2018--2019學(xué)年度地理教研組工作計劃

1、20182019學(xué)年度第一學(xué)期地理教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：為了深化教學(xué)教研，本學(xué)期學(xué)校對教研組進(jìn)行了細(xì)化，地理學(xué)科單獨設(shè)立了教研組。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，本學(xué)期我們地理教研組將在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力提升全體地理教師的教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。為了達(dá)到以上目標(biāo)，我們將采取以下措施：二、主要工作目標(biāo)和措施：1、加強常規(guī)工作的管理。要求教師上課之前必須充分備課，

2、深入鉆研教材、分析學(xué)生的理解和接受能力。作業(yè)要及時檢查，做到集體檢查與個別抽查相結(jié)合。2、努力打造高效課堂。初中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，沒有太多課外時間。為了不給學(xué)生增加更大的壓力，我們將努力打造高效課堂。課堂上講授知識盡量精煉、準(zhǔn)確、突出重點難點，當(dāng)堂所學(xué)的內(nèi)弄盡量當(dāng)堂消化，爭取做到講練結(jié)合，向課堂要質(zhì)量。3、扎實搞好聽評課工作。俗話說“尺有所短寸有所長”，每個老師在教學(xué)中都有自己獨特的方法，都有自己的優(yōu)勢，但又都存在不足，所以要想快速提升教師的教學(xué)水平，就要切實搞好聽評課工作。本期根據(jù)學(xué)校的安排，我們組爭取做到所有人都上一節(jié)公開課。為了評課更有效，我們采取即講即評的方法，客觀公正的給予評價，并

3、給出建議和意見，做到知無不言。并通過聽評課，擇優(yōu)推選本學(xué)期參加校級賽課的人選，努力打造一節(jié)真正的優(yōu)質(zhì)課。4、加強推門聽課。為了督促教師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，本學(xué)期學(xué)校將加大推門聽課的力度。本教研組為了配合學(xué)校的工作，將采取教師平時互聽課和組長推門聽課相結(jié)合的方式。5、加強集體備課： 集體備課特別注重整合資源的過程，為了加強集體備課，應(yīng)特別強調(diào)并落實以下工作：備課應(yīng)遵循下列要求：采用兩種形式，抓好兩個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)四方面要求。采用兩種形式 備課有個人備課和集體備課兩種形式。本學(xué)期地理教研組將堅持以集體備課為先導(dǎo)，個人備課要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。集體備課做到每個人都有任

4、務(wù)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，按章節(jié)進(jìn)行。做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測，研究制定突破重難點的具體措施。要鼓勵個人創(chuàng)新，教學(xué)過程和方法要靈活多樣，不要求整齊劃一，但可互相借鑒。教研組和個人要留有內(nèi)容完備的集體備課記錄。 抓好兩個環(huán)節(jié) （1）單元集體備課。在單元授課前一周對被本章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行集體備課，每次確定一個中心發(fā)言人，眾人參與討論。主要內(nèi)容包括：確定單元教學(xué)內(nèi)容，明確課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元教學(xué)內(nèi)容的具體要求及其在整個學(xué)段及整冊教材中的地位和作用，搞清前后單元知識的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘教材的創(chuàng)造性因素和教育性因素。 把握單元教學(xué)重點和難點，確定突出重點、突破

5、難點的教學(xué)措施。 制定單元教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀。 確定單元教學(xué)手段，包括幻燈、投影、錄音、掛圖、多媒體等直觀教學(xué)手段。 從實際出發(fā)，合理分配本單元各部分知識的教學(xué)課時數(shù)。 按“識記、理解、運用”三部分設(shè)計覆蓋面較大并有一定梯度和深度的單元自測題。（2）課時備課。課時備課（教案）是上課前備課，是最重要最細(xì)致的一環(huán)。教案一般包括：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點及突出重點和處理難點的具體措施、教學(xué)方法、所用教具、教學(xué)過程（主要教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配，既有教師的活動，更要有學(xué)生活動的設(shè)計）、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書設(shè)計、教后札記等。教案要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、師生互動、能力培養(yǎng)

