小學三年級下學期班主任工作總結.

1、小學三年級下學期班主任工作總結本學期我擔任三年級（二）班的班主任工作和三年級數(shù)學教學工作時，主要做了下面幾方面的工作 :一、深入學生、親近、了解學生。為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開始，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性， 大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。針對學生的特點以及學生中存在的問題， 我總是尋找時間、 尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題

2、，從生活上、學習上體貼和關心他們， 和他們進行思想交流， 讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。學生良好習慣的養(yǎng)成， 是順利開展班主任工作、 形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中， 我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認

3、識， 平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責， 讓學生自己管理自己。 對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。第二，集體主義教育。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動， 增強學生的集體榮譽感， 樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼。第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同

4、教育、幫助; 二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況; 三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的 ! ”“你很聰明 ! ”“老師相信你能好。 ”“加油! 老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步， 就給予表揚，甚至進行物質獎勵。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。三、做好家校工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我很慶幸我

5、遇到的家長都很明理， 從來不會為難我， 平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。 所以有了家長的幫助， 這個學期我的工作很順利。本學期的工作中， 還存在很多有待加強和改進的問題。 比如學生的各方面能力比較差， 自我約束力不強， 學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆 " 愛心 " ，在班主任工作實踐中不斷完善自己。

6、下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。2016-2017 學年度第二學期班主任工作總結三（三）班張文琴新榮區(qū)第三小學小學三年級下學期班主任工作總結本學期我繼續(xù)擔任三年級三班的 班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作 總結如下：一、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百

7、種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗， 積極進行實踐， 同時虛心請教經驗豐富的老師，力求把每件事處理好。 開學初，我與學生一起學習 小學生守則小學生日常行為規(guī)范 及值周班長負責制 ，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用怎樣當好班干部主題班會，教給學生明確工作的方法， 并制定了獎懲措施。 為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力， 我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓， 并讓班干部協(xié)助期工作， 這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力， 培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。二、培養(yǎng)學生主人翁意識?，F(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng)， 在家里父母

8、根本舍不得讓孩子干活， 因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢 ?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈， 再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣。三、愛護學生，親近學生"誰愛孩子

9、，孩子就會愛他，只有用愛才能 教育孩子。 "班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 "愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件， 最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在， 了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點 ;二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境， 掌握哪些是積極分子， 哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你 "既親近又崇拜 "，既認定你是值得信賴的老師， 又把你當作好朋友， 樹立起班主任崇

10、高的威望。四、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾， 使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流， 直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 訓練可以通過集體或個人、 單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行 (根據(jù)具體情況選擇 )，務必使每個學生具有 "服從集體，服從命令 "的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體

11、的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)， 并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。五、激發(fā)學生競爭意識。使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作 ，針對每一個學生的基礎和特點， 進行正確的指導和必要的幫助， 使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。 由于本班個別學生學習不刻苦， 成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心， 深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣， 幫助他們制定學習 計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。六、重視與家長的聯(lián)系班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。 會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育