精品公開課部編三年級上冊語文去年的樹-人教(部編版)（課堂PPT）

1、1234 新美南吉新美南吉: :(1913(1913- -1943)1943)本名渡邊正八。本名渡邊正八。日本著名兒童文學(xué)作家，被譽(yù)為日本著名兒童文學(xué)作家，被譽(yù)為“日本的安日本的安徒生徒生”，僅活了，僅活了3030歲。歲。 他創(chuàng)作了很多兒童文他創(chuàng)作了很多兒童文學(xué)作品，主要作品有毛毯和缽之子爺學(xué)作品，主要作品有毛毯和缽之子爺爺和玻璃罩煤油燈新美南吉全集等，爺和玻璃罩煤油燈新美南吉全集等，但大多是在逝世后出版的。但大多是在逝世后出版的。作 者 簡 介5我會認(rèn)我會認(rèn)rng融融 伐伐 斧斧 鋸鋸 切切 煤煤 燃燃f fjqimir n6人持戈，氣昂昂，人持戈，氣昂昂，討伐敵人上戰(zhàn)場。討伐敵人上戰(zhàn)場。人

2、持戈，戈像斧，人持戈，戈像斧，揮斧如戈伐木忙。揮斧如戈伐木忙。（1）砍：伐樹?？撤?。）砍：伐樹?？撤?。（2）征討：討伐。伐罪）征討：討伐。伐罪（征討有罪的人）。（征討有罪的人）。（3）自夸：伐善（夸自己）自夸：伐善（夸自己的好處）。的好處）。7融化融化rng伐木伐木f 斧子斧子f鋸木頭鋸木頭j切切成細(xì)條成細(xì)條qi煤油燈煤油燈mi 點(diǎn)燃點(diǎn)燃r n8切切qiqi（切菜）（切菜）（親切）（親切）例：爸爸一邊例：爸爸一邊切（切（ ）菜，一邊親菜，一邊親切切（ ）地對我說：地對我說：“這個(gè)星期天我們這個(gè)星期天我們一起去打乒乓球，好嗎？一起去打乒乓球，好嗎？”（切瓜）（切瓜）（一切）（一切）qiqiqiq

3、i多音字多音字9我會寫我會寫冷冷離離等等剩剩斧斧砍砍谷谷柴柴煤煤油油訴訴睜睜接接101112131415161718寒冷寒冷 離開離開 一定一定 原野原野 發(fā)生發(fā)生剩下剩下 樹根樹根 斧子斧子 山谷山谷 火柴火柴村子村子 煤油燈煤油燈 告訴告訴 燈火燈火 接著接著詞 語 表19【原野原野】平原曠野。平原曠野。詞語解釋詞語解釋【融化融化】（冰、雪等）變成水。（冰、雪等）變成水?！净鸩窕鸩瘛坑眉?xì)小的木條蘸上磷或硫的化用細(xì)小的木條蘸上磷或硫的化合物制成的取火的東西。合物制成的取火的東西?！痉ツ痉ツ尽靠硺洹７ツ救耍嚎撤淠镜娜丝硺?。伐木人：砍伐樹木的人【山谷山谷】兩山之間低洼而狹長的地方，兩山之間低洼

4、而狹長的地方，中間多有溪流。中間多有溪流。20【煤油煤油】從石油中分餾出來的燃料用油，從石油中分餾出來的燃料用油，揮發(fā)性比汽油低，比柴油高，無色液體。揮發(fā)性比汽油低，比柴油高，無色液體?！久河蜔裘河蜔簟恳悦河蜑槿剂系臒?，一般燈光以煤油為燃料的燈，一般燈光很微弱。煤油燈為電燈普及之前的主要照很微弱。煤油燈為電燈普及之前的主要照明工具，以煤油作燃料。燈頭多為玻璃材明工具，以煤油作燃料。燈頭多為玻璃材質(zhì)，外形如細(xì)腰大肚的葫蘆，上面是個(gè)形質(zhì)，外形如細(xì)腰大肚的葫蘆，上面是個(gè)形如張嘴蛤蟆的燈頭，燈座一側(cè)有個(gè)可把燈如張嘴蛤蟆的燈頭，燈座一側(cè)有個(gè)可把燈芯調(diào)進(jìn)調(diào)出的旋鈕，以控制燈的亮度。芯調(diào)進(jìn)調(diào)出的旋鈕，以控制

