[企業(yè)規(guī)劃]語文教研組五年發(fā)展規(guī)劃(修改稿)

1、.工作總結(jié),調(diào)研報告,實施方案,管理制度,匯報材料每個人都有自己的活法，沒必要去復(fù)制別人的生活。有的人表面風(fēng)光，暗地里卻不知流了多少眼淚。有的人看似生活窘迫，實際上卻過得瀟灑快活。幸福沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，快樂也不止一條道路。收回羨慕別人的目光，反觀自己的內(nèi)心。自己喜歡的日子，就是最好的日子。自己喜歡的活法，就是最好的活法。 語文教研組五年發(fā)展規(guī)劃（2011年9月2016年7月）語文教學(xué)改革早已深入人心，經(jīng)年的發(fā)展，語文教育教學(xué)取得了很大的進(jìn)步，但還存在著不足。語文教學(xué)要深化，要創(chuàng)新，不斷地提高教育教學(xué)效果，國家對教師提出更高的要求，學(xué)校給予了具體的幫助，搭建了學(xué)習(xí)變革的平臺，新一輪的教師繼續(xù)教育在進(jìn)

2、行中，備好課、上好課、評好課既是教育主管機(jī)構(gòu)考察教師進(jìn)步的內(nèi)容，更是社會家長對教師的殷切期待。因此語文教研組的工作要適應(yīng)發(fā)展變變革的需要，特對未來五年的建設(shè)情況作如下的思考。一、指導(dǎo)思想全面落實學(xué)?！叭宋牧⑿?、主體發(fā)展、整體推進(jìn)的一體化教育”精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持學(xué)?！安粌H對學(xué)生在校三年負(fù)責(zé)，而且對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以國家省級科研課題申請立項實踐為抓手，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，不斷增強(qiáng)教研組的綜合實力，提高語文教研組的地位。促進(jìn)師生健康、和諧、全面、主動發(fā)展。為六中的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、教研組的發(fā)展基礎(chǔ)和要解決的問題（1）語文組

3、的基本情況語文組共有22名在職教師，其中高級教師5人，一級教師 9 人。省級骨干教師1人。是一支以中青教師為骨干力量的師資隊伍。（二）教研組發(fā)展的有利條件和優(yōu)勢基礎(chǔ)。1、前五年發(fā)展取得較好的成果。（1）2006年9月制定了語文教研組五年發(fā)展規(guī)劃。五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在本組教師的努力開拓中，以科學(xué)發(fā)展觀為根本指導(dǎo)思想，與時俱進(jìn)，做好教研組各項工作。以實施素質(zhì)教育，落實新課改的教學(xué)理念為依據(jù)，做好各年級教學(xué)工作。以改善課堂教學(xué)為核心，使課堂教學(xué)中教師的“教”更能貼切學(xué)生的“學(xué)”，更重視語文學(xué)習(xí)的過程和方法，使“教”與“學(xué)”得到和諧統(tǒng)一，提高了教師教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。（2）教研組多個課題

4、立項實施，“成語在校園文化建設(shè)中的滲透”“有效作文教學(xué)的研究”“積累在語文教學(xué)中的重要作用”等課題的展開，激發(fā)了老師們的科研熱情，促進(jìn)了教改的深入發(fā)展，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)，提高了教育教學(xué)效果。（3）數(shù)字化建設(shè)，現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運(yùn)用，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了工作效率。在學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的支撐下，本組三庫建設(shè)不斷完善，豐富的教學(xué)資源，生動的教學(xué)案例，方便了老師間的交流合作，有利于青年教師的成長，打造了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的互動平臺。（4）小組學(xué)習(xí)模式的試驗，取得了成功的經(jīng)驗，效果顯著。2、亟待解決的問題（1）常規(guī)化的主題教研活動，引發(fā)了老師們的審美疲勞，教研活動的質(zhì)量有下降的趨勢。（2）成績的考量

5、，加速了學(xué)習(xí)技巧的研究，卻忽視了語文底蘊(yùn)的訴求。導(dǎo)致學(xué)生對語文學(xué)習(xí)認(rèn)識的偏差，給進(jìn)一步的提高帶來消極影響。（3）數(shù)字化的教學(xué)資源豐富，但有自己鮮明特色，適合六中學(xué)生發(fā)展需求的有限。利用也不夠充分，既不利于相互交流學(xué)習(xí)，也浪費(fèi)了大量資源。（4）教師參與課題研究的時間不足，熱情也還不夠高，對教師素質(zhì)的提高形成制約。（5）學(xué)生和家長對本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)同還有待提升。三、發(fā)展目標(biāo)和思路 （一）發(fā)展目標(biāo)通過五年的努力，積極推進(jìn)教師團(tuán)結(jié)合作，和諧發(fā)展。不斷學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)教學(xué)科研，促進(jìn)對外交流。投身教學(xué)改革，聚焦課堂教學(xué)，形成一支真正的“思想素質(zhì)過硬、師德水平高尚、教學(xué)業(yè)務(wù)精深、人格健康和諧、善于進(jìn)行

