淺談開篇成文的訓練方法

1、淺談開篇成文的訓練方法孟津縣平樂鎮(zhèn)東趙小學 郭利敏兒童心理學有學習“語言最佳時期”的說法，認為七、八歲是學習書面語言的最佳期。所以，抓好兒童“關鍵年齡期”的培養(yǎng)訓練，對提高兒童的學習認識能力有事半功倍的效果。所謂開篇成文，就是作文訓練開始，就寫有內容、有中心、有頭有尾的短文，它可以是三、五句話，也可以是一段話，或者是有頭有尾，或者是記敘要素齊備，因此具有文章的雛形。進行開篇成文的訓練不能操之過急，不能要求過高，要做好鋪墊的過渡，以為開篇成文就得三大段、上百言、全漢字，這是不適當?shù)模缫晃煌瑢W入學后的第一篇作文是看圖寫話上學去全文只有兩句話，25個字：“清早，天下著大雨，小紅不怕風不怕雨打著傘，

2、背著書包上學去。”原文大部分用拼音，文章雖然短，但有中心，有內容，記敘要素齊全，這就是開篇成文了。開篇成文聽起來挺難，做起來并不難，具體做法是：一、 在拼音教學期間為開篇成文做好準備。如：抄寫詞語、句子，說一句到說幾句連貫的話，結合課文插圖訓練學生掌握記敘的要素。如：一年級春天在哪里的看圖寫話，教師應設問：這幅圖上畫的是什么？先說什么？后說什么？學生很容易看出這幅圖上有鴨子、麥田、小河應該先說在什么地方，再說有些什么，然后，把說的話按順序寫下來。二、 提供話題，讓兒童說話寫話有依據(jù)話題可以是一幅圖，一個靜物，也可以是一個熟悉的人，剛剛做過的一個游戲或課堂上人物的表現(xiàn)。如：一個大蘋果，要求學生們

3、分別從看、聞、摸、嘗等方面來了解蘋果的形狀、顏色、味道，然后進行寫話練習。這樣，有了話題，學生想、說、寫就容易多了。三、 指導兒童言之有序話題有了，可是先說什么，后說什么，剛入學的孩子把握不住，如果不適當加以指導，兒童就會亂說一通。最常用的順序有兩個：一個是事情發(fā)展的順序，它的主要特點是記敘要完整，首先是從整體上把握，弄清楚是一件什么事，然后弄清時間、地點、人物、事件；再理請先干什么，后干什么。另一個是空間順序。它的主要特點是有頭有尾。首先，是從總體上把握是什么事物，總的印象怎樣，然后把握事物的特點，認識事物的部分，確定觀察和表達的順序或者是從外向內或者是從前到后，或者是從上到下等。最后寫寫心

4、情的感受。如我們的教室，先總寫我們的教室怎么樣，然后分別寫教室的左右、前后、中間等空間位置的特點。最后寫你在這個教室里的心情及感受。四、 訓練學生先說后寫，要教給方法先讓學生一句一句地說，把話說通順，說完整。然后幾句連起來說，說的通順了，完整了，連貫了，寫下來即可成文。當然，兒童常常感到話頭難開，一句話不知從何說起，就應當教開頭的方法。記事的，用點明記敘要素開頭或抒情式、回憶式開頭。狀物的，用點題式開頭。論辯性說話用“我認為”或“我的看法是”，引出論點開頭。兒童不會展開思路，就教幾種常用的思路。例如：總分式、連貫式、并列式、因果式、斬折式等，話段中的起承轉合，也教給一些常用的關聯(lián)詞語，如：“首

5、先然后接著最后”，“第一第二第三”，“之所以是因為”等等。五、 逐步擴展開篇成文的內容，學習給文章分段記事文擴展內容的關鍵是把事件部分分成起因、經(jīng)過、結果三個部分。這幾部分弄清了，擴展了，開篇成文的篇幅就增加了?？炊喾鶊D作文是引導兒童擴展記事文內容的好辦法，同時有印文幫助兒童學習給文章分段。訓練的方式一般是以整體到部分，即首先粗略地一幅連一幅地看，形成總的印象這幾幅圖畫的是什么事，然后一幅圖一幅圖地細看，輔之以口述、評論。最后，幾幅連貫起來口述，邊口述，邊評論?？春唵芜B幅圖寫話的難點，是讓圖中的人物活動起來和兩幅圖之間的銜接，要提醒學生進行合理想象。狀物文章擴展內容的方法是：先把事物分析出形狀、顏色、大小、習性、用法，再理請條理。有了給記事文分段的基礎，通過板書，練習給狀物文章分段就水到渠成了?？傊灰覀冋J真鉆研開篇成文的教法加快學法的研究探索，