5、燈的亮度。21寒冷寒冷冰冷冰冷 一定一定必定必定融化融化融解融解 剩下剩下剩余剩余詞語對對碰詞語對對碰u近義詞近義詞朋友朋友敵人敵人 寒冷寒冷炙熱炙熱融化融化凝固凝固 點(diǎn)燃點(diǎn)燃熄滅熄滅u反義詞反義詞22 同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文妙解課文課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？23 小鳥和大樹是小鳥和大樹是 ，小鳥去，小鳥去南方之前答應(yīng)大樹南方之前答應(yīng)大樹_。 第二年春天，鳥兒飛回來后卻發(fā)現(xiàn)第二年春天，鳥兒飛回來后卻發(fā)現(xiàn)_，它四處尋找，它問了，它四處尋找，它問了_、_和和_，知道，知道_，于是鳥兒，于是鳥兒_。好朋友好朋友 還要回來唱歌給它聽還要

6、回來唱歌給它聽大樹不見了大樹不見了樹根樹根 大門大門 小姑娘小姑娘了點(diǎn)燃的燈火了點(diǎn)燃的燈火唱起了去年的歌唱起了去年的歌樹已變成樹已變成內(nèi)心充滿著憂傷內(nèi)心充滿著憂傷初讀感知初讀感知:24概括課文小妙招概括課文小妙招把握好敘事文的六要素把握好敘事文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果）事的起因、經(jīng)過和結(jié)果）25 鳥兒到南方去之前答應(yīng)樹鳥兒到南方去之前答應(yīng)樹。 春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn) 。 鳥兒在火柴點(diǎn)燃的煤油燈前鳥兒在火柴點(diǎn)燃的煤油燈前 ， 因?yàn)樗驗(yàn)樗?。明年春天回來給它唱歌明年春天回來給它唱歌好朋友樹不見了好朋友樹不見了唱起了

7、去年唱過的歌唱起了去年唱過的歌思念樹這個(gè)好朋友思念樹這個(gè)好朋友, ,要要實(shí)現(xiàn)自己的諾言實(shí)現(xiàn)自己的諾言初讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。初讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。整 體 感 知26狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

8、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 自由讀課文，找一找：

9、文中寫了幾次自由讀課文，找一找：文中寫了幾次對話？分別是誰與誰的對話？有感情地朗對話？分別是誰與誰的對話？有感情地朗讀每次對話，演一演。讀每次對話，演一演。四次對話四次對話第一次：第一次：第二次：第二次：第三次：第三次：第四次：第四次：樹和鳥樹和鳥鳥和樹根鳥和樹根鳥和門先生鳥和門先生鳥和小女孩鳥和小女孩27問題探究問題探究 默讀課文第默讀課文第1 1到到5 5自然段，用自然段，用“”“”畫出描寫樹和小鳥友情的畫出描寫樹和小鳥友情的句子，用關(guān)鍵詞簡單批注自己的感句子，用關(guān)鍵詞簡單批注自己的感受。再和同桌間交流感受。受。再和同桌間交流感受。 28 一棵樹和一只鳥兒是好朋友。一棵樹和一只鳥兒是好朋友

10、。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。29 1.1.鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。 2.2.鳥兒站在樹枝上，給樹唱歌。鳥兒站在樹枝上，給樹唱歌。樹呢，聽著鳥兒唱。樹呢，聽著鳥兒唱。哪一句寫得好？為什么？哪一句寫得好？為什么？30鳥兒站在樹枝上鳥兒站在樹枝上, ,天天天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。31鳥兒站在樹枝上鳥兒站在樹枝上, ,天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。32鳥兒站在樹

