年也叫阿捷呀！”他說著說著已是淚水撲面而下。他發(fā)現(xiàn)盲眼老頭聽了這話，竟然變得木木呆呆地，那雙凹下去

19、的眼也有淚水流了出來。但他始終沒有說一句話。 幾年后，盲眼老頭先他而去了。他作為盲眼老頭的摯友，拖著年邁的身體親手為盲眼老頭操辦后事。辦完后事，在為盲眼老頭整理遺物時，他從盲眼老頭的一個筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片。照片上是一個身強力壯的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上這個年輕的后生，與他記憶中的那個阿捷竟然是那樣的相像。他不知道，照片上的那個后生真的就是阿捷呢，還是一種偶然的巧合?。ㄟx自新中國六十年文學(xué)大系·小小說精選，有刪改）16、“鳥”在文中的作用是什么？（2分） 17、小說情節(jié)一波三折，請概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處，并簡析這樣安排的好處。（3分） 18、文中畫

20、線的句子表現(xiàn)了盲眼老人怎樣的情感？（2分） 19、請簡要概括盲眼老人、退休老人的性格特點。（3分） 20、小說圍繞一只鳥寫了兩個老人之間發(fā)生的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N。（3分） 五、作文（30分）21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（30分）這世上，有太多的人讓我們感動與震撼，他們或許執(zhí)著，或許不屈，或許堅強。在他們的身上，我們體會到真正的崇高、真正的偉大、真正的高貴。其實，在自然中，同樣有許多讓我們心靈震撼的生命。那狂躁不安而又倔強的白花魚藤，那經(jīng)歷了生命中無數(shù)的磨難之后，正向每個人自豪地展現(xiàn)與炫耀自己的一生的白楊，那生長在人跡罕至的高原荒地之上百年才開花一次的普雅花

21、，他們會再次深深地震撼你的心靈！請以“不屈的生命，無言的震撼”為話題作文。要求：自選角度，自擬題目；思想積極健康向上；不得抄襲，不要套作。山東省魯人版版語文2013高三單元測試5追求人生的五彩夢（必修2）參考答案一、基礎(chǔ)知識1、D 2、D（A項“歌聲渺?！?；B項“寥廓”；C項“蕭索”）3、B 4、A （A耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。B潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。對象錯誤。C熟視無睹：雖然經(jīng)常看見，還跟沒看見一樣，指對客觀事物不關(guān)心。望文生義，應(yīng)為“視而不見”。D上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就怎樣做。多指不好的事。貶詞褒用。

22、）5、A（B 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不是而是”，同時成分殘缺，“推動公益事業(yè)發(fā)展的電視節(jié)目”；C 句式雜糅 D 搭配不當(dāng)，“越來越激烈的升學(xué)競爭和越來越重的課業(yè)負擔(dān)”。）二、6、A （B.只有“熱交換”一個條件。 C.與原文意思不符。 D.只有“熱交換”和“保溫”兩個條件。） 7、C （此題關(guān)鍵在“影響最嚴重”，見第一段最后一句。） 8、B（此推斷只是一種假設(shè)，不能由此得出句中的結(jié)論。）三、9、D（“設(shè)備”是“設(shè)置軍事防備”之意）10、B（“乃”，均為“卻、竟然”之意，A前一個為連詞，義為“因為”；后一個為介詞，義為“把”。 C、前一個副詞，“將”； 后一個，連詞，“尚且”。D、代詞，前一個

23、指代他們，后一個指代自己。）11、是說賀若弼的性格志向，是說賀若弼渡江前的行為，是說賀若弼的相機而變。四、12、（1）于是拿鐵錐刺賀若弼的舌頭，使他口舌流血，以訓(xùn)誡賀若弼以后說話謹慎。（2）等到宣帝承繼帝位，烏丸軌最終被殺，賀若弼卻獲免于難。（3）等到此時，賀若弼率領(lǐng)大軍渡江，陳國人并沒有發(fā)覺他們。13、（1）第二聯(lián)先寫黃昏的亂云，次寫旋風(fēng)中亂轉(zhuǎn)的急雪，通過對天氣、景物的描寫借景抒情（融情于景），表現(xiàn)了時局的混亂和危機，表達了詩人對國家前途的憂慮。（2）作此詩時，國家正處于動亂之中，戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗異常慘烈，困居長安的詩人一心救國卻苦無機會，一腔憤懣無處排遣，只能以手在空中劃字，表現(xiàn)了作者對國家和親

24、人命運的深切關(guān)懷（或憂國憂民）以及無能為力的苦悶心情。14、（1）憶往昔崢嶸歲月稠（2）揮斥方遒 糞土當(dāng)年萬戶侯（3）哀民生之多艱（4）雖九死其猶未悔五、語言運用 15、(1)留守兒童渴望得到父母關(guān)愛；留守兒童心理問題突出。(2)示例：留下你的關(guān)愛，守護他(她)的心靈。六、16、線索作用，這只“鳥”在文中反復(fù)出現(xiàn)，貫穿起了整個故事（1分）。暗示作用，這只“鳥”叫“阿捷”，暗示退休老人錯判的年輕人可能就是盲眼老人的兒子（1分）。17、不愛鳥，卻想得到那只叫“阿捷”的鳥；因高價求購遭拒而病倒，卻意外獲得；獲贈后卻又輕易將鳥放飛：得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，是或許就是盲眼老人口中的“捷兒”。好

25、處：層層鋪墊，步步設(shè)疑，推動情節(jié)發(fā)展，使小說更具可讀性和吸引力。18、表達了盲眼老人在聽到這個消息后震驚、委屈、悲痛等復(fù)雜的感情，以及對無常命運的難以言說的感受。19、盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。退休老人：古板、重情、有良知（或“勇于反思和懺悔”）。 20、盲眼老人對那只鳥的感情和態(tài)度，寄托了老人對阿捷的無盡眷念，表達了作者對人間親情的贊美；退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現(xiàn)了退休老人為錯判而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚；盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人操辦后事，表現(xiàn)了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌頌；小說通過這個故事，表現(xiàn)了作者對無常命運的深沉感慨。附：譯文賀若弼字輔伯，河南洛陽人，父親賀敦，因為勇武剛烈出名，在北周做金州總管，宇文護嫉妒他就加害他。臨行刑時，父親把賀若弼叫過來對他說：“我一心想要平定江南，可是這個心愿沒能完成，你一定要完成我的志向，而且我是因為說話不小心被害死的，你不能不考慮(今后說話要謹慎)?！庇谑悄描F錐刺賀若弼的舌頭，使他口舌流血，以訓(xùn)誡賀若弼以后說話謹慎。賀若弼年少時慷慨激昂，懷有大志，驍勇善戰(zhàn)，熟悉弓馬，又懂得撰寫文章，廣泛地涉獵各種書籍，在當(dāng)時有很大的名聲，北周的齊王宇文憲聽說后很尊敬他，把他召來做記室的官。不久被封為當(dāng)亭縣公