千教網(wǎng)-二氧化碳和一氧化碳_劉根長_-_鶴壁四中PHHllU

1、鶴壁四中鶴壁四中 劉根長劉根長學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)了解二氧化碳的重要性質(zhì)和用途； 了解自然界中的CO2循環(huán)和溫室效應(yīng) 通過對二氧化碳相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察和描述化學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)一步認(rèn)識到物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途的學(xué)習(xí)方法 。 二氧化碳的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)探究一： 方案及步驟： （1）先用向上排氣法收集一集 氣瓶的CO2。 （2）向圖示的燒杯里傾倒 CO2。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析 最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅 二氧化碳不能支持燃燒 也不能燃燒，密度比空氣大向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析塑料瓶被壓扁了瓶里壓強(qiáng)減小，證明二氧化碳溶于水實(shí)驗(yàn)探究二：提出問題：由上

2、面的實(shí)驗(yàn)探究我們得知CO2能溶于水，那么它溶于水時(shí)究竟有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？ 實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)方案： 向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 紫色石蕊溶液變紅色 是什么物質(zhì)使石蕊變紅？ 請你猜一猜？ 2）是水（H2O）？ 1）是CO2 ？ 3）是CO2和 H2O反應(yīng)生成的新物質(zhì)？小花小花變紅變紅小花不小花不變色變色小花不小花不變色變色小花變紅小花變紅,加加熱后紅色又熱后紅色又變成紫色變成紫色CO2與水與水反應(yīng)生成反應(yīng)生成碳酸碳酸,碳酸碳酸能使石蕊能使石蕊試液變紅試液變紅色色,碳酸不碳酸不穩(wěn)定穩(wěn)定,易分易分解生成水解生成水和和CO2二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液

3、變成紅色。 CO2 + H2O = H2CO3但是碳酸很不穩(wěn)定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 = H2O + CO2思考：我們平時(shí)打開汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點(diǎn)性質(zhì)呢？答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)探究三：提出問題：以前我們經(jīng)常說，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？實(shí)驗(yàn)方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀思考：日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們

4、給墻壁掃石灰水，當(dāng)石灰水變干時(shí)墻壁會被一白色的物質(zhì)覆蓋，變得很白。在這過程中，為了使效果更好，人們常在房中放 一盆炭火，這是為什么呢？利用你所學(xué)到的知識解釋一下。答：因?yàn)槎趸伎梢耘c石灰水反應(yīng)生成 白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使室內(nèi)的二氧化碳的濃度增大，而且室內(nèi)的溫度也會升高有利于反應(yīng)的進(jìn)行干冰干冰在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w 會變成固體，會變成固體，固體二氧化碳叫固體二氧化碳叫 “干冰干冰”。干冰升華時(shí)，吸收大量的熱，因此可以作干冰升華時(shí)，吸收大量的熱，因此可以作制冷劑?？捎糜谌斯そ涤曛评鋭？捎糜谌斯そ涤?二氧化碳對生活和環(huán)境的影響二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 ：

5、 1、CO2在自然界中是怎樣完成它的的循環(huán)的呢？2、如果CO2含量減少或增多各有什么影響？討論：進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前，如何檢驗(yàn)這些場所中二氧化碳的含量是否會對進(jìn)入的人的生命構(gòu)成威脅？小結(jié)：是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水 ，一定條件下能變成固體，叫干冰。二氧化碳的物理性質(zhì)：小結(jié)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。 與水反應(yīng)生成碳酸； 碳酸不穩(wěn)定易分解。 與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀CaCO3。 CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 H2O + CO2可用來檢驗(yàn)二氧化碳可用來檢驗(yàn)二氧化碳物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途物質(zhì)的用途滅火CO2不支持

6、燃燒，密度比空氣大加壓能使在水中溶解能力增強(qiáng)制汽水光合作用使轉(zhuǎn)化為碳水化合物溫室肥料干冰升華后，不使食物潮濕作制冷劑，保存易腐食物干冰可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水人工降雨大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱最不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除二氧化碳外，還有臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷等辨證看待二氧化碳的利與弊 有利于人類的一面 （用途）不利與人類的一面 （危害）干冰用于人工降雨和用作制冷劑空氣里二氧化碳含量過高會使人窒息甚至死亡二氧化碳可做溫室肥料大量排放會引起溫室效應(yīng)二氧化碳可用做滅火劑干冰滅火劑使用不當(dāng)會使人造成凍傷1、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內(nèi)施入適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋?）A、二氧化碳會使大棚內(nèi)的溫度升高B、二氧化碳可使害蟲窒息死亡，防治植物的病蟲害C、二氧化碳能滅火，可避免火災(zāi)的發(fā)生D、二氧化碳可促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用2、鑒別二氧化碳?xì)怏w最簡便的方法是（ ）A、沖灌氣球 B、通入澄清石灰水C、從一個(gè)紙袋倒向另一個(gè)紙袋D、在導(dǎo)管口點(diǎn)燃DC“南極的冰化了！”這個(gè)現(xiàn)象警告人們：地球正在變暖！“溫室效應(yīng)”已經(jīng)越來越嚴(yán)重了。1