螞蟻和蟈蟈第二課時

1、螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計（第二課時）如皋市丁西小學(xué) 周愛梅【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。3、進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。【教學(xué)重點】通過朗讀、表演來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。【教學(xué)難點】懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會有幸福生活。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文“螞蟻和蟈蟈”。上節(jié)課我們學(xué)了許多詞語，誰能讀準(zhǔn)這些詞語呢？二、精讀訓(xùn)練詞語讀得真好，那么螞蟻和蟈蟈之間到底發(fā)生了怎樣的故事呢？下面我們來學(xué)習(xí)課文。誰來讀讀活動一活動一：品讀搬糧，感悟“勤”1、自由朗讀第一段。2、小組交流：這天的天氣怎樣? 在這炎熱的天氣里，螞蟻們

2、在干什么呢？螞蟻們除了用“背”和“拉”這兩個動作搬糧食，他們還會采用哪些動作搬？3、班級交流。1、這天的天氣怎么樣呢？出示句子：夏天真熱。2、天氣可熱了！一說起夏天，我們都會說“夏天真熱”，你能說說夏天到底有多熱嗎？（板：夏天）出示：驕陽似火 烈日炎炎3、在這炎熱的天氣里，螞蟻們在干什么呢？指名交流“搬糧食” 4、出示“一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。（1）師：自己讀一讀，演一演吧。（2）師：有誰知道“滿頭大汗”是什么意思的？師：瞧！在這么熱的夏天里，螞蟻們還在搬著糧食，難怪個個滿頭大汗。（相機(jī)板書：滿頭大汗）師：螞蟻們熱得直流汗除了用“滿頭大汗”這個詞來形容，還可以用“渾

3、身是汗”“汗如雨下”或“汗流浹背”來形容。（3）師：螞蟻們除了用“背”和“拉”這兩個動作搬糧食，他們還會采用哪些動作搬？（頂、抬、扛、抱、推、舉、咬、拖）（3）精選幾個學(xué)生上臺做動作。師：誰能從這些動作中任選兩個不同動作，并用上“一群螞蟻在搬糧食。他們有的（ ），有的（ ），個個（ ）?！?來說話。 （4） 投影出示：一群螞蟻在搬糧食。他們有的（ ），有的（ ），個個（ ）。學(xué)生練習(xí)說話。小結(jié)：看完了這群螞蟻搬糧食的情景，小朋友，你想對這些小螞蟻說些什么？出示：這是一群（ ）的小螞蟻。（ 愛勞動、勤勞 ）你們喜歡這群螞蟻嗎？就讓我們帶著喜歡的語氣來讀好這一段。讀的最好的小朋友老師就獎勵他來當(dāng)一

4、會小螞蟻帶上頭飾到臺前來演給大家看，好嗎？7、帶頭飾演一演小螞蟻。（1）指名學(xué)生帶頭飾表演螞蟻搬糧食。學(xué)生評一評。（2）再次表演。1、過渡：烈日炎炎下，螞蟻們在搬糧食，可這時候蟈蟈在干什么呢？我們來學(xué)習(xí)課文的第2段。出示活動二活動二、圖文對照，感受“懶”1、自由朗讀第二段。2、組內(nèi)說說：烈日炎炎下，螞蟻們在搬糧食，個個滿頭大汗，可這時候蟈蟈在干什么呢？3、班級交流。1、學(xué)生讀后出示：它們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。（出示圖片）我們來看，這只蟈蟈在唱歌，這只在干什么？ 這里用了一個“躲”，他們怎么會躲到大樹下呀？是的，天氣多熱呀！只有這樹陰下才最舒服。看他們個個“自由自在”

5、 。（板書：自由自在）指導(dǎo)朗讀詞語3、練習(xí)朗讀，指名讀，齊讀。誰來說說他們躲到大樹下乘涼時，還可能會做些什么呢？生說完后，句式訓(xùn)練：他們躲到大樹下乘涼，有的 ，有的 ，個個自由自在。 4、師：蟈蟈們自由自在，他們看到螞蟻們在搬糧食，是怎么認(rèn)為的呢？（都笑螞蟻是傻瓜）出示：“幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜?！闭l來讀讀這句話，指導(dǎo)讀，齊讀。他們都在笑螞蟻！他們?yōu)槭裁葱ρ剑∪绻銈円彩沁@其中的一只蟈蟈，你們會怎么笑話螞蟻呢。6、你覺得這又是一群怎樣的蟈蟈？7、感情讀第二自然段。1、過渡：雖然蟈蟈在笑著螞蟻，可是螞蟻還是在快樂的搬運著糧食，就這樣各自度過了一個愉快的夏天，緊接著秋天過去了，寒冬到了，螞

6、蟻和蟈蟈又是怎樣過冬的呢？我們一起來學(xué)習(xí)第三段?；顒尤?，對比反思，明道理1、大聲讀第三自然段。2、同桌交流：說說冬天到底有多冷？在這寒冷的冬天里，螞蟻和蟈蟈是怎么過冬的？西北風(fēng)呼呼地刮起來。（多媒體出示冬天的景象）1、板書：冬天。（結(jié)合圖）看后你有什么感覺？天可真冷啊，誰能說一說冬天到底有多冷？（大雪紛飛 冰天雪地）2、相機(jī)出示句子：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來。指名讀，齊讀。3、在這寒冷的冬天里，螞蟻和蟈蟈們生活的怎么樣呀？自己讀讀下面的句子。讀后和同桌說說。出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了，蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。4、指名交流，感受螞蟻生活的幸福、快樂：（1）我們來看圖，你看到了

7、什么？（2）洞里的這些糧食是怎么來的呀？6、在冬天，勤勞的螞蟻是這樣幸?？鞓罚窍X蟈呢？指名交流：（1）看看圖，蟈蟈們現(xiàn)在在干什么呢？(說說圖上的內(nèi)容)出示：他們又冷又餓，再也神氣不起來了呢。可蟈蟈什么時候神氣過？請小朋友再讀一讀課文第一、二自然段，想一想：冬天，螞蟻和蟈蟈為什么過著如此不同的生活？是呀，螞蟻在夏天的時候趕緊搬糧食，為冬天作準(zhǔn)備。這樣到了冬天就能舒舒服服地躺在洞里過冬了，這就叫“有備無患、 防患未然”。 （示詞讀詞）（3）指名回答，點擊課件（展示夏天、冬天里蟈蟈和螞蟻的不同生活），前后對比。7、練習(xí)朗讀三、總結(jié)拓展1、過渡：剛才小螞蟻對我說了句話，他要小朋友認(rèn)真去讀讀整篇課文，讀好了，再讓我把這句話轉(zhuǎn)告給你們。（生自由讀課文）2、出示：只有辛勤勞動，才有幸福的生活。（齊讀）3、學(xué)完了故事，你認(rèn)為到底誰傻呢？4、現(xiàn)在老師這有兩只又冷又餓，快要不行了的蟈蟈，他們十分需要別人的幫助，你想幫他做些什么？想對他說些什么？四、想象延續(xù)這些得到幫助的蟈蟈幸運地活了下來，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，夏天又到了。一只老蟈蟈把大家召集在一起，討論一下今年夏天怎么做。1、現(xiàn)在小朋友們就是蟈蟈了，你們四人一組也討論討論這個問題。2、學(xué)生討論交流。指名表演：今年夏天，我們要3、課后請你把他畫出來，送給你的伙伴，