11、枝上鳥兒站在樹枝上, ,天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。33鳥兒站在樹枝上鳥兒站在樹枝上, ,天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。34 日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。 我要走了35 樹對鳥兒說：樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你再見了，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽。再回來，還唱歌給我聽?！?鳥兒說：鳥兒說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌。好的，我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！請等著我吧！”第一次對話：第一次對話：樹和鳥樹和鳥36 樹樹( )( )對鳥

12、兒說對鳥兒說 ：“再見了，小再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。我聽。” 鳥兒鳥兒( )( )說說：“好的，我明年春好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！吧！”37 樹對鳥兒說：樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你再見了，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽。再回來，還唱歌給我聽?！?鳥兒說：鳥兒說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌。好的，我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！請等著我吧！” 從他們的對話中，可以感受到他們分別時(shí)從他們的對話中，可以感受到他們分別時(shí)難分難舍、十分無奈、十分傷感的心情。難分難舍、

13、十分無奈、十分傷感的心情。第一次對話：第一次對話：樹和鳥樹和鳥38再見了，小鳥！明再見了，小鳥！明年春天請你回來，年春天請你回來，還唱歌給我聽。還唱歌給我聽。好的，我明年春天好的，我明年春天一定回來，給你唱一定回來，給你唱歌，請等著我吧歌，請等著我吧39 春天又來了。原野上、森林春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她好朋友樹來了。里，找她好朋友樹來了。40 春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。這段話寫出了什么？在文中起什么作用？這

14、段話寫出了什么？在文中起什么作用？ 鳥兒信守約定，回來給好朋友樹唱歌，鳥兒信守約定，回來給好朋友樹唱歌，說明鳥兒很珍惜與樹之間的友誼。這是一個(gè)說明鳥兒很珍惜與樹之間的友誼。這是一個(gè)過渡段，在文中起過渡段，在文中起承上啟下承上啟下的作用。的作用。41 可是，發(fā)生了什么事情呢？樹，不見可是，發(fā)生了什么事情呢？樹，不見了，只剩下樹根留在那里。了，只剩下樹根留在那里。小鳥是怎樣尋找好朋友樹的？小鳥是怎樣尋找好朋友樹的？42 請仔細(xì)朗讀第請仔細(xì)朗讀第614614段，段，看看鳥兒為了找她的好朋友看看鳥兒為了找她的好朋友樹，都到過了哪些地方？樹，都到過了哪些地方？43（1 1）鳥兒向山谷里飛去。）鳥兒向山谷

15、里飛去。（） （2 2）鳥兒向村子里飛去。）鳥兒向村子里飛去。（）44 45 請你們再讀請你們再讀616616段，段，邊讀邊劃出鳥兒與他們的邊讀邊劃出鳥兒與他們的對話，劃好之后，請同桌對話，劃好之后，請同桌之間互相對話。之間互相對話。46“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！薄伴T先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”“樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條條，做成火柴，運(yùn)到那邊樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條條，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。的村子里賣掉了?！?“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒

16、嗎?”“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。燈里亮著?！?47第二次對話：第二次對話：鳥和樹根鳥和樹根“立在這兒的那棵樹，立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀到什么地方去了呀?”?”“伐木人用斧子把他砍倒，伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。拉到山谷里去了?！?8 鳥兒向山谷里飛去。 49第三次對話：第三次對話：鳥和門先生鳥和門先生“門先生，我的好朋友樹門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎在哪兒，您知道嗎?”?”“樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條條，做成樹嘛，在廠子

