二年級下語文教案27 寓言兩則∣人教新課標(biāo)

1、.?寓言二那么?教案一、教學(xué)目的知識與技能:1會認(rèn)10個(gè)生字，會寫9個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有幸運(yùn)心理。3能把故事講給別人聽。 過程與方法：正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能把故事講給別人聽。情感態(tài)度和價(jià)值觀：能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有幸運(yùn)心理。二、教材分析?寓言二那么?這篇課文是由?揠苗助長?和?守株待兔?兩篇寓言組成。課文分別描寫了古代兩個(gè)可笑的人物形象。一個(gè)做事急于求成，違犯常理，結(jié)果把事情弄得更糟；另一個(gè)是對意外的收獲心存幸運(yùn)，不認(rèn)真做事，結(jié)果一事無成。這兩那么寓言都是家喻戶

2、曉的故事，語言簡潔明快，內(nèi)容生動有趣。三、教學(xué)重點(diǎn)1會認(rèn)10個(gè)生字，會寫9個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。四、教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，理解故事的寓意。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。六教學(xué)過程一提醒課題，弄清題意。 出示課題“寓言兩那么課件1，學(xué)生介紹自己查找的資料，解釋課題。寓言：“寓，寄托；“言，講道理。寓言就是通過一個(gè)生動有趣的小故事，告訴人們一個(gè)深化道理的文學(xué)作品。課件2二自讀課文，識記字詞。1、自由讀課文，邊讀邊給自然段標(biāo)注序號。2、讀完課文后，圈畫出課文中的生字，把生字多讀幾遍。3、小組內(nèi)交流識字方法，說說自己是怎樣認(rèn)字的。4、檢查識字情況。課件31指名認(rèn)讀生字：寓、揠、焦、喘、截、守、

3、竄、撞、樁、此、鋤2同學(xué)間互相交流介紹記憶字形的好方法。5、開火車認(rèn)讀詞語：課件4寓言 焦急 喘氣 攔截 守候 逃竄 撞樹 樹樁 從此 鋤頭 丟掉 總算 白費(fèi) 巴望 肥大三再讀課文，初步感知課文內(nèi)容。1、默讀課文：課文主要講了一件什么事?2、?揠苗助長?講的是一個(gè)種田人用拔苗的方法幫助禾苗長高，結(jié)果禾苗都死了。3、?守株待兔?講的是一個(gè)種田人有一天在樹下?lián)斓揭恢蛔约鹤菜赖耐米?，以后他就不再種地，而是天天守在樹下等待兔子來撞死。四細(xì)讀課文，感悟課文內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)課文?揠苗助長?課件51看圖說說，圖上畫的是個(gè)什么人？他在干什么？心情如何？課件62讀課文，從課文哪些地方可以看出那個(gè)人覺得禾苗長得太慢

4、，他很焦急？課件73他想出方法了嗎？他想的是什么方法？課件84指名朗讀課文第二自然段，課件9說說這個(gè)人“終于想出了什么方法？5他的這個(gè)方法好不好？結(jié)果怎么樣呢？課件102、那個(gè)人為什么費(fèi)了那么大的力氣，但結(jié)果禾苗全都枯死了呢？因?yàn)樗欢煤堂缟L靠自己力量的規(guī)律。他做事太急于求成了。老師可在歸納學(xué)生認(rèn)識的根底上引導(dǎo)學(xué)生悟出寓意。3、小結(jié)歸納?揠苗助長?的寓意：違背了事物的開展規(guī)律、急于求成，反而會誤了大事！課件114、學(xué)習(xí)?守株待兔?課件121用自己喜歡的方式讀文。2指導(dǎo)看圖，說說圖上的是個(gè)什么人種田人？你從哪兒看出是種田人坐在田邊，穿著？那他在干什么呢？3種田人為什么有“等待兔子撞死在樹樁上

5、的念頭？在指導(dǎo)學(xué)生再讀課文。4默讀課文，說說那個(gè)種田人是怎樣得到這只野兔的。用筆在課文中畫出有關(guān)句子。反響交流后板書：撿到兔子5從“突然和“竄這兩個(gè)詞可以看出什么？兔子撞死在樹樁上是一件極偶爾的事情。課件136那個(gè)種田人看到撞死的兔子是怎么做的？又是怎么想的呢？課件147他這樣想可能嗎？對不對？為什么？學(xué)生討論、交流。8自由讀課文，說說他是怎么守株待兔的？結(jié)果怎樣？板書：整天坐守 莊稼全完了課件155、這那么寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？老師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：不能存有不勞而獲的幸運(yùn)心理，想要得到收獲，就要主動努力地去爭取。課件16五全課小結(jié)。?揠苗助長?告訴我們做事急于求成，違犯常理，結(jié)果會把事

6、情弄得更糟。?守株待兔?告訴我們對意外的收獲心存幸運(yùn)，不認(rèn)真做事，結(jié)果會一事無成。六隨堂作業(yè)。1、認(rèn)讀課后的生字。2、理解其他的寓言故事。課件173、完成課后練習(xí)“讀讀想想，引導(dǎo)學(xué)生感悟句子表達(dá)的差異：課件18第一個(gè)句子去掉“好似一詞后，就是肯定禾苗沒有長高的意思了，而原句表達(dá)的意思是說禾苗實(shí)際是在長的，只是由于長得慢，那個(gè)人感覺不到禾苗在長。第二個(gè)句子去掉“焦急地以后，那個(gè)人在田邊是怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不詳細(xì)，不能表達(dá)出他非常急迫的心情。第三個(gè)句子里的“整天是說種田人一天到晚都在等著，可見他非常愚蠢。去掉這個(gè)詞后，種田人什么時(shí)間在樹樁旁等，等了多長時(shí)間就不清楚了。七、板書設(shè)計(jì)27.寓言兩那么揠 苗 助 長結(jié) 果 原 因 做 法枯 死 巴 望 拔 高八、教學(xué)反思寓言常常是以一個(gè)小故事來說明一個(gè)深化的道理，是學(xué)生們喜聞樂見的一種體載。?寓言兩那么?在教學(xué)時(shí)應(yīng)抓住課文篇幅短小、內(nèi)容生動有趣的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文的插圖，抓住理解重點(diǎn)詞句，分析人物的言談舉止和心理活動，讀懂課文內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)