6、反思、”的高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的語文教師隊伍。使我們的教育理念和教學(xué)手段跟得上時代的節(jié)奏，真正“以學(xué)生的發(fā)展為本”，受到學(xué)生的歡迎，家長滿意，有一定社會輻射作用的戰(zhàn)斗集體，成為我市乃至省級有影響有活力的教研組。（二）發(fā)展思路1、教研組建設(shè)（1）形成良好的師德氛圍努力落實國家實施的教育指導(dǎo)綱要，堅決貫徹執(zhí)行我市教育主管機(jī)構(gòu)頒發(fā)的師德教新八條的規(guī)定，踐行學(xué)校倡導(dǎo)的博學(xué)、精思、善教、愛生的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)老師間的凝聚力，為學(xué)校的師德建設(shè)做出貢獻(xiàn)。（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理在教學(xué)管理過程中，努力抓住 “備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置以及測試、批改反饋”等重要環(huán)節(jié)?！皞湔n”要備課型、備學(xué)情、備學(xué)法、?！敖虒W(xué)”要使用現(xiàn)代化

7、的教學(xué)手段，提供豐富的課堂信息，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、辯論、探究?？茖W(xué)有效的布置作業(yè)，注重基礎(chǔ)，涵蓋知識點(diǎn)，著眼于思維能力訓(xùn)練，作業(yè)量適宜，分出層次，滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。測試要從命題、監(jiān)考、閱卷、登分到質(zhì)量分析都要規(guī)范運(yùn)作，保證考試的嚴(yán)肅性、成績的真實性、評估的科學(xué)性。這樣才能對改進(jìn)教學(xué)提供切實有效地信息。批改要認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確的指出優(yōu)點(diǎn)和不足，及時反饋，形成正確的知識鏈和思維能力。（3）繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂工作計劃。指導(dǎo)、檢查教師的教學(xué)工作。認(rèn)真組織教師鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎO(shè)計合理的教案，優(yōu)化教學(xué)過程，關(guān)注課堂教學(xué)

8、水平的提升，重視研究性、探索性學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中要做到如下幾點(diǎn)：確立學(xué)生是主體的觀念。要明確教育活動中主客體的關(guān)系，明確學(xué)生主體性的生成條件和培養(yǎng)途徑，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生主動熱情，全面發(fā)展，優(yōu)化個性，發(fā)展特長。構(gòu)建主體“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動的全過程，去主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)造適宜的課堂教學(xué)環(huán)境。環(huán)境的布置，情境的激發(fā)，寬松自主的評價和管理機(jī)制。都要圍繞發(fā)展學(xué)生這個主體進(jìn)行，給學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時間和空間。（4）加強(qiáng)備課組建設(shè)備課組是教研組的基本單位，在備課組中要突出集體備課，盡可能的做到

9、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、測驗與考試卷、學(xué)生基本作業(yè)的布置與批改上的統(tǒng)一，并進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)研討課的開展，以不斷提高學(xué)科的教研水平。在備課組活動中，教研組長要積極參與、給予幫助，并注意日常的教師常規(guī)執(zhí)行情況，開展集體備課除校外以及大組活動外，每月不少于2次，鼓勵針對問題臨時自發(fā)共同研究，提高備課的時效性，使教師優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（5）教研組繼續(xù)實施“五個一”工程學(xué)生每天提一個問題、師生一個單元做一次反思、師生一個月對身邊發(fā)生的事寫一篇評論或感想、班主任每周一個教育主題、教研組一學(xué)期解決一個課題。并將“五個一”工程與省市各級科研課題結(jié)合起來。（6）創(chuàng)建語文組工作室以工作室建設(shè)為平臺，

10、積極整合教學(xué)、教研資料及信息，開發(fā)、收集、整理、修訂，使語文工作室成為語文組校內(nèi)老師溝通的媒介，成為擴(kuò)大校社會影響的舞臺。2、教師專業(yè)成長（1）教研組長要在教學(xué)教研能力和管理能力的自我提高。要領(lǐng)會學(xué)校管理重心下移的精神，主動擔(dān)當(dāng)工作重任，勤奮扎實工作，注意工作方式，帶領(lǐng)本組成員共同提高。（2）備課組長要增強(qiáng)責(zé)任意識和提高組織能力。要加強(qiáng)備課組的相互合作與交流，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題。（3）打造名師工程。結(jié)合省市優(yōu)質(zhì)課評選活動，選拔教學(xué)基本功扎實，教風(fēng)民主活潑，深受學(xué)生喜愛的老師，分析其優(yōu)勢和不足，組內(nèi)老師集思廣益，給予幫助，鮮明特點(diǎn)，豐富內(nèi)涵，先進(jìn)教學(xué)理念，成為同行中的佼佼者。增強(qiáng)示范性，提高

