信息技術(shù)課程中學(xué)生作業(yè)的有效管理

1、信息技術(shù)課程中學(xué)生作業(yè)的有效管理在信息技術(shù)課程中，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行管理是教師感到比較麻煩和辛苦的一項(xiàng)工作。采用FTP模式或者利用多媒體教學(xué)網(wǎng)中的上傳作業(yè)功能進(jìn)行管理都具有一定的局限性。本文介紹一種使用文件服務(wù)器和WindowsServer操作系統(tǒng)的權(quán)限分配進(jìn)行學(xué)生作業(yè)管理的方法，希望對(duì)廣大教師有所幫助。使用文件服務(wù)器和WindowsServer操作系統(tǒng)的權(quán)限分配進(jìn)行學(xué)生作業(yè)管理，可在服務(wù)器上安裝Server版本的操作系統(tǒng)，利用WindowsServer的用戶管理功能，在服務(wù)器上建立學(xué)生賬戶，并對(duì)文件夾進(jìn)行權(quán)限的設(shè)置和分配。目前，大多數(shù)學(xué)校的機(jī)房安裝的是WindowsXP操作系統(tǒng)。只要單獨(dú)為一臺(tái)計(jì)

2、算機(jī)安裝Windows2003Server，并將其作為主域控制器（也可以直接將教師機(jī)安裝為Server）就可以使用此方法來管理學(xué)生的作業(yè)。當(dāng)然，如果計(jì)算機(jī)的配置較低，可以安裝較低版本的操作系統(tǒng)。下面，我以服務(wù)器安裝Windows2003Server,學(xué)生機(jī)安裝WindowsXP為例進(jìn)行說明。首先，機(jī)房必須架設(shè)局域網(wǎng)。其次，如果學(xué)生機(jī)安裝的是WindowsXPProfessional，那么可以將學(xué)生機(jī)添加到域進(jìn)行管理；如果學(xué)生機(jī)安裝的是WindowsXPHomeEdition,則可以使用工作組進(jìn)行管理。二者在文件管理上無太大差別。、服務(wù)器的設(shè)置1 .在服務(wù)器上安裝Windows2003Serve

3、r操作系統(tǒng)。由于整個(gè)機(jī)房只需將一臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝為服務(wù)器，因此該服務(wù)器將作為主域控制器使用，可設(shè)置域名，如“xbhjhs”(校名縮寫)。安裝完成后，在系統(tǒng)屬性中可以看到完整的計(jì)算機(jī)名稱為“server.xbhjhs.local”，域名為“xbhjhs.local”。如果學(xué)校已經(jīng)連接了校園網(wǎng)并安裝了服務(wù)器，可以跳過本步驟。2 .在主域控制器的活動(dòng)目錄(ActiveDirectory)中，為學(xué)生建立賬戶WorkstationA01、WorkstationA02等，同時(shí)建立教師賬戶Teacher。其中學(xué)生賬戶WorkstationA01等為普通用戶，屬Users組；教師賬戶Teacher為系統(tǒng)管理員，屬

4、于Administrators組。兩類賬戶均需設(shè)置密碼。學(xué)生賬戶可以設(shè)置完成一個(gè)之后進(jìn)行復(fù)制，這樣可以快速完成整個(gè)學(xué)生賬戶的設(shè)置。3 .對(duì)于服務(wù)器中賬戶的設(shè)置，只要不再為服務(wù)器重新安裝Server操作系統(tǒng)，這項(xiàng)工作只做一次即可。二、學(xué)生機(jī)的設(shè)置1 .學(xué)生機(jī)在安裝操作系統(tǒng)時(shí)，計(jì)算機(jī)名應(yīng)與用戶名類似，如學(xué)生機(jī)WorkstationA01中設(shè)置的學(xué)生賬戶為WorkstationA01,這樣在平時(shí)的管理工作中會(huì)比較清楚和方便。2 .在系統(tǒng)屬性中設(shè)置工作組或域的名稱應(yīng)與服務(wù)器域名一致。3 .在學(xué)生機(jī)WorkstationA01上分別建立兩個(gè)賬戶：Teacher和WorkstationA01。其中Teac

5、her為Administrators組成員，便于今后的管理；WorkstationA01為受限用戶。其他學(xué)生機(jī)配置計(jì)算機(jī)名和用戶設(shè)置與此類似。4 .若需要為學(xué)生機(jī)建立系統(tǒng)的備份鏡像，應(yīng)該在此項(xiàng)工作完成后進(jìn)行。三、文件夾的建立1 .在服務(wù)器上新建文件夾并命名為“學(xué)生作業(yè)”，其內(nèi)建立年級(jí)文件夾如“初一年級(jí)”、“初二年級(jí)”、“初三年級(jí)”。每個(gè)年級(jí)文件夾中為每個(gè)班級(jí)分別建立文件夾如“初一（1）班”、“初一（2）班”、“初一（3）班”、“初一（4）班”等。在每個(gè)班級(jí)文件夾中，為每位學(xué)生建立個(gè)人文件夾。一般來說，學(xué)生機(jī)房各計(jì)算機(jī)的名字都是有一定規(guī)律的。如我校通常命名為A01、A02、B01F07等，學(xué)生在

