八年級物理力練習題(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 專題1  力一，填空題 1 物理學中，力是                  的作用，力不能脫離_而存在.2 力的作用效果與力的       、        和      

2、0;有關(guān)，稱為力的三要素。 3用手拍打課桌，手是       物體，課桌是       物體；同時手感到疼痛，說明手受到了       對它施加的力的作用，由此說明力的作用是        的。 4暴風雨來臨前，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風力使小樹發(fā)生了    &#

3、160;，  使落葉的           發(fā)生了改變。  5.如圖所示,用扳手擰螺母時,按通常經(jīng)驗,沿_（“順時針或逆時針”）方向可使螺母擰緊,沿_方向可使螺母擰松,這表明力的作用效果與力的_有關(guān);若用同樣大的力擰螺母,則把力作用到_點更容易將螺母擰緊或擰開,這表明力的作用效果與力的_有關(guān).6物體運動狀態(tài)變化反映在：物體由靜止        或由運動    

4、0;        ；物體運動由快         或由慢         ；物體運動          改變。 7.運動員舉起杠鈴時,以杠鈴為研究對象,_對_有一個向       的_力,

5、這個力的施力物體是_，受力物體是_； 以運動員為研究對象，_對_有一個向       的_力,這個力的施力物體是_，受力物體是 ；  8.如圖（A）所示表示：是足球運動員開出角球，隊友上來沖頂，球被對方守門員魚躍接住。三個運動員對球都有力的作用，這些力的作用效果是使足球_發(fā)生變化。如圖（B）所示，力可以使物體發(fā)生_。        9. 國際單位制中，力的單位是    

6、;         ，用符號        表示。 10. 手提水桶，施力物體是       ，受力物體是       ；手也會感到疼是因為       對    

7、60; 施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象表明                            。 11.穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會感到墻在推他，這表明             

8、;     ；同時他由靜止向后運動，這又表明力可以改變物體的              。當人坐在沙發(fā)上時，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)陷了下去，這一現(xiàn)象表明                      

9、0;      。 12.用腳踢足球，球飛走了是由于        對      施力的結(jié)果；腳感到疼是      對    施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象說明            

10、60;            。 13.風吹草動，施力物體是      ，受力物體是        。 14.在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的       &#

11、160; ，后者主要改變了運動員的                       。 15如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生A、B、C、D所示的形變，如果力F1=F3=F4>F2，那么   （1）能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖    和圖

12、60;  。因為探究力的作用效果與力的大小是否有關(guān)時，必須保持 _相同_不同。   （2）能說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖  和圖  。因為探究力的作用效果與力的方向是否有關(guān)時，必須保持 _相同_不同。   （3）能說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)的是圖  和圖   。因為探究力的作用效果與力的作用點是否有關(guān)時，必須保持 _相同_不同。     &#

13、160;    16豎直拋出的物體，被地球吸引而下落，在下落的過程中，物體和地球并沒有接觸，這說明                 也能發(fā)生力的作用。 二，選擇題 1.關(guān)于力的概念,下列說法中錯誤的是              (

14、       ) A、物體間力的作用是相互的             B、物體只有直接接觸才能發(fā)生力的作用 C、只有一個物體是不會發(fā)生力的作用的 D、受力物體同時也是施力物體 2.下列2.現(xiàn)象中運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是            

15、;               （    ） A、 飛機的起飛過程      B、在圓形軌道上的物體做快慢不變的運動 C、在水中勻速下沉的石塊      D、汽車在公路上慢慢地停下來 3、以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；籃球撞擊在籃板上被彈

16、回；用力握小皮球，皮球癟了；一陣風把地面上的灰塵吹得滿天飛揚在這些現(xiàn)象中，物體由于受力而改變運動狀態(tài)的是  (      )        A、    B    C、    D   4、以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：  用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化； 籃球撞擊在籃板上

17、被彈回； 用力捏小皮球，球變癟了； 一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變形狀的是（    ）     A.         B.       C.      D.   5、 游泳運動員用手和腳向后劃水，人就前進，下列說法

18、正確的是（     ） A運動員是受力物體，不是施力物體   B運動員是受力物體，同時也是施力物體 C水是施力物體，不是受力物體        D運動員給水一個推力，水也給運動員一個向前的力，這兩個力的作用效果抵消。 6，鉛筆盒放在水平桌面上靜止時，在下列各對力中屬于相互作用力的是（    ）A鉛筆盒對桌面的壓力與地面對桌子的支持力   

19、  B桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力 C鉛筆盒受到的重力與桌面對鉛筆盒的支持力   D桌面對鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對桌面的壓力 7.用繩系著水桶，手拉繩從井中提起水桶，手受到豎直向下的拉力，施力物體是 （    ） A、地球      B、水桶   C、手      D、繩 8、下列過程中，有一個力的

20、作用效果與其他三個不同類，它是（   ） A把橡皮泥捏成不同造型          B進站的火車受阻力緩緩停下 C蘋果受重力豎直下落           D用力把鉛球推出  9、下列說法中正確的是（   ） A兩個物體互相接觸就一定有力的作用 B兩個物體不接觸就一定沒有力的作用&

21、#160;C兩個物體相互作用，一定有一個物體受力，另一個物體不一定受力 D兩個物體互相作用，這兩個物體同時是受力物體，也同時是施力物體  10、在水中劃船時，使船前進的動力是    (    )   A船的重力    B水直接對船的推力     C水對槳的推力    D人對船的推力 11、11.觀察圖中的四個情境，找出

22、它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是（   ） A力可以改變物體的形狀        B力可以改變物體運動的方向 C力可以改變物體運動速度的大小     D力的作用效果與力的作用點有關(guān)          12、我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強者）卻完好無損，對

23、此現(xiàn)象的正確解釋是（   ） A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用 B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬 D.以上說法都不對  13、 質(zhì)量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示。以下分析正確的是:（   ） A同時，乙對甲的推力小于60N;    B甲靜止不動，乙向后退; C乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用;&

24、#160;D乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運動狀態(tài).。 14力的作用是相互的，甲對乙施加一個力，同時乙也對甲施加一個力小明想：這兩個力之間存在什么樣的關(guān)系呢?為了探究相互作用的兩個力之間的關(guān)系，他設(shè)計以下實驗：把兩個彈簧秤A和B連在一起(如圖所示)，用手拉彈簧秤A，此時，彈簧秤A對彈簧秤B有一個拉力F，大小從B彈簧秤可以讀出，同時B彈簧秤對A彈簧秤也有一個拉力F，大小從A彈簧可以讀出改變手拉彈簧秤的力的大小，此時兩彈簧秤的示數(shù)也隨著改變，小明讀出一組數(shù)據(jù)如下表：                               (1)根據(jù)小明的實驗。你可以得出結(jié)論：兩物體之間相互作用的兩個力大小_，方向_，并且在一條直線上 (2)以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋卻破了這一現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力大小_ (選填“大于”“小于”或“等于”)雞蛋對石頭作用力的大小 專題2 力的