榮縣富北學校2015年信息技術提升工程研修成果

1、榮縣富北學校2015年信息技術提升工程研修成果 隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展和推進，信息技術在教學上突破了單一的傳統(tǒng)教學模式和貧乏的教育資源，在繼承傳統(tǒng)教學模式的基礎上充分發(fā)揮了自身的特點，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，有助于學生發(fā)揮學習的主動性，從而優(yōu)化教學過程。多媒體的應用，使教育教學手段更加豐富。 榮縣富北學校，學員總數(shù)：70人，已登錄人數(shù)：70人，參訓率：100，研修率：100，合格率：100. 通過這次信息技術遠程培訓，使我們深刻認識到以下幾點： 一、 教師要不斷地學習 ，改變學生的學習方式 改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)

2、狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。即新課程強調改變學生的學習方式，倡導建立具有“主動參與，樂于探究，交流與合作”特征的學習方式。而我們應用現(xiàn)代技術所編制的多媒體課件就能夠很好地來體現(xiàn)新課程的很多理念，在教學中，教師把講授的內容與信息技術的形象化處理相結合，使我們的講授與信息技術的演示融為一體，將教學中抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化、靜止的問題動態(tài)化、復雜的問題簡單化，以達到優(yōu)化教學的目的。為教育教學提供了便利。 二、 運用多媒體調動學生的學習熱情在教育教學活動中，老師們都極力引導學生對學習的向

3、往，喚起學生學習的興趣和動機，讓學生在學習活動中獲得快樂和享受，這無疑是我們教師在課堂 教學中所追求的目標。興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，無異于是一種苦役；沒有興趣的教學，就沒有智慧和靈感。素質教育教學本身對學生的要求就比較高，加之學生的年齡特征，單一傳統(tǒng)的教學方式造成學生創(chuàng)新素質能力難以提高。而運用多媒體教學技術，在很大程度上解決了傳統(tǒng)教學中的困難。調動了學生的積極性，吸引長期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學中來，達到了從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”的目的。在課堂教學中，多媒體是教學信息的載體，是傳輸信息的工具和手段，它的作用不僅僅是用來傳遞教學內容的，最重要的是它會改變傳統(tǒng)的教學模式和學習方法，調節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習興趣。例如，在教學平面鏡成像時，借助課件的演示，感受像的遠近變化，再現(xiàn)生活的情景，知道物理來源于生活，服務于生活。還有在教學光的折射時。利用了課件來分析推理光的折射規(guī)律，再現(xiàn)海市蜃樓的情景，活躍了課堂氣氛，開拓了學生的視野，教學效果很好 總之,運用信息技術教學不僅能提高學生學習的興趣， 而且降低學習的難度，從而達到理想的教學效果; 信息技術對于開闊學生視野，拓展思路，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力起到很好的促進作用，具有無限的潛力。信息技術已經成為了老師教學的好幫手,為教師的教和學生的學都帶來了難得的機遇，我們應該創(chuàng)造條