6、。要求教學(xué)思想準(zhǔn)確、知識無誤、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、教法得當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)明確、重點難點突出、教學(xué)程序設(shè)計合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。教學(xué)重點部分要詳寫，其它部分可略寫，要寫出特色。如使用通案必須結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行有創(chuàng)意的修改。 教案至少要超前一周寫成，以保證課前有熟悉教案的時間。上課時，教案應(yīng)清晰顯現(xiàn)在腦子里，做到講課不離教案，但基本不看教案。一學(xué)期教案數(shù)要與計劃授課時數(shù)相符。教導(dǎo)處對備課筆記每學(xué)期至少要檢查兩次，并劃等級記入教學(xué)檔案。體現(xiàn)四方面要求（1）備課程標(biāo)準(zhǔn)與教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材的依據(jù)，是教學(xué)的依據(jù)，是命題考試的依據(jù)。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)領(lǐng)會，熟練掌握，以確立科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)思想

7、，明確教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，弄清教學(xué)應(yīng)遵循的原則。教材是新課標(biāo)精神的具體體現(xiàn)，是最直接的教學(xué)任務(wù)，教師備課時應(yīng)認(rèn)真閱讀、深入鉆研教材，熟練掌握教材。要樹立正確的教材觀，明確教材只是一種知識的“載體”。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，創(chuàng)造性的理解和使用教材，而不是單純的教“教材”。要做到：準(zhǔn)確把握整套教材的基本內(nèi)容，搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列；搞清各教學(xué)內(nèi)容間的聯(lián)系，正確把握本冊教材在整套教材中的位置，從宏觀上把握住教學(xué)重點；深入鉆研教材，抓出有教學(xué)價值的內(nèi)容，確定教學(xué)重點難點，解決好教學(xué)疑點、模糊點，保證傳授知識準(zhǔn)確無誤。備教材可以借鑒教學(xué)參考書，但切忌照抄照搬。提倡廣泛閱讀有關(guān)參考讀物，大量積累教學(xué)資料，提高

8、駕馭教材的能力。（2）備學(xué)生。要突出學(xué)生主體地位，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，立足“以學(xué)為主”課堂教學(xué)。要依據(jù)學(xué)生原有知識能力水平、興趣愛好、方法習(xí)慣精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和程序。要掌握不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力，研究不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和認(rèn)識心理，根據(jù)學(xué)生實際與可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。要科學(xué)預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難和問題，設(shè)計相應(yīng)教學(xué)措施，并根據(jù)學(xué)生個性特點進(jìn)行分類指導(dǎo)，因材施教。（3）備習(xí)題。習(xí)題要精選，安排好基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題，要有典型性、代表性；要有效體現(xiàn)鞏固性原則，使學(xué)生在理解基礎(chǔ)上通過練習(xí)達(dá)到鞏固的目的；習(xí)題要多角度、多方位設(shè)計，以開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生

9、思路，達(dá)到觸類旁通的目的。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，結(jié)合學(xué)生生活實際，有針對性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點，有實效性。要合理安排練習(xí)層次，對不同學(xué)生應(yīng)有不同要求。作業(yè)要分必做和選做，體現(xiàn)“保底冒尖”精神，要把握好作業(yè)量和難度。凡要求學(xué)生做的題目，教師都應(yīng)親自做一遍，以避免失誤，提高練習(xí)效率。（4）備教法、學(xué)法。要精心研究教法和學(xué)法，依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點及學(xué)生知識能力狀況，精心選擇最佳教法，探求最優(yōu)學(xué)法。要啟發(fā)學(xué)生積極主動思維，提高學(xué)生參與程度，努力實現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。教無定法，貴在得法。對教法的探討，應(yīng)學(xué)習(xí)百家，立于一家，融會百家，自成一家，最終形成自己的教學(xué)思路。要從提高課堂教學(xué)效率出發(fā)，探討出科學(xué)的教學(xué)模式。要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。要研究如何發(fā)揮學(xué)生情感態(tài)度等非智力因素的作用，以促進(jìn)智力因素的發(fā)展。三、主要活動1學(xué)習(xí)學(xué)校的教研組考評、作業(yè)、備課檢查方面的文件。2按照學(xué)校行事歷的要求開展聽評課和小組備課。 聽