蘇教版語文四年級下冊第二單元復(fù)習(xí)課件

1、第二單元第五課 課文記述了鄰居家的小男孩“傳”給“我”一個鮮為人知的“秘密”：_這使“我”從中受到啟迪 _. 把蘋果攔腰切下去，把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會出現(xiàn)一個蘋果核部分就會出現(xiàn)一個“五角星五角星”的圖案的圖案 創(chuàng)造力來源于打創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式破常規(guī)的思維方式 人們通常切蘋果的方法是_，而文中的小男孩卻是把蘋果_,結(jié)果從_看，可以_地看出，發(fā)現(xiàn)蘋果核像 _.從這件事中我們可以知道，創(chuàng)造力往小處說就是 _；往大處說就是 _從頂部切到底部從頂部切到底部 攔腰切下去攔腰切下去 五角星五角星 換一種切蘋果的方法換一種切蘋果的方法 創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)

2、的思維方式。 橫切面橫切面清晰清晰 “鮮為人知”的“鮮”是 的意思。根據(jù)這個意思還可以組成下列詞語： 、 。 “循規(guī)蹈矩”是 的意思。它在文中具體指 做法，而與之相反的做法是 。 我們的切法，課文中用了一個成語來形容，就是 。鄰家小男孩的切法，課文中用了一個詞語來形容，就是 。 第六課 1971年被評為世界最佳設(shè)計的是_,設(shè)計者是 _.他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個_啟發(fā):_、_.于是采取了 _的方法完成了任務(wù) .這故事告訴我們：_. 迪斯尼樂迪斯尼樂園的路徑設(shè)計園的路徑設(shè)計 格羅培斯格羅培斯 老太太老太太 賣葡萄方法賣葡萄方法 給人自由給人自由 任其選擇任其選擇 撒下草種，提前開放，按游客足跡鋪設(shè)

3、人行道撒下草種，提前開放，按游客足跡鋪設(shè)人行道 只有尊重別人，才能得到別人的認可與尊重只有尊重別人，才能得到別人的認可與尊重 羅培斯的路徑設(shè)計與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：羅培斯的路徑設(shè)計與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西適合自己的東西都是順其自然都是順其自然都包含著對人們的信任和尊重。都包含著對人們的信任和尊重。 _是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 _的特點改進_的設(shè)計。根據(jù)雞蛋的_特點，設(shè)計出許多既 _又 _的建筑物。這門學(xué)問叫做 _.請另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子： _.自然界的種種生物自然界的種種生物 “流線體流

4、線體” 船體船體 “薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)” 輕便輕便 省料省料 仿生學(xué)仿生學(xué) 根據(jù)蝙蝠發(fā)明了根據(jù)蝙蝠發(fā)明了 雷達，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船雷達，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船 等等等等 第七課第七課1.人類的“老師”指的是 _. 課題加上雙引號表示 _.2.自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個例子。(1)科學(xué)家從_現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了_.(2)科學(xué)家研究了_的原理發(fā)明了_并從_得到啟發(fā)， _魚兒在水中自由升降的魚兒在水中自由升降的 自然界的種種生物自然界的種種生物 潛水艇潛水艇 鳥類飛行鳥類飛行 特殊意義特殊意義 飛機飛機 蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上

5、 不斷提高飛機的性能不斷提高飛機的性能 (3)工程師模仿_，改進了_，提高了_.(4)建筑師根據(jù)_的特點，設(shè)計出_.(5)人們模仿_造出了_的越野汽車。(6)人們模仿_制成了_的坦克 鯨的形體鯨的形體 船體的設(shè)計船體的設(shè)計 航行的速度航行的速度 “薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)” 許多既輕便又省料的建筑物許多既輕便又省料的建筑物 袋鼠袋鼠 會跳躍會跳躍 某些貝類某些貝類 外殼堅固外殼堅固 我還知道： 1.科學(xué)家從_得到啟示，發(fā)明_。2.科學(xué)家從_得到啟示，發(fā)明了_.3.人類根據(jù)_發(fā)明了_，根據(jù)_發(fā)明了_蝙蝠身上蝙蝠身上 雷達雷達 螢火蟲身上螢火蟲身上 高效的冷光源高效的冷光源 野豬鼻子野豬鼻子 防毒面具防毒

6、面具 蛙眼蛙眼 電子蛙眼電子蛙眼 填上合適的關(guān)聯(lián)詞語1、 從前，在大海中航行的輪船，（ ）頭是尖尖的，（ ）總是開不快。2、 一個人握住一個雞蛋使勁捏，（ ）怎樣用力，（ ）不能把它捏碎。3、 薄薄的雞蛋殼（ ）能承受這么大的壓力，（ ）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。4、 建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)）特點，設(shè)計出許多（ ）輕便（ ）省料的建筑物。1、小明在閱讀三國演義時一目十行，（ ）。結(jié)果，對書中的內(nèi)容（ ），在回答老師有關(guān)“三國”的問題時總是（ ）2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是（ ），要我詳細描述，有些困難?！?、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時就要尋根問底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 （ ），還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“（ ）”。上天就是偏愛于勤奮的人。按要求寫詞語與“輕而易取”結(jié)構(gòu)相同的成語：公而忘私 望而生畏 取而代之死而后已 華而不實 鋌而走險與“鮮為人知”意思相反的成語：眾所周知 家喻戶曉 人盡皆知馳名中外 名聞遐邇 舉世聞名關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言1.推陳出新是我無上的訣竅。-莎士比亞2.所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變 化。-普啦斯3.踩著前人的腳印前進，最佳結(jié)果也只是“亞軍”。- 李可染4.一