淺談如何提高小學(xué)生課堂注意力

1、淺談如何提高小學(xué)生課堂注意力 我任教小學(xué)數(shù)學(xué)多年，傳授知識時，時常因小學(xué)生課堂注意力集中的時間比較短而精簡授課內(nèi)容。但過于言簡意核學(xué)生又不容易理解，影響教學(xué)質(zhì)量。如何提高小學(xué)課堂中學(xué)生的注意力水平，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。從小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律我們可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)階段的學(xué)生的注意力還處于培養(yǎng)與不斷提高的階段，我認(rèn)為可以從以下幾個方面做起：    1、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力剛剛跨入小學(xué)大門的學(xué)生都有一個特點(diǎn)，就是活潑好動，自制力較差，注意力集中程度低、持續(xù)時間短。很容易出現(xiàn)大腦階段性疲勞。如果采用單一的教與聽的過程，就會出現(xiàn)課堂很安靜，學(xué)生的注意力分散和

2、興趣降低。疲勞是大腦皮層的一種保護(hù)性抑制，在課堂教學(xué)中，我采用多種形式的教學(xué)方式和方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的注意力。    2、優(yōu)化教法，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力學(xué)生的注意力能否保持長久與注意對象有著密切的關(guān)系。如果注意對象是有趣的、變化的、生動的，那么學(xué)生的注意力就比較穩(wěn)定。人處在注意狀態(tài)時，他的心理活動總是指向一定對象，并使認(rèn)識在一定時間內(nèi)始終集中在該對象上，而抑制與此無關(guān)的活動，這就是注意的指向性的集中性的特點(diǎn)。在對兒童的研究中發(fā)現(xiàn)：710歲的兒童連續(xù)注意時間約20分鐘，1012歲兒童連續(xù)注意時間約25分鐘。因此，我匯集學(xué)生連續(xù)注意最佳時間，講

3、解重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理利用“黃金時間”解決主要問題。    為了讓每個學(xué)生都能夠把注意力集中到課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我在教學(xué)中利用課本中的插圖，圖文并茂、書本與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想，多方位地回歸內(nèi)容，提高課堂質(zhì)量效果。課堂教學(xué)中游戲和比賽簡單易行，是培養(yǎng)學(xué)生情緒和注意力的有效方法，深受小學(xué)生的歡迎。在游戲、比賽中，學(xué)生注意力高度集中，興趣極高，接受知識較快，處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣每個學(xué)生不但能集中注意力參加學(xué)習(xí)活動，還訓(xùn)練了思維，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和榮譽(yù)感。還可以利用多媒體教學(xué)器械，通過圖象、聲音等，充分地把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)內(nèi)容上，發(fā)揮課堂的“黃金時間”。 

4、0;  3、張弛有度，強(qiáng)化個別訓(xùn)練一節(jié)課的質(zhì)量和學(xué)生的注意力及情緒有很大的關(guān)系。因此，教學(xué)中我時刻關(guān)注學(xué)生的情緒，隨時掌握課堂的節(jié)奏，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)。強(qiáng)化個別訓(xùn)練是發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，也是真正讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，主動地、滿懷信心地去學(xué)習(xí)。同時，可以穿插一些趣味數(shù)學(xué)故事，調(diào)節(jié)思維，作到“張弛有度”。既活躍羅勒課堂氣氛，又提高了學(xué)習(xí)興趣，將會使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)課。有利于感染全體學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，也有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。    4、樹立自信，強(qiáng)化學(xué)生的注意力對待學(xué)生要樹立他們的自信心，不能盲目地說孩子上課精力不集中等話語。要多鼓勵，采取上課提問、答疑方式，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立我行的概念。讓每個學(xué)生都明白我們不怕干擾、我們能夠排除干擾，努力就一定能把注意力集中。    5、明確目的，保持學(xué)生的注意力通過學(xué)習(xí)目的的教育讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，是使學(xué)生能夠更好地保持有意注意的重要因素，是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。一個人對學(xué)習(xí)是否專注，往往與其學(xué)習(xí)目的是否明確有很大關(guān)系。如果學(xué)習(xí)目的明確就會長時間集中注意力，從而有效持續(xù)地學(xué)習(xí)。這樣也就有利于課堂知識