二年級語文《找春天》的教案設(shè)計(jì)

1、.二年級語文?找春天?的教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.會認(rèn)9個生字，會寫9個字。積累描寫春天的詞語、句子。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。3.激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動學(xué)生主動去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，積累詞語，感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)：體會春光的美妙，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、CAI課件教學(xué)過程：一、調(diào)動積累，激趣揭題1、播放歌曲?春天在哪里?。隨機(jī)板書：春天。隨著樂曲，師生回憶積累的有關(guān)春天的詞句。2、提醒課題：找春天。師：春天來了！春天來了！我們就和這幾個新朋友一起去找春天。二、感知課文，自學(xué)生

2、字1、學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的方法自學(xué)生字。2、在小組交流自學(xué)生字的方法。3、出示句子，檢查自學(xué)生字情況。A、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。B、小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？C、樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？D、春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。E、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑讀通句子，檢查生字讀音情況。相機(jī)指導(dǎo)書寫：探、躲再讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。三、朗讀課文，感悟積累師：春天真像個害羞的小姑娘，我們趕快和這幾個小朋友一起脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天吧！1、學(xué)生讀課文

3、，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？全班交流，讀通課文。2、把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽。3、指名讀喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累1春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。讀讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句，理解害羞247自然段A、指名讀句子，相機(jī)出示填空題：，那是春天的眉毛吧？，那是春天的眼睛吧？，那是春天的音符吧？，那是春天的琴聲吧？B、師：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛嗎？早開的野花一朵兩朵，那是不是春天的眼睛呢？再讀四個句子，有什么疑問，在小組里提出來，討論討論。感受語言的準(zhǔn)確，想象的豐富。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展問答式的口語訓(xùn)練：例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？答：

4、小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛??！C、多種形式的朗讀，積累背誦引讀、表演讀等3第8自然段我們繼續(xù)去找春天，她還會在哪里呢？朗讀第3句。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑由這幾句話，老師想到一些古詩：楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。你們也能像老師一樣說幾句春天的詩出來嗎？感受了詩情畫意，再來讀讀第8自然段，讀出自己的感受。四、自主積累，練習(xí)背誦多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，學(xué)生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落。五、走進(jìn)校園，尋找春天春天來了，讓我們到校園里去看一看，聽一聽，聞一聞，觸摸春天的腳步吧。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。六、課外拓展，遷移運(yùn)用出示朱自清?春?中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有