彩云鎮(zhèn)小學(xué)集體備課教案一第二組

1、；.彩云鎮(zhèn)小學(xué)集體備課教案（一）學(xué)校：彩云鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組 時(shí)間：2013年3月25日下午主 題五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組“同課異構(gòu)”集體備課活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)方體的體積備課教師段淑華活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、結(jié)合具體情境和實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握長(zhǎng)方體的體積計(jì)算方法，能正確計(jì)算長(zhǎng)方體的體積。2、在觀察、操作、探索的過(guò)程中，提高動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、抽象概括、歸納推理的能力。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)重點(diǎn)能正確熟練地運(yùn)用公式計(jì)算長(zhǎng)方體的體積。教學(xué)難點(diǎn)能理解長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。教具準(zhǔn)備小正方體，課件，小黑板等。教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)前一、創(chuàng)

2、境激趣1、學(xué)生觀察圖形，思考后進(jìn)行交流匯報(bào)。2、討論交流，匯報(bào)評(píng)議。1、下面圖中各是什么計(jì)量單位？他們之間有什么關(guān)系？ 2、下面的圖形都是用1厘米的正方體拼成的，你知道它們的體積是多少嗎？你是怎樣知道的？3、揭示課題：長(zhǎng)方體的體積學(xué)中二、小組學(xué)習(xí)1、小組合作拼擺不同的長(zhǎng)方體，分別記錄下長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。2、在小組中討論交流，然后匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的體積與長(zhǎng)寬高的聯(lián)系。1、探究長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式。（1）運(yùn)用手中的小正方體拼成不同形狀的長(zhǎng)方體，把每次拼的情況填在表格里。長(zhǎng)寬高小木塊的數(shù)量長(zhǎng)方體的體積（2）通過(guò)拼擺，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的體積與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？學(xué)后三、交流建模1、全班交流匯報(bào)，表格數(shù)據(jù)。2、交流觀察發(fā)現(xiàn)，互相補(bǔ)充。3、用字母表示體積計(jì)算公式。1、結(jié)合學(xué)生匯報(bào)填表。2、根據(jù)學(xué)生的交流匯報(bào)板書：長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高3、如果用字母V表示長(zhǎng)方體的體積，用a、b、h表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高，那么長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式可以字母表示？四嘗試運(yùn)用1、獨(dú)立完成例1，然后交流匯報(bào)，集體評(píng)議。1、出示例1，先弄清題意，獨(dú)立完成，最后想一想有什么值得注意的地方？五檢測(cè)拓展1、計(jì)算鐵球的體積。1、一個(gè)長(zhǎng)方體水箱，長(zhǎng)7分米，寬5分米，水深3分米。把一個(gè)鐵球浸沒(méi)在水中，水面升高到5分米。這個(gè)鐵球的體積是多少立方分米？板書 設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的體積長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高 長(zhǎng)方體