《收放自如的開關(guān)―按鈕元件》教學(xué)設(shè)計

1、收放自如的開關(guān)按鈕元件教學(xué)設(shè)計莊河市第30初級中學(xué) 耿煒教材分析本課是大連理工大學(xué)出版社出版的教材初中信息技術(shù)（八年級下）的第十二課，主要通過制作一個生動有趣、功能很強(qiáng)的按鈕來讓學(xué)生理解按鈕的制作原理及其在動畫中的作用。本課需要借助一個動畫的配合來體現(xiàn)按鈕的功能，因此需要在以前動畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行，對于以前動畫沒有完成的學(xué)生則需要臨時創(chuàng)建一個簡單的動畫來配合本課任務(wù)的實(shí)施。為了縮短學(xué)生之間因以前動畫制作所造成的進(jìn)度差異，教師可在課前將動畫制作好，讓學(xué)生復(fù)制使用。在編輯元件過程中要使用線條工具繪制一個黃色的三角形，由于線段之間的結(jié)點(diǎn)很難精確吻合，故此處對學(xué)生來說有些困難。在為按鈕添加動作時，涉及到函

2、數(shù)的使用，而學(xué)生又初次接觸此類知識，因此教師在這里應(yīng)適當(dāng)向?qū)W生介紹一下相關(guān)函數(shù)的意義及用法。通過以上分析，結(jié)合7-9年級信息技術(shù)指導(dǎo)綱要對初中信息技術(shù)教學(xué)的要求，確定教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、能說出按鈕在使用過程中的三種狀態(tài)2、理解按鈕元件四個關(guān)鍵幀的含義2、會編輯按鈕元件3、會給按鈕添加簡單的動作4、會給按鈕添加聲音過程與方法：1、能根據(jù)書中實(shí)例學(xué)會按鈕的使用方法2、在教師引導(dǎo)下，以學(xué)生自己看書完成操作為主，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的能力3、能對自己和他人的作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價，并從中吸取教訓(xùn)情感態(tài)度和價值觀：1、使學(xué)生保持主動學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐的熱情2、通過完成作品，體驗(yàn)成功的

3、快樂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、編輯按鈕元件2、為按鈕指定動作難點(diǎn)：1、用“線條工具”繪制黃色三角形2、為按鈕指定正確的動作學(xué)情分析學(xué)習(xí)本課時，本冊教材的學(xué)習(xí)已接近尾聲，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了Flash的基礎(chǔ)知識，對Flash的一些基本操作已比較熟練，對Flash的操作模式也已比較熟悉，這對教師順利實(shí)施本課教學(xué)計劃是一個有利條件。但個別學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，可能不太適應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，尤其是在操作方面，這一點(diǎn)教師在講課時要引起注意。課前準(zhǔn)備教師：1、調(diào)試多媒體教室的機(jī)器，以保證上課時能正常使用；2、準(zhǔn)備好上課所需的課件和資料，以備課堂使用。3、按照學(xué)生的實(shí)際情況，合理劃分學(xué)習(xí)小組，本小組學(xué)生

4、上課時相鄰而坐。學(xué)生：無教學(xué)方法1、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法；2、分組合作教學(xué)法；3、講解演示教學(xué)法；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配一、新課導(dǎo)入1、導(dǎo)語：通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我們的MTV的制作已基本完成。美中不足的是我們無法控制它的播放，如果能給這首MTV添加一個“控制器”，讓它根據(jù)需要隨時暫停和播放就好了。今天我們就來解決這個問題。下面請大家觀看我們本課將要制作的一個新元件按鈕的動畫效果。2、通過多媒體網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生播放課前制作好的教學(xué)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀看。1、聽講2、在教師引導(dǎo)下，認(rèn)真觀看教師演示。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。2分二、進(jìn)行新課1、呈示課題：第十二課 收放自如的開關(guān)按鈕

5、元件2、布置任務(wù)：閱讀書P100101“信息快遞”的內(nèi)容，回答如下問題：（1）Flash動畫的制作原理是什么？（2）什么是幀頻率？3、對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。一、插入按鈕元件1、通過多媒體網(wǎng)絡(luò)呈示題目：一、插入按鈕元件。4、布置任務(wù)：閱讀書P101題目一的內(nèi)容，獨(dú)立完成插入按鈕元件任務(wù)。 閱讀指定內(nèi)容，然后獨(dú)立完成任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和動手實(shí)踐能力。5分二、編輯按鈕元件1、呈示題目：二、編輯按鈕元件。2、對本部分內(nèi)容中學(xué)生有困難的地方進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解：（1）按鈕的四個關(guān)鍵幀指什么。（2）用“線條工具”畫黃色三角形的操作要領(lǐng)。3、布置新任務(wù)：閱讀書P102104題目二的內(nèi)容，完成相應(yīng)的操

6、作。4、下去巡視指導(dǎo)。1、認(rèn)真聆聽教師講解和觀看教師演示。2、閱讀指定內(nèi)容，參考教師講解，完成規(guī)定任務(wù)，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，可在老師或本學(xué)習(xí)小組同學(xué)幫助下完成。1、通過適當(dāng)講解，提高學(xué)生完成操作的速度，以保證正常的課堂進(jìn)度。2、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和自主探究能力。8分三、為按鈕指定動作1、呈示題目：三、為按鈕指定動作。2、向?qū)W生講解相關(guān)動作及對應(yīng)函數(shù)的意義和用法。3、布置新任務(wù)：閱讀書P104106題目三的內(nèi)容，完成相應(yīng)的操作。4、下去巡視指導(dǎo)。閱讀指定內(nèi)容，參考教師講解，完成規(guī)定任務(wù)。1、通過適當(dāng)講解保證學(xué)生順利完成任務(wù)。2、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。10分四、為按鈕添加聲音1、呈示

7、題目：四、為按鈕添加聲音。2、布置新任務(wù)：閱讀書P106107題目四的內(nèi)容，完成相應(yīng)操作。3、下去巡視指導(dǎo)。閱讀指定內(nèi)容，爭取獨(dú)立完成規(guī)定任務(wù)。個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可在老師或本學(xué)習(xí)小組同學(xué)幫助下完成。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和與他人交流能力。10分三、課堂檢測1、任務(wù)：閱讀書P107“學(xué)以致用”的內(nèi)容，完成相應(yīng)任務(wù)。2、檢查學(xué)生任務(wù)完成情況。閱讀指定內(nèi)容，完成規(guī)定任務(wù)。檢查學(xué)生對知識的掌握情況四、作品展示與互評1、通過多媒體網(wǎng)絡(luò)展示學(xué)生作品。2、引導(dǎo)學(xué)生開展作品互評。對他人的作品進(jìn)行評價使學(xué)生通過互評，學(xué)習(xí)他人的長處，并認(rèn)識自身存在的缺點(diǎn)。5分五、教師總結(jié)教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，指出普遍存在的問題，對學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)給以表揚(yáng)。修改作品，并做好保存。通過鼓勵，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。5分教學(xué)反思由于有了前面的基礎(chǔ)，所以我在設(shè)計本課時仍然采取以學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式。本課內(nèi)容應(yīng)以某一動畫為基礎(chǔ)進(jìn)行，在授課過