五年級上冊科學(xué)學(xué)生試驗活動記錄表

1、五年級科學(xué)實驗活動記錄表記錄人：黎超宇日期：年月日班級：五年級時間:地點：操場實驗名稱：觀察陽光下物體影子的變化實驗類型：分組實驗實驗老師：黎超宇實驗小組成員：五年級第一小組同學(xué)實驗內(nèi)容：現(xiàn)陽光下影子變化的規(guī)律實驗器材：指南針、記錄紙、橡皮、小棒、小尺、鐘表、溫度計實驗過程：1.早晨，在校園里找一個物體，給它的影子做上記號。下課的時候再去畫一畫。2.用橡皮泥把鉛筆垂直固定在白紙上，確定好南北方向，每到課間，畫出陽光下鉛筆的影子，并在影子的頂端記下當(dāng)時的溫度和時間。提示：溫度計要放在太陽曬不到的地方。觀察應(yīng)該延續(xù)一整天，獲得一天的數(shù)據(jù)五年級科學(xué)實驗活動記錄表記錄人：黎超宇日期：年月日班級：五年級

2、時間：地點：科學(xué)實驗室實驗名稱：光的直線傳播實驗實驗類型：分組實驗實驗老師：黎超宇實驗小組成員：五年級第二小組同學(xué)實驗內(nèi)容：驗證光的直線傳播規(guī)律實驗器材：小孔板、手電筒實驗過程：將三張小孔板的小孔位于同一直線上，用手電筒光照射，看光線通過的情況提示：這個實驗要在暗室中進行。實驗結(jié)果：光是直線傳播的五年級科學(xué)實驗活動記錄表記錄人：黎超宇日期：年月日班級：五年級時間:地點：科學(xué)實驗室實驗名稱：平面鏡成像規(guī)律的實驗-光的反射活動實驗類型：分組實驗實驗老師：黎超宇實驗小組成員：五年級第三小組同學(xué)實驗內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)鏡子成像的特點實驗器材：每人準(zhǔn)備一面鏡子實驗過程：1.照一照鏡子，你發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象。閉起一

3、只眼睛，看看鏡子里有什么不同C2.直立兩面鏡子，不斷變換它們的角度，觀察鏡中物體的變化3.看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間行走”。（這個角度的圖像不僅左右相反，而且上下相反）實驗結(jié)果：光路可逆的，鏡子中的影像是與實際物體左右相反的；兩面直立鏡子間的夾角越小，所成的像越多；鏡子與物體角度不同，所成像的方向也不同。五年級科學(xué)實驗活動記錄表記錄人：黎超宇日期：年月日班級：五年級時間:地點：科學(xué)實驗室實驗名稱：研究透鏡的特點和作用實驗類型：分組實驗實驗老師：黎超宇實驗小組成員：五年級第四小組同學(xué)實驗內(nèi)容： 了解兩種透鏡對光線的不同折射功能實驗器材：每組準(zhǔn)備一套透鏡實驗過程：1.透過不同的鏡片觀察物體，看

4、發(fā)生了什么變化2.讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。讓鏡面與光線垂直，調(diào)節(jié)鏡片與紙的距離,使光斑最小、最亮。試一試凹透鏡能否聚光。3.把凸透鏡對著窗戶，觀察成像情況。把凸透鏡對著窗戶，調(diào)節(jié)凸透鏡和白紙的距離，使窗戶的影像最清晰。再用凹透鏡試試。實驗結(jié)果：凸透鏡有放大作用，而凹透鏡則有縮小作用。凸透鏡可以聚光，而凹透鏡則能使光發(fā)散。凸透鏡可以使物體在屏上成倒立的像，而凹透鏡則不能。五年級科學(xué)實驗活動記錄表記錄人：黎超宇日期：年月日班級：五年級時間：地點：科學(xué)實驗室實驗名稱：制造彩虹實驗類型：分組實驗實驗老師：黎超宇實驗小組成員：五年級第五小組同學(xué)實驗內(nèi)容：學(xué)會做日光的色散實驗，知道光是有顏色的，了

5、解日光的色散作用。實驗器材：水盆、平面鏡、電筒、噴壺等實驗過程：1.將小鏡子傾斜著放入水盆，并設(shè)法將它固定。2.打開手電筒，讓光線照在水下部分的鏡面上。3.將白紙在手電筒的上方舉起來，移動電筒位置，直到看清彩虹。實驗結(jié)果：彩虹可以制造。在晴朗無風(fēng)日子里，背對太陽，用噴霧器朝空中噴水，也可以在水霧中看見彩虹。五年級科學(xué)實驗活動記錄表記錄人：黎超宇日期：年月日班級：五年級時間:地點：科學(xué)實驗室實驗名稱：簡單電路實驗實驗類型：分組實驗實驗老師：黎超宇實驗小組成員：五年級第六小組同學(xué)實驗內(nèi)容：了解簡單電路的構(gòu)成實驗器材：電池、導(dǎo)線、小燈泡實驗過程：用電池、導(dǎo)線、小燈泡，想辦法使一只小燈泡亮起來，并畫出

