中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-829編號(hào)：_中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃編輯：_日期：_單位：_中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃用戶(hù)指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無(wú)形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考。可通過(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。一、指導(dǎo)思想校本培訓(xùn)是在教育行政部門(mén)的統(tǒng)一規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校為基本單位，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，立足本職、本崗、本校的教師在職培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)以鄧小平理

2、論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵照教育法、教師法和教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定等法律法規(guī)，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為目的，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，開(kāi)拓教師繼續(xù)教育工作的新路子，為我校的教育改革和發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。二、基本原則1、針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑，多種形式，多種模式地進(jìn)行，有針對(duì)性地解決教師教育教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和未來(lái)問(wèn)題。2、實(shí)效性原則：緊密結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心，著眼于課程、教材、教法、管理、師生交流中的“問(wèn)題解決”。3、整體性原則：以學(xué)校整體發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化為本，注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性，提高教師隊(duì)伍的整體水平。對(duì)內(nèi)要實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)、科研、培

3、訓(xùn)的有機(jī)整合，對(duì)外注意與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的良好合作。4、主體性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。5、差異性原則：校本培訓(xùn)要采取分層培訓(xùn)的方法，注重差異，突出個(gè)性。6、開(kāi)放性原則：注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。三、培訓(xùn)對(duì)象全體教師，但采取分層培訓(xùn)的方法。四、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)校本培訓(xùn)使教師更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代化教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，并實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。五、培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)前，校本培訓(xùn)的主

4、要內(nèi)容為：1、師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)。校本培訓(xùn)要不斷強(qiáng)化中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的實(shí)施，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；同時(shí)還要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)，把握新課程和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，樹(shù)立新型教育觀、教學(xué)觀、人才觀。2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。備、教、批、輔、考作為教學(xué)環(huán)節(jié)是教師崗位培訓(xùn)的基本內(nèi)容。要針對(duì)學(xué)科實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng)；要面向未來(lái)，改革課堂結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。3、基本功培訓(xùn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師基本功培訓(xùn)在傳統(tǒng)的三筆字、普通話(huà)等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)側(cè)重于現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的操作，多媒體教學(xué)、cai制作、微機(jī)操作

5、技術(shù)等都應(yīng)該作為基本功培訓(xùn)的內(nèi)容。4、教育科研培訓(xùn)。教育科研培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合本校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、科研方向和具體課題，培養(yǎng)科研能力。不同層次的教師應(yīng)制定不同的培訓(xùn)規(guī)劃，在滿(mǎn)足教師的共同需要的同時(shí)，滿(mǎn)足不同層次教師個(gè)體發(fā)展的需要。六、培訓(xùn)形式校本培訓(xùn)可以采用以下形式展開(kāi)：1、案例教學(xué)式學(xué)校要根據(jù)需要分學(xué)科、分類(lèi)別、分層次設(shè)計(jì)案例教學(xué)方案，使教師針對(duì)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、反思、感悟、借鑒。案例教學(xué)應(yīng)作為校本培訓(xùn)的一種基本方式。2、現(xiàn)場(chǎng)診斷式教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀察診斷是培訓(xùn)者與任課教師合作，有目的地對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撚^察和面對(duì)面的分析討論，并提出改進(jìn)策略的方法。3、專(zhuān)題研討式專(zhuān)題研討必須在學(xué)期初擬訂計(jì)劃

6、，研討內(nèi)容可以是對(duì)教育教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題的探討，案例分析、集體備課等。4、專(zhuān)題講座式學(xué)校根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的共性需求，每年確定幾個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)題，組織集中培訓(xùn)。專(zhuān)題講座內(nèi)容可以是專(zhuān)家主講的學(xué)術(shù)報(bào)告，教育教學(xué)理論輔導(dǎo)，也可以是師德報(bào)告或家學(xué)基本功輔導(dǎo)講座。5、示范模仿式這種培訓(xùn)方式以師徒接結(jié)對(duì)的形式開(kāi)展，主要適用于新教師和教學(xué)技能較差的教師。這種方式主要運(yùn)用于教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)中，培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者應(yīng)該以互動(dòng)的方式進(jìn)行。6、自修反思式教師根據(jù)自己需要，在培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主評(píng)價(jià)、自主完善。7、課題研討式學(xué)校有計(jì)劃的進(jìn)行教育科研立項(xiàng)和向上級(jí)申報(bào)立項(xiàng)，確定集體和教師個(gè)人

7、承擔(dān)的教育教學(xué)科研課題，在課題的實(shí)驗(yàn)中，緊緊抓住實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和困難，有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。8、網(wǎng)絡(luò)信息交流式學(xué)校開(kāi)辦信息園地定期發(fā)布教育教學(xué)改革信息供求教師學(xué)習(xí)。學(xué)校對(duì)教師制定獲取信息和交流信息的要求指標(biāo)，促使教師上網(wǎng)、看報(bào)、讀書(shū)、搜集整理信息，傳播信息，使教師教育教學(xué)理念、方法和眼光與時(shí)俱進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)校從本校實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性的開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。七、各月份工作安排九月份：1制定校本培訓(xùn)計(jì)劃和管理制度。2迎接上級(jí)對(duì)我校XX年度繼續(xù)教育學(xué)分的認(rèn)定。3明確本學(xué)期教科研執(zhí)教人員和參與主題講座人員。4落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。十月份：1小課題專(zhuān)題培訓(xùn)。 （主講：金黎榮） 【第七周 】2剖析基礎(chǔ)教育課程改革。（

8、主講：李彬靈）【第八周 】3數(shù)學(xué)公開(kāi)課教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)。 【第九周 】十一月份：1綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 （主講：徐臣建）【第十周 】2語(yǔ)文校本教科研集體備課活動(dòng)。 【第十周 】3信息技術(shù)專(zhuān)題培訓(xùn)。（主講：谷忠義） 【第十一周 】4語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)。 【第十二周 】十二月份：1教育課例探討。（主講：譚 立） 【第十四周 】4綜合組校本教科研集體備課活動(dòng)。 【第xx周 】5公開(kāi)課教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)。 【第十六周 】XX年一月份：1舉行如何有效性教學(xué)研討活動(dòng)。（主講：李飛燕）二月份1組織教師讀一本好書(shū)。2撰寫(xiě)教學(xué)案例。三月份：1校本教科研集體備課活動(dòng)。2科學(xué)公開(kāi)課教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)。3心理健康專(zhuān)題培訓(xùn)。（主講：金利榮）