學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會

1、.XX 學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會XX 片區(qū)XXX此次學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)共用了兩天半的時間進(jìn)行培訓(xùn)，分別是：2015 年 9 月 18 日早上學(xué)習(xí)了市教育局領(lǐng)導(dǎo)XXX 老校長的講座，老校長在講座中講到了：教務(wù)常規(guī)管理、常規(guī)性的教務(wù)工作、常規(guī)性的方法、常規(guī)性教務(wù)工作管理、教務(wù)信息化管理、實驗教學(xué)管理、圖書資料管理、個人備課與集體備課的關(guān)系等八個方面。下午觀摩了XXXX完小特級教師XXX老師的少先隊主題班會課，在這節(jié)課中突出了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的這么一個課堂教學(xué)模式，接著學(xué)習(xí)以“六抓” “一重”育班級、落實常規(guī)提質(zhì)量的專題講座。晚上學(xué)習(xí)了市教育局副局長XXX 學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理專題講座， X

2、 副局長 在講座中講到了：責(zé)任與方法，責(zé)任分別是責(zé)任在于教育使命、責(zé)任在于理想信念、責(zé)任在于源于憂患、責(zé)任在于質(zhì)量和業(yè)績、責(zé)任在于專業(yè)精神、責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任在于敢于碰硬、責(zé)任在于不折不扣執(zhí)行、 責(zé)任在于競爭、責(zé)任在于嚴(yán)格、責(zé)任在于精細(xì)、責(zé)任在于堅持不懈、責(zé)任在于創(chuàng)新、責(zé)任在于高尚師德、責(zé)任在于合作共贏十五個責(zé)任；方法分別是抓嚴(yán)抓實工作計劃、抓嚴(yán)抓實備課、抓嚴(yán)抓實教師專業(yè)成長、抓嚴(yán)抓實學(xué)生管理、抓嚴(yán)抓實上課、抓嚴(yán)抓實考試、抓嚴(yán)抓實課程、抓嚴(yán)抓實教學(xué)科研八個抓嚴(yán)抓實。2015 年 9 月 19 日上午聽了 X 局長從市到縣的成績排名通報以及抽到市上參加“三嚴(yán)三實” 會議的部分校長及教辦主任交流發(fā)

3、言，下.午 X 局長安排成績在市縣排名倒數(shù)的學(xué)校利用5 分鐘的時間作表態(tài)發(fā)言。2015 年 9 月 20 日上午 XXX 副局長作本次學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)總結(jié)，接著 X 局長作重要安排及相關(guān)要求。通過此次學(xué)習(xí)使我感到受益匪淺， 我深刻地體會到： 教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識。新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)，我

4、對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生課內(nèi)外的輔導(dǎo)、考試與評價等，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。 所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)， 指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。這次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)， 我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展， 更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，才能緊跟改革的步伐，做一個稱職的人民教師。所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達(dá)到的要求， “?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實踐結(jié).合起來

5、，努力在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細(xì)做實，持之以恒，堅持不懈。 我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)該會在教育教學(xué)上取得很好的成績。 作為老師，需要在實踐反思中認(rèn)真對照，反復(fù)檢查，長期以往，才會使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。隨著課程改革的深入，課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合， 發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本， 所以備好課是基礎(chǔ)。 以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立， 考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教學(xué)設(shè)計單一，方法陳舊，教學(xué)效果自然平平。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗。在今后的工作中，讓我們在 XX 市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的