6、使小燈泡亮起來的連接方法提示：提醒學(xué)生注意觀察燈絲的兩端連接在哪里，讓學(xué)生知道電池有正負(fù)極。實驗結(jié)果：用電池、導(dǎo)線、小燈泡，能使小燈泡亮起來五年級科學(xué)實驗活動記錄表記錄人：黎超宇日期：年月日班級：五年級時間:地點：科學(xué)實驗室實驗名稱：導(dǎo)體與絕緣體的檢驗實驗類型：分組實驗實驗老師：黎超宇實驗小組成員：五年級第七小組同學(xué)實驗內(nèi)容：知道哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體，掌握一種實驗室檢驗物體導(dǎo)電性能的方法實驗器材：電池、開關(guān)、小電珠、導(dǎo)線、待測物體（剪刀、鑰匙、石子、夾子、回形針等實驗過程：利用小燈泡、電線和電池，組合成一個檢驗器，檢驗連接在兩條導(dǎo)線間的物品能否使電流通過。實驗結(jié)果：像鋼尺、鐵釘這些

7、容易導(dǎo)電的物體，叫做導(dǎo)體；像木頭、塑料、橡皮這些不容易導(dǎo)電的物體，叫絕緣體。五年級科學(xué)實驗活動記錄表記錄人：黎超宇日期：年月日班級：五年級時間:地點：科學(xué)實驗室實驗名稱：解暗盒實驗類型：分組實驗實驗老師：黎超宇實驗小組成員：五年級第八小組同學(xué)實驗內(nèi)容：檢測暗盒里的電路。實驗器材：接好電路的暗盒，電池、小電珠、導(dǎo)線若干實驗過程：1.設(shè)計一個簡單的電路暗盒讓同伴來檢測2.把每次檢測的結(jié)果記錄下來3.打開暗盒驗證自己的判斷?；顒佑涗洠航狱c小燈泡ABBfAAfCCfAAfDDfABfCCfBBfD亮滅提示：如果小電珠更亮說明什么？如果小電珠變暗說明什么？檢測過程中不能打開暗盒實驗結(jié)果：小燈泡變亮變滅，

8、說明接點間有無導(dǎo)線相連五年級科學(xué)實驗活動記錄表記錄人：黎超宇日期：年月日班級：五年級時間:地點：科學(xué)實驗室實驗名稱：探究磁鐵性質(zhì)實驗類型：分組實驗實驗老師：黎超宇實驗小組成員：五年級第一小組同學(xué)實驗內(nèi)容：探究磁鐵性質(zhì)實驗器材：條形、環(huán)形、馬蹄形磁鐵，回形針或大頭針、兩塊相同的條形磁鐵實驗過程：1.讓吸起來的鐵釘排成隊2.用磁鐵的不同部位去吸回形針3.把一塊磁鐵懸掛起來，多做幾次，觀察靜止的時候磁極指示的方向4.把兩塊磁鐵的磁極相互靠近實驗結(jié)果：磁力最大的部位是磁極。磁鐵有指示南北、可以傳遞、同極相斥、五年級科學(xué)實驗活動記錄表記錄人：黎超宇日期：年月日班級：五年級時間:地點：科學(xué)實驗室實驗名稱：

9、電磁鐵磁力大小與何有關(guān)實驗類型：分組實驗實驗老師：黎超宇實驗小組成員：五年級第二小組同學(xué)實驗內(nèi)容：研究影響電磁鐵磁力大小的變化因素實驗器材：電磁鐵、電池、鐵釘、導(dǎo)線實驗過程：問題：電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)？假設(shè)：與鐵釘粗細有關(guān)。鐵釘粗，磁力大；鐵釘細，磁力小實驗設(shè)計：不變的因素：電池節(jié)數(shù)、導(dǎo)線粗細、繞線圈數(shù)改變的因素：鐵釘?shù)拇旨殞嶒炗涗洠捍骤F釘，吸回形針（）個。細鐵釘，吸回形針（）個。實驗結(jié)果：電池的數(shù)量、線圈的匝數(shù)會改變電磁鐵的磁力五年級科學(xué)實驗活動記錄表記錄人：黎超宇日期：年月日班級：五年級時間:地點：科學(xué)實驗室實驗名稱：測肺活量實驗類型：分組實驗實驗老師：黎超宇實驗小組成員：五年級第三

10、小組同學(xué)實驗內(nèi)容：測肺活量，知道肺活量大有利于身體健康。實驗器材：氣球、軟尺、自制肺活量測量瓶、水槽等實驗過程：方法1:1.吸一口氣，然后盡所能吹大一個氣球，氣球末端用線綁緊，使它不漏氣2.請一位同學(xué)測量氣球最寬處的周長3.周長越大表示呼出的氣體量就越多方法2:1.將塑料瓶裝滿水并做好刻度2.插入彎頭吸管后，倒置在水槽里3.吸一口氣后，盡你所能向水里吹氣，4.標(biāo)出排出的水量。實驗結(jié)果：呼出的氣體量越多，肺活量就越大。五年級科學(xué)實驗活動記錄表記錄人：黎超宇日期：年月日班級：五年級時間:地點：科學(xué)實驗室實驗名稱：紙筒模型實驗類型：分組實驗實驗老師：黎超宇實驗小組成員：五年級第四小組同學(xué)實驗內(nèi)容：通過運用、制作紙筒模型，學(xué)習(xí)分析、判斷和推理，做出合理解釋。實驗器材：兩根