6、初一入學(xué)第一次上課時(shí)就固定其座位。當(dāng)我們建立學(xué)生的個(gè)人文件夾時(shí)，可以將文件夾命名為“A01XXX、D02XXX等，這樣也可以打印學(xué)生個(gè)人文件夾列表，以便進(jìn)行學(xué)生座位的管理。如果學(xué)校中有多臺(tái)服務(wù)器，則可以直接使用專門的文件服務(wù)器。文件夾建立方式如圖1所示。2 在對(duì)文件夾進(jìn)行權(quán)限設(shè)置時(shí)，可以事先對(duì)學(xué)生作業(yè)文件夾所在硬盤分區(qū)。將硬盤分區(qū)的權(quán)限設(shè)置為除了Administrators組之外，所有用戶（everyone）對(duì)其只有“列出文件夾目錄”權(quán)限。由于在Windows2003Server中，文件夾的權(quán)限是可以繼承的，因此，在該分區(qū)中建立的每一個(gè)學(xué)生文件夾的所有用戶均只有列表的權(quán)限（權(quán)限選擇為灰色表示是

7、繼承來的權(quán)限）。3在建立了學(xué)生個(gè)人文件夾后，我們要為每個(gè)學(xué)生文件夾添加該學(xué)生賬戶的權(quán)限。當(dāng)然，學(xué)生賬戶也應(yīng)與學(xué)生上課時(shí)登錄的計(jì)算機(jī)相對(duì)應(yīng)。這時(shí)，學(xué)生個(gè)人文件夾的權(quán)限需要設(shè)置為該用戶擁有“修改”、“讀取和運(yùn)行”、“列出文件夾目錄”、“讀取”、“寫入”的權(quán)限，如圖2、圖3所示。至此，教師在上課前的準(zhǔn)備工作就完成了。四、上課時(shí)的設(shè)置在實(shí)際使用中，當(dāng)某個(gè)班上課時(shí)，應(yīng)在該班學(xué)生進(jìn)入機(jī)房之前共享該班文件夾，共享時(shí)應(yīng)添加“更改”權(quán)限（默認(rèn)情況下共享時(shí)只有“讀取”權(quán)限）。下課后，在下一個(gè)班進(jìn)入機(jī)房之前必須關(guān)閉前一個(gè)班的文件夾共享。這樣，每個(gè)班在課堂上通過網(wǎng)上鄰居訪問服務(wù)器時(shí)，只能看到自己班級(jí)的文件夾，對(duì)別的班

8、級(jí)不會(huì)造成任何影響。值得注意的是，一定要在下一個(gè)班進(jìn)入機(jī)房之前取消前一個(gè)班文件夾的共享，否則下一個(gè)班的學(xué)生將對(duì)前一個(gè)班相應(yīng)學(xué)生的文件夾具有更改的權(quán)限，這是相當(dāng)危險(xiǎn)的。五、優(yōu)勢(shì)及局限性當(dāng)學(xué)生作為受限用戶登錄學(xué)生機(jī)中的WindowsXP系統(tǒng)時(shí)，只是對(duì)服務(wù)器上自己的文件夾具有足夠的操作權(quán)限，對(duì)其他學(xué)生的文件夾均只有“列出文件夾目錄”的權(quán)限（繼承了為硬盤分區(qū)所設(shè)置的權(quán)限）。這可以從根本上杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。當(dāng)學(xué)生試圖打開其他學(xué)生的文件夾中的文件時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)顯示出錯(cuò)信息。使用這種方法進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的管理，可以不必拘泥于某一節(jié)課的時(shí)間。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以持續(xù)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行修正，而教師在教學(xué)內(nèi)容的

9、安排上也更加靈活和方便。通常我校學(xué)生在初二年級(jí)完成第五冊(cè)課本的學(xué)習(xí)后，個(gè)人文件夾中將有如下子文件夾：“doc”、“fla”、“xls”、“ppt”、“htm”、“素材”，每一章學(xué)習(xí)后完成的作業(yè)分別存放在相應(yīng)的文件夾中。我要求學(xué)生使用各軟件的文件擴(kuò)展名作為文件夾名進(jìn)行管理，是為了加深學(xué)生對(duì)所學(xué)軟件文件擴(kuò)展名的記憶。當(dāng)然，這種利用文件服務(wù)器管理學(xué)生作業(yè)的方法是建立在學(xué)生固定座位（計(jì)算機(jī)），并且不可以自己隨意更換座位的基礎(chǔ)之上的。每個(gè)學(xué)生所使用的登錄用戶（如WorkstationA01）相當(dāng)于該學(xué)生在服務(wù)器中個(gè)人文件夾的“鑰匙”，如果學(xué)生在教師不知情的情況下更換了座位，就相當(dāng)于把“鑰匙”交給了別人，該學(xué)生的文件夾將完全暴露在他人面前，可以被另一個(gè)學(xué)生控制，這種現(xiàn)象是需要特別注意的。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教師也必須經(jīng)常強(qiáng)調(diào)不允許學(xué)生自由更換座位，并解釋其危害。如果確實(shí)有學(xué)生需要更換座位，那么必須經(jīng)過教師批準(zhǔn)，并由教師對(duì)學(xué)生個(gè)人文件夾的賬戶權(quán)限進(jìn)行相關(guān)設(shè)置后才可以進(jìn)行座位的調(diào)整。使用這種方式管理學(xué)生作業(yè)，在每年學(xué)