四年級下冊語文－第十九課 生命_生命｜人教新課標(biāo)1 ppt課件

1、 生命，生命生命，生命生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)擾擾 診診撼撼 蹋蹋限限 欲欲屈屈 茁茁騷擾騷擾震撼震撼無限無限冤枉冤枉rohnxinqzhntyzhu診斷診斷糟蹋糟蹋愿望愿望茁壯茁壯思索問題：思索問題：1、課文寫了哪些有關(guān)生、課文寫了哪些有關(guān)生命的事例？試著用本人的命的事例？試著用本人的話概括。話概括。飛蛾掙扎飛蛾掙扎 求生愿望劇烈求生愿望劇烈香瓜苗生長香瓜苗生長 生命力頑強(qiáng)生命力頑強(qiáng)傾聽心跳傾聽心跳對本人擔(dān)任，珍惜生命對本人擔(dān)任，珍惜生命2、重點朗誦最后三段，找出觸動本人的句子來談一談。 、我可以好好地運(yùn)用它，也可以白白、我可以好好地運(yùn)用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人糟蹋它；我可

2、以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌終身。一切全生，也可以任它荒廢，庸碌終身。一切全在我一念之間，我必需對本人擔(dān)任。在我一念之間，我必需對本人擔(dān)任。 生命是屬于我們本人的，假設(shè)我們不生命是屬于我們本人的，假設(shè)我們不 珍惜時間珍惜時間,讓歲月流逝，那么，我們便只能讓歲月流逝，那么，我們便只能虛度光陰，無所事事；只需我們珍惜它，虛度光陰，無所事事；只需我們珍惜它，用心生活，我們才干過得充實，有意義。用心生活，我們才干過得充實，有意義。2、讓有限的生命發(fā)揚(yáng)出無限的價、讓有限的生命發(fā)揚(yáng)出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們本人掌握。在于我們本人掌握。

3、 我們是命運(yùn)的主人，只需我們努力我們是命運(yùn)的主人，只需我們努力了，生命才有意義，才干在有限的時間了，生命才有意義，才干在有限的時間里最大能夠地發(fā)明生活，豐富生活。里最大能夠地發(fā)明生活，豐富生活。3、不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或、不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都情愿為它斗爭，英勇地活下喜或憂，我都情愿為它斗爭，英勇地活下去。去。 人生不是一帆風(fēng)順的，無論遇到什么人生不是一帆風(fēng)順的，無論遇到什么波折，我們都應(yīng)該英勇地面對，不退縮，波折，我們都應(yīng)該英勇地面對，不退縮，不氣餒，做生活的強(qiáng)者，主宰本人的命運(yùn)。不氣餒，做生活的強(qiáng)者，主宰本人的命運(yùn)。 人最珍貴的是生命。生命對每個人只人最珍貴

4、的是生命。生命對每個人只需一次。這僅有的一次生命該當(dāng)怎樣度過需一次。這僅有的一次生命該當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回想往事的時候，可以不為虛度呢？每當(dāng)回想往事的時候，可以不為虛度年華而后悔，不因碌碌無為而羞恥；在臨年華而后悔，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他可以說：死的時候，他可以說：“我的整個生命和我的整個生命和全部精神，都已獻(xiàn)給了世界上最絢麗的事全部精神，都已獻(xiàn)給了世界上最絢麗的事業(yè)業(yè)為人類解放而進(jìn)展的斗爭。為人類解放而進(jìn)展的斗爭。 奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 用一句話概括文章對于生命的用一句話概括文章對于生命的認(rèn)識。認(rèn)識。 如：如： 的生的生命是美的。命是美的。 延伸思索：延伸思索： 我們該當(dāng)怎樣對待生命，怎樣我們該當(dāng)怎樣對待生命，怎樣才干不孤負(fù)生命？才干不孤負(fù)生命？ 杏林子，臺灣女作家，杏林子，臺灣女作家，1942年生，年生，12歲罹患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，至今全身關(guān)節(jié)均告歲罹患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，至今全身關(guān)節(jié)均告損壞；但寫作不輟，損壞；但寫作不輟，1980年中選為十大出年中選為十大出色女青年，色女青年，1983年獲得國家文藝基金會散年獲得國家文藝基金會散文獎，于文獎，于1982年興辦了伊甸殘障福利基金年興辦了伊甸殘障福利基金會，為全臺灣會，為全臺灣100萬殘障朋友效力，無私萬殘障朋友效力，