17、里給切成細(xì)條條，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。”50“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”?” 從鳥兒的話中可以看出鳥兒的心里很著急。從鳥兒的話中可以看出鳥兒的心里很著急。鳥兒在尋找大樹的過程中的焦急、擔(dān)心就是奉鳥兒在尋找大樹的過程中的焦急、擔(dān)心就是奉獻(xiàn)給大樹的最深厚的友情。獻(xiàn)給大樹的最深厚的友情。鳥兒的話讓你感受到了什么？鳥兒的話讓你感受到了什么？51 鳥兒向村子里飛去。 在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩兒。心急如焚52第四次對話：第四次對話：鳥和小女孩鳥和小女孩“小姑娘，請告訴我，你小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎知

18、道火柴在哪兒嗎?”?” “火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著火，還在這盞燈里亮著?！?3 鳥兒鳥兒 地問樹根：地問樹根：“立在這兒的那棵樹，立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？” 鳥兒鳥兒 地問大門地問大門: :“門先生，我的好朋友門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？樹在哪兒，您知道嗎？” 鳥兒鳥兒 地問女孩：地問女孩：“小小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”焦急焦急 奇怪奇怪 懷著最后一線希望懷著最后一線希望奇怪奇怪焦急焦急懷著最后一線希望懷著最后一線希望選擇正確的選項(xiàng)，填入相應(yīng)的橫

19、線上。選擇正確的選項(xiàng)，填入相應(yīng)的橫線上。54 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看看了一了一會兒。會兒。 這句話從哪個(gè)方面對鳥兒進(jìn)行了描寫？此時(shí)這句話從哪個(gè)方面對鳥兒進(jìn)行了描寫？此時(shí)鳥兒可能會想些什么？鳥兒可能會想些什么？動作描寫動作描寫55鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 這句話從哪個(gè)方面對鳥兒進(jìn)行了描寫？此時(shí)這句話從哪個(gè)方面對鳥兒進(jìn)行了描寫？此時(shí)鳥兒可能會想些什么？鳥兒可能會想些什么？ 從從“睜大睜大”“”“盯著盯著”“”“看看”可以看出，鳥兒努力地可以看出，鳥兒努力地在閃耀的燈火中尋找朋友的影子，這也是她再次見到朋在閃耀的燈火中尋找朋友的影子

20、，這也是她再次見到朋友時(shí)的真情流露，這表現(xiàn)出了鳥兒對樹無比的深情與留友時(shí)的真情流露，這表現(xiàn)出了鳥兒對樹無比的深情與留戀。戀。動作描寫動作描寫56 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。一會兒。心想：心想：_。鳥兒可能會想：樹朋友，我終于找鳥兒可能會想：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。到你了，我來給你唱歌了。57 接著，她就唱起去年唱過接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。的歌，給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又盯著燈唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了?；鹂戳艘粫?，就飛走了?！翱纯础弊钟惺裁瓷羁毯x？字有什么深刻含義？58 “看看”字表明鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，

21、仿字表明鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：佛在說：“樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了，朋友。見了，朋友。”飽含著鳥兒對樹無比的深情和飽含著鳥兒對樹無比的深情和留戀，朋友間的深厚情誼躍然紙上。留戀，朋友間的深厚情誼躍然紙上。59 面對朋友用生命點(diǎn)亮的燈火，鳥兒深情地面對朋友用生命點(diǎn)亮的燈火，鳥兒深情地凝望，然后唱起了他們彼此最熟悉的旋律凝望，然后唱起了他們彼此最熟悉的旋律“去年的歌去年的歌”。這是一首友誼之歌，誠信之歌！。這是一首友誼之歌，誠信之歌！這歌聲告訴我們：這歌聲告訴我們：信守承諾，珍惜朋友。信守承諾，珍惜朋友。學(xué)習(xí)了本篇文章，你有什么感受？學(xué)習(xí)了本篇文章，你有什么感受？60 我想對我想對 說說: : 鳥兒鳥兒 樹樹 人們?nèi)藗?新美南吉新美南吉 自己自己 61 小鳥對大樹的情，把大樹深深打動了。大小鳥對大樹的情，把大樹深深打動了。大樹想在自己還沒有被燃盡之前，為小鳥寄去一樹想在自己還沒有被燃