西沙群島3奚穌俊

1、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、懶”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等18個詞語。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并嘗試背誦自己喜歡的部分。理解課文主要內(nèi)容，通過朗讀、欣賞圖片等方式體會西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。嘗試學(xué)以致用，舉一反三，進行小練筆的訓(xùn)練。教學(xué)重點：通過朗讀感悟，加深對詞句的理解，體會西沙群島的美麗富饒。教具準(zhǔn)備：多媒體課件一、視頻導(dǎo)入，揭示課題1 師：今天老師帶來了一段旖旎的風(fēng)光，請大家欣賞。【視頻1】師：知道如此令人心醉的地方時哪里嗎？（西沙群島）【課件，地圖】師： 是的，它位于祖國的最南端，有40多個島、州、礁、

2、灘組成了西沙群島。而它也是守衛(wèi)我們國家南部邊疆海岸防衛(wèi)的最前沿哨所。我們稱它為“海防前哨”【齊讀】，因此，“西沙群島師我國的海防前哨”【齊讀】。今天，我們一起來學(xué)富饒的西沙群島【齊讀】。2、 師：你能給“富饒”換個的近義詞嗎？預(yù)設(shè)：富有、富裕形容人 富強國家 富饒土地2、 初讀感知1、 檢查字詞：同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了吧，現(xiàn)在奚老師來檢查你們的預(yù)習(xí)情況?！菊n件1】：富饒 島嶼 產(chǎn)卵 漁料 鳥糞 綻開 山崖 蠕動 威武 棲息 海參 披著 形狀 懶洋洋 揀不完 （自讀領(lǐng)讀）【課件2】參： 參與、參天大樹 人參、海參 【課件3】成群結(jié)隊 物產(chǎn)豐富 穿來穿去 千奇百怪 祖祖輩輩 瑰麗無比 飄飄搖搖

3、相互交錯 顏色不一 （自讀齊讀1開火車）【課件4】各種各樣的珊瑚 各種各樣的魚 千奇百怪的貝殼 寶貴的肥料 懶洋洋地蠕動 成群結(jié)隊地穿行 （自讀齊讀）2、 請同學(xué)們打開語文書，一邊聽語文錄音，一邊思考這樣一個問題?！菊n件】這篇課文是圍繞（ ），這句話寫的。圍繞這個中心，作者介紹了西沙群島的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4個地方?！景鍟咳⒕x（一）學(xué)習(xí)第2段海水師：讓我們跟隨作者的腳步，去領(lǐng)略西沙海水之美吧！西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。1、 指名讀1

4、2、 師：你們覺得海水美不美？美在哪兒？【12人】師：描寫海水的顏色的詞真多，我們一起來忍一忍，讀一讀吧！【1次】 師：可是這里的深藍、淡青、淺綠、杏黃與普通的紙上的顏色又不一樣。瞧，在陽光的照射下，它們多像??！【課件】3、 你能說一說嗎？【課件】 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有的地方是深藍的，就像（ ）；有的地方是淡青的，綠的，淡綠的，就像（ ）；有的地方是杏黃的，就像（ ）；這里真是一個（ ）的地方。 有兩個詞不僅是在形容海水顏色鮮艷，還在形容這些顏色富有光澤，是哪兩個詞語？五光十色、瑰麗無比?！景鍟?師：我們通過讀來表現(xiàn)西沙海水的瑰麗無比。【指名3人，點評：聲音要有輕有重】 師

5、：我們不禁要問：為什么西沙群島的海水色彩如此瑰麗，美得別具一格呢？原因是（ ）。【課件】 像這樣把結(jié)果放在前面，把原因放在后面的段式，時期是為了突出重點。小結(jié)：西沙美，美在那五光十色、瑰麗無比的海水。我們不禁要說：那真是風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（二）、學(xué)習(xí)4段師：西沙的海水五彩斑斕，那海底又是怎么樣的呢？先去看看那最常見的魚吧！1、 指名讀2、魚有什么特點？（多） 師：你是從哪里看出來的？(1)成群結(jié)隊【打紅】(2)一半是水，一半是魚【打紅】師：魚真的和海水各占一半么？不是師：這么描述，只是為了突出魚很多。這是一種“夸張”的方式，也是一種語文的修飾方法，形象、準(zhǔn)確地讓別人有了深刻而

