八年級地理上冊第二章第一節(jié)地形和地勢第1課時教案

1、第一課時 地形類型齊全 山區(qū)面積廣大【課時目標(biāo)】1.1. 依據(jù)圖文資料分析我國地形特征。2.2. 能夠在地形圖中找出我國主要山脈和地形區(qū)，理解不同地形區(qū)的特征。3.3. 依據(jù)相關(guān)資料了解我國地形類型的構(gòu)成特征，理解山區(qū)發(fā)展經(jīng)濟的有利和不利條件?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入導(dǎo)入一 : :教師 （多媒體快速播放青藏高原、 黃土高原、 塔里木盆地、 長江中下游平原等地形區(qū)的景觀圖） 我們偉大的祖國幅員遼闊，各地差異明顯，同學(xué)們能夠說出多媒體展示的是什么地形區(qū)嗎？ 學(xué)生相互討論，有的能夠說出，有的不能說出。教師：看來同學(xué)們對我國的地形有所了解，但是還不十分全面，作為一個中國人，我們就來認(rèn) 識我國的大好河山

2、。【設(shè)計意圖】采用多媒體展示圖片，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對我國大好河山充滿好 奇，從而產(chǎn)生強烈的求知欲。導(dǎo)入二 : : 教師：我們在七年級的時候?qū)W過，地球表面的陸地主要分為五種地形類型，同學(xué)們能夠說出是 哪五種地形類型嗎？學(xué)生：高原、平原、山脈、盆地、丘陵。 教師：同學(xué)們結(jié)合自己的體會說出去過我國哪些地形類型？ 學(xué)生七嘴八舌談體會。教師：看來同學(xué)們的經(jīng)歷都很豐富，但是我國的地形類型更豐富，今天我們就走進(jìn)我國多種多 樣的地形類型，感受祖國山河之美?！驹O(shè)計意圖】采用談話法導(dǎo)入新課，可以拉近和學(xué)生的距離，讓學(xué)生在娓娓道來的敘述中走進(jìn) 新知識的學(xué)習(xí)中。二、推進(jìn)新課教師（展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，帶

3、領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)識本課的教學(xué)目標(biāo)） ：下面我們就帶著目標(biāo)開 始今天的學(xué)習(xí)。（一）地形類型齊全教師（運用多媒體展示教材第 2222 頁圖片）：我們地形類型齊全，同學(xué)們根據(jù)展示的圖片在中國 地形圖中找出這些地形區(qū)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從地圖冊中的中國地形圖中找到這些地形區(qū)。【設(shè)計意圖】 本環(huán)節(jié)內(nèi)容比較簡單，主要為了鍛煉學(xué)生的讀圖能力，要求他們迅速從地圖中找出需要的地形 區(qū)。教師：通過同學(xué)們的查找，我們發(fā)現(xiàn)我國地形類型齊全，而且交錯分布在不同的山脈之間，這 是我國地形的一大特征。 我國還有哪些主要地形區(qū)呢？我們通過一個活動來認(rèn)識一下其他的地形區(qū)。教師運用多媒體展示中國地形分布圖，把學(xué)生分成三個小組，完成下列任

4、務(wù)。學(xué)生分組活動：小組一：在圖中找出我國四大高原，分別寫到白色紙條上。小組二：在圖中找出我國四大盆地，分別寫到白色紙條上。 小組三：在圖中找出我國三大平原和東南丘陵，分別寫到白色紙條上。 教師（展示空白的中國地形掛圖） ：安排每小組派代表將紙條貼到圖中相應(yīng)的位置， 速度快者勝。 【設(shè)計意圖】采用比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，便于發(fā)揮學(xué)生的主動性，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教師（精講點撥）：（展示我國四大高原的景觀圖片）在我國四大高原中，青藏高原是我國面積最大，海拔最高的 高原，同時也是世界上海拔最高的高原，被稱為“世界屋脊”，這里冰川廣布，雪山連綿；內(nèi)蒙古高原有一望無際的草原；黃土高原水土流失嚴(yán)重，到處溝壑

5、縱橫；云貴高原地形崎嶇。（展示我國四大盆地的景觀圖片）我國四大盆地中，塔里木盆地面積最大，內(nèi)部有我國面積最 大的塔克拉瑪干沙漠，四川盆地經(jīng)濟發(fā)達(dá)，內(nèi)部的成都平原被稱為“天府之國”。（展示三大平原和東南丘陵圖片）我國的平原和丘陵主要分布在東部地區(qū)，這里經(jīng)濟發(fā)達(dá)，人 口稠密。教師轉(zhuǎn)承：在我國的遼闊國土上，還有縱橫交錯的山脈，把祖國大地裝飾的多姿多彩。教師：我國擁有不同走向的許多山脈，你們知道哪些山脈？完成教材第2525 頁活動第 1 1 題。第2頁學(xué)生：喜馬拉雅山、泰山、黃山等。教師：我們下面就通過一個活動來進(jìn)一步了解我國的山脈。學(xué)生（分組活動）：按照山脈的走向分成三個小組，通過合作探究完成下列任