11、輻射力，提升學(xué)校的品味。（4）落實好學(xué)校以老帶新工作，發(fā)揮高級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師的模范示范作用，使新教師快速適應(yīng)本校的教育教學(xué)工作，挑起教育教學(xué)工作的重任。同時要求每位青年教師努力學(xué)習(xí)教育理論、新課標(biāo)，走在教改前列，撰寫教改論文及心得體會。虛心學(xué)習(xí)，廣泛聽課，分類分層聽課，做好記錄，教研組長隨時檢查。教研組長及組里的帶教老師甚至其他資深教師向青年教師開放聽課，經(jīng)常性跟蹤聽課，關(guān)心青年教師的成長進(jìn)步。關(guān)心青年教師生活，一些想法、困難、要求及時與組長或老師們交流，得到及時的幫助。組內(nèi)青年教師抓住機(jī)會，積極參加市、區(qū)、校的青年教師基本功大賽教，從中鍛煉自己，積累經(jīng)驗，提高自己。向青年教師提供學(xué)

12、習(xí)觀摩的機(jī)會，培養(yǎng)青年教師的愛校榮校意識，（5）促知識更新升級。素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)也伴隨著各類矛盾的產(chǎn)生，這勢必需要教師具有較強(qiáng)的解決新問題的能力。語文教學(xué)的發(fā)展也要求每一位語文教師不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu)、提高能力。在教研組中，積極鼓勵青年教師參加培訓(xùn)，提高自己的知識儲備。如參加教育局對工作年限較短的老師的定期培訓(xùn)；參加繼續(xù)教育開展的備好課、上好課、評好課等活動；學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)給老師的“今天，我們怎么做教師”“教師的幸福在哪里”以及關(guān)于教改的最新論述，只有不斷學(xué)習(xí)，豐厚底蘊(yùn)，才能更好的實施教學(xué)策略，快速的成長起來。3、加強(qiáng)教科研，鼓勵申報課題研究，發(fā)表論文以我校教育改革和發(fā)展的實際需要為目的，以“基礎(chǔ)教

13、育課程改革”為主要研究方向，密切結(jié)合學(xué)校的發(fā)展趨勢和教育教學(xué)實踐中的問題，特別是結(jié)合教學(xué)研究中尚待解決的問題，確立科研課題，做好國家級、省級和市級相關(guān)科研課題的申報、立項和研究工作。要求組內(nèi)老師人人有課題，全員參與 “以成語為載體的校園文化建設(shè)”的課題研究，鼓勵教師積極撰寫、發(fā)表論文，逐步形成以研促教，以研興教的教育科研氛圍，使教師由教書型向科研型發(fā)展。4、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開發(fā)誦讀校本課程傳統(tǒng)文化是中華民族精神之源，科學(xué)汲取有益的養(yǎng)分，不僅是對優(yōu)秀文化的傳承，更是立身固本的真切需要。語文教學(xué)和傳統(tǒng)文化的接觸最為親密，你中有我，我中有你。因此，全組一道開展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的活動。我們將繼續(xù)“以成語為載

14、體的校園文化建設(shè)”的課題研究；繼續(xù)開展誦讀經(jīng)典活動。同時集中全組老師的智慧，選編適合七、八、九不同階段學(xué)生誦讀的傳統(tǒng)文化精要讀本，開發(fā)利用好課程資源。5、加強(qiáng)對外交流，開闊教育教學(xué)視野（1）利用我校國際合作的契機(jī)，促進(jìn)中外文化交流，形成視野高遠(yuǎn)。本組老師曾和美國客人鮑勃、理查德做過面對面交流，獲益良多，我校學(xué)生遠(yuǎn)赴美國、新加坡進(jìn)行學(xué)習(xí)訪問，我們也即將迎來一批美國學(xué)生回訪，抓住難得的機(jī)遇，深度了解國外“語文”教學(xué)情況，給我們的語文教學(xué)注入新的活力。（2）積極實施“走出去，請進(jìn)來”戰(zhàn)略語文教學(xué)時一池春水，永葆活力的秘訣是不斷注入活水。依托學(xué)校的支持，加大外出學(xué)習(xí)研討的力度，積極選拔有實力的老師參與教育主管主辦的教學(xué)大賽，比對中顯優(yōu)勢，找差距，取真經(jīng)，提高教育教學(xué)水平?！罢堖M(jìn)來”是進(jìn)行教學(xué)診斷的良謀，所謂旁觀者清。教研組在學(xué)校的支持下，繼續(xù)開展名師進(jìn)校園活動，對話教師和學(xué)生，利用區(qū)位優(yōu)勢以及和市教科所的良好關(guān)系，取得他們的指導(dǎo)和幫助。（3）重視校際交流，跨學(xué)科學(xué)習(xí)語文學(xué)科建設(shè)最好的局面不是一枝獨(dú)秀，而是百花競放；不是閉門造車，而是廣