6、明晰的體會。 (3)有的有的有的有的【打紅】2、 師：出了寫出多，請你再讀讀第2句，細(xì)細(xì)體會，還寫出了什么？【出示課件】：布滿彩色的條紋；頭上長著一簇紅纓；周身像插著好些扇子；眼睛圓溜溜，身上長滿了刺 3、【課件播放】老師隨即講解：全身布滿彩色條紋的叫（飛虎魚）頭上長著一簇紅纓的叫（ 鶴頂紅 、紅頭魚 ）周身像插著好些扇子叫（長須獅子魚）還有，鼓起氣來像皮球一樣圓的魚叫（氣鼓魚）。這些魚我們這兒有嗎？可是西沙群島的海里竟有這么多種類的珍稀魚類，西沙群島真是一個（ ）的地方。想想這句話該怎么讀，才能表現(xiàn)我們的驚喜之情4、指名讀：有的有的有的有的有的有的 有的有的這句話說明了什么？魚群好看極了，形

7、態(tài)各異，各種各樣師：有沒有發(fā)現(xiàn)，作者連用了4個有的，句式整齊，層層遞進，這樣的句式叫排比。師：沒錯，除了排比句，還有一種句子穿插其中，看看誰最快發(fā)現(xiàn)。比喻句師：哇，真厲害，排比句有使內(nèi)容層層遞進，豐富多彩的作用，而比喻句則使句子更形象、生動、活潑。作者真是太厲害了。誰來讀一讀?！菊n件】生：5、 師生合作讀，師134，生26、 總分總這一段先寫魚成群結(jié)隊，用了有的有的的句式，最后用的夸張的手法突出魚真的很多。像這樣的結(jié)構(gòu)叫總分總7、小結(jié)：魚種類繁多，這兒真是一個（ ）的地方。師：讓我們一起來看看這美麗的世界吧【課件，動畫配樂，朗讀范讀課文】（三）、學(xué)習(xí)3段海底1、過渡：西沙群島的海水色彩嬌艷欲滴

8、，瑰麗無比，那么它的海底又是怎樣的呢？ 3段，用“_”你找到的海底生物，用“”劃出它們的特點。生：珊瑚、大龍蝦、海參2 論論、介紹價值 師：而千百年來，它們在這一片自由的水域中，無憂無慮地成長。（1）珊瑚：師：珊瑚特點：各種各樣；有的像（綻開的花朵），有的像（分枝的鹿角）【課件】a 我們一起來美美地讀一讀，讀出珊瑚的美麗【齊讀】（2） 海參師：各種各樣，形態(tài)各異、千奇百怪被稱為海人參的海參此時正在（海底懶洋洋地蠕動）a. 師：我們一起來看看。它蠕動的樣子特別像（毛毛蟲）【課件】b. 師：你能用手做做蠕動的動作嗎？ 師：海參就像一位海底的老人，總在海底懶洋洋地蠕動，多有意思??！誰來用朗讀來體現(xiàn)這

9、位慢慢悠悠的老人家么？生：C.師：注意，為了更好地體現(xiàn)海參蠕動的特點，我們在讀“懶洋洋”的時候要讀的慢一點，稍微懶散一些。好了，讓我們一起來學(xué)著做一位行動緩慢的老人家，吧，一起讀。生：（3）龍蝦師：大龍蝦特點：全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。師：【課件】，大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，像（一個騎士/將軍/戰(zhàn)士），樣子挺威武。師：是啊，請男生來讀讀全身皮甲的龍蝦，揮舞著兩只大鉗子，劃過來，劃過去，威風(fēng)凜凜，顯示著的騎士/將軍/戰(zhàn)士般威武之態(tài)?！灸猩x】生：師：其實還有無數(shù)的奇珍異寶，在這片水域里養(yǎng)尊處優(yōu)地生活著，這里簡直就是一個天然的寶庫??！所以說這里物產(chǎn)豐富。師：你能給這段加個總起句或總結(jié)句嗎？4、 拓展延伸：師：好了，學(xué)了那么多。你能用“總分”結(jié)構(gòu)說一段話把海底的物產(chǎn)都包括進去？【課件】： 海底真是一個奇妙的世界啊