6、務(wù)。（1 1） 小組一：在中國地形分布圖中找出東- -西走向的主要山脈，寫在紅色紙條上。（2 2） 小組二：在中國地形分布圖中找出東北- -西南走向的主要山脈，寫在紅色紙條上。（3 3）小組三：在中國地形分布圖中找出其他走向的主要山脈，寫在紅色紙條上。禾 U U 用剛才的空白中國地形掛圖，每小組派代表將紙條貼到圖中相應(yīng)的位置，速度快者勝。（成果展示）我國主要山脈如下表所示：（教材第 2525 頁活動第 1 1 題答案）走向山脈東西天山陰山昆侖山秦嶺南嶺東北一西南大興安嶺太行山巫山雪峰山:長白山一一武夷山臺灣山脈西北東南阿爾泰山、小興安嶺、祁連山南一北:賀蘭山、橫斷山脈弧形山脈:喜馬拉雅山【 設(shè)

7、 計 意 圖 】 本 環(huán) 節(jié) 比 前 面 地 形 區(qū) 的 學(xué) 習(xí) 難 度 略 高 ， 前 面 地 形 區(qū) 只 要 求 掌 握 其 位 置 ， 不 同 地 形區(qū)之間沒有關(guān)系，我國同一走向的山脈之間有相互關(guān)系，因此需要不但把單一山脈的位置掌握，還 要照顧到同一走向的不同山脈之間的排列順序。教師：同學(xué)們合作完成教材第 2525 頁活動第 2 2 題學(xué)生合作探究：（1 1）小組一：在剛才的地形圖中把東西走向山脈的紅色紙條用線連接起來。（2 2）小組二：在剛才的地形圖中把南北走向山脈的紅色紙條用線連接起來。教師：同學(xué)們觀察連線后中國地形圖上的紅色紙條，你們聯(lián)想到了什么？ 學(xué)生：像一張網(wǎng)。教師：我國山脈縱

8、橫交錯，織成了一張山脈“網(wǎng)”，你們再觀察在網(wǎng)格之中是什么？學(xué)生：高原、平原、盆地、丘陵。教師：所以說，我國的山脈就象人體的骨架，而填充這些骨架的“血肉”，就是我國的地形區(qū),他們共同組成了我國的大好河山。下面同學(xué)們一起完成教材第2525 頁活動第 3 3 題的表格。學(xué)生讀圖完成。（成果展示教材第 2626 頁活動第 3 3 題答案）山脈兩側(cè)地形區(qū)西側(cè)東側(cè)橫斷山脈青藏咼原云貴高原巫山四川盆地長江中下游平原太行山脈內(nèi)家古咼原東北平原大興安嶺兩側(cè)地形區(qū)山脈北側(cè)南側(cè)天山山脈準(zhǔn)噶爾盆地塔里木盆地昆侖山脈塔里木盆地青藏咼原教師轉(zhuǎn)承：我國各地地形類型所占比例是不是一致呢，下面我們就來分析這個問題。（二）山區(qū)面

9、積廣大第3頁教師：不同地形類型在我國所占的比例有很大差異，請同學(xué)們閱讀教材第2424 頁圖 2.32.3中國各類地形面積比例，找出五種地形分別占多大比例。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀圖表可知我國山地占33%33%高原占 26%26%丘陵占 10%10%盆地占 19%19%平原占12%12%【設(shè)計意圖】培養(yǎng)了學(xué)生閱讀地理圖表的能力，為分析地形構(gòu)成特征打下基礎(chǔ)。教師精講點撥：我國各種地形分布不均，山地面積最大，占全國總面積的約1/31/3，平原面積狹小，我們把山地、丘陵，連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，這樣山區(qū)面積約占全國總面積的2/32/3，因此我國地形另外一個特征是山區(qū)面積廣大。教師轉(zhuǎn)承：我國山區(qū)面積廣大

10、，對我國經(jīng)濟發(fā)展有什么影響呢？教師（運用多媒體展示山區(qū)畜牧業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展的圖片，還有在平原地區(qū)發(fā)展耕作業(yè)的圖片）同學(xué)們讀圖討論我國山區(qū)面積廣大對經(jīng)濟發(fā)展有利還是有弊?？梢苑譃檎磧煞竭M(jìn)行辯論。學(xué)生合作探究。小組一：代表正方，舉例說明山區(qū)面積廣大對我國經(jīng)濟發(fā)展有利。小組二：代表反方，舉例說明山區(qū)面積廣大對我國經(jīng)濟發(fā)展不利?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生的辯論能夠加深對我國地形構(gòu)成的特征和經(jīng)濟發(fā)展的影響的理解，也可以豎立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的意識，有利于突破難點。（成果展示）小組一：山區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，自然風(fēng)光優(yōu)美，利于發(fā)展采礦業(yè)和旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)。小組二：山區(qū)地形崎嶇，交通不便，不利于種植業(yè)的發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。教師精講點撥：我國山區(qū)面積廣大，平原面積狹小，由于山區(qū)地形崎嶇，交通不便，因此不利于發(fā)展耕作業(yè)；但是山區(qū)自然風(fēng)景優(yōu)美，森林草地面積較大，因此有利于發(fā)展旅游業(yè)和畜牧業(yè)，所 以不能籠統(tǒng)的說山區(qū)好還是不好，我們發(fā)展經(jīng)濟要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，因地制宜的發(fā)展。教師拓展延伸：自然環(huán)境對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣有很大的影響，地形對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的形成有重要的作用，如我國北方地形開闊，因此當(dāng)?shù)鼐用裥愿窈婪?。同學(xué)們可以閱讀教材第2424 頁材料，加深這方面的了解。也可以在課后查找相關(guān)資料。三、課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了我國地形的特征，我國地形類型齊全，主要有四大高原、四大盆地、三大平原和東南丘