五年級數(shù)學(xué)下冊體積和容積教學(xué)反思滬教_第1頁
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文檔簡介

1、體積和容積體積和容積是九年制義務(wù)教育課本五年級第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，這一內(nèi)容是進一步學(xué)習(xí)體積容積的計算方法等知識的基礎(chǔ)，也是發(fā)展學(xué)生空間觀念的嚴重載體，下面就對這堂課，談?wù)勛约旱膸c設(shè)計意圖和解釋：一、教材處理體積和容積根據(jù)教材是兩個分開的教學(xué)內(nèi)容，但我在處理教材時把它們放在一起教學(xué)，主要的一個意圖是便于區(qū)別體積和容積的概念。它們都是發(fā)展學(xué)生空間觀念的嚴重載體，聯(lián)系非常嚴緊，但又有明明的區(qū)別。學(xué)生學(xué)習(xí)時可能遇到的疑問是：體積和容積差不多呀，怎么分呢？針對這種情況，所以我把這兩個內(nèi)容放在一課時上教學(xué)，便于學(xué)生在建立理解概念的同時，馬上區(qū)分它們的異同。二、教學(xué)目標的確定根據(jù)新課標和以上分析的具體情況

2、，我們制定了以下幾條主要的教學(xué)目標：(1)通過生活及實驗，認識理解體積的意義，感知體積變化情況。通過生活實例及操作認識理解容積的意義。(3)知道體積和容積之間的聯(lián)系。(4)在師生、生生的交流活動中，體驗探究的怡悅。教學(xué)的重點是認識理解體積和容積的意義，難點是理解體積和容積之間的聯(lián)系區(qū)別。三、教學(xué)的流程本堂課圍繞體積、容積兩個概念，主要是按照建立概念、理解概念、運用區(qū)分概念、到最后的綜合運用，這樣一個流程進行和設(shè)計教學(xué)的。該課由烏鴉喝水情境導(dǎo)入后，進入探究階段，首先認識體積，從生活中，感知物體都占有一定的空間，建立空間觀念，然后在比較物體所占空間的大小中，初步認識理解體積的概念，最后配合一些講一講、辨別體積的變化情況等練習(xí)理解概念；其次認識容積，從生活中，建立、理解認識容積的意義，接著設(shè)計了為一個盒子找是它的容積的找朋友操作，運用容積概念；再是通過生活事例辨析體積和容積的聯(lián)系區(qū)別；最后是通過一系列提問、討論、游戲綜合運用所學(xué)的知識。最后的課堂總結(jié)，仍采用自主交流的方法。讓學(xué)生自主地對所學(xué)的知識進行歸納整理。通過交流，鞏固和強化學(xué)生們已

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