家長(zhǎng)學(xué)校案例教學(xué)教學(xué)案設(shè)計(jì)_引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩

1、.佛山市中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)?！鞍咐虒W(xué)”教案南海區(qū)桂城街道 桂城中心小學(xué)日期： 2016 年 4月 15日課題引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩班別主講教師姓名手機(jī)號(hào)碼郵箱個(gè)案名稱不懂感恩媽媽的教個(gè)案來源父母課堂的兒子育1、通過案例分析，引導(dǎo)家長(zhǎng)分析學(xué)員出勤率形成孩子不懂得感恩的原因。應(yīng)參加人數(shù)參加人數(shù)出勤率（ %）2、通過家長(zhǎng)之間的交流學(xué)習(xí)，使教學(xué)目的家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的感恩之心。4747100%3、讓家長(zhǎng)懂得教育孩子學(xué)會(huì)感恩，家庭教育是第一位的。教平時(shí)聊天，聽到有些家長(zhǎng)說，自己含辛茹苦地把孩子撫養(yǎng)學(xué)大，可到頭來孩子還天天和父母賭氣、頂嘴，對(duì)父母所做的一過導(dǎo)語(yǔ)切都視為理所應(yīng)當(dāng)，不懂感恩。所以這節(jié)

2、課我們一起來討論如程何讓孩子學(xué)會(huì)“感恩” 。.1、案例一：（視頻播放）一名成績(jī)優(yōu)秀的青年去申請(qǐng)一個(gè)大公司的經(jīng)理職位。他通過了第一級(jí)的面試， 董事長(zhǎng)最后面試， 做最后的決定。董事長(zhǎng)從該青年的履歷上發(fā)現(xiàn)，該青年成績(jī)一貫優(yōu)秀，從中學(xué)到研究生從來沒有間斷過。董事長(zhǎng)：“你在學(xué)校里拿到獎(jiǎng)學(xué)金嗎？”青年：“沒有?！倍麻L(zhǎng)：“是你的父親為您付學(xué)費(fèi)嗎？”青年：“我父親在我一歲時(shí)就去世了，是我的母親給我付學(xué)費(fèi)。”董事長(zhǎng)：“那你的母親是在那家公司高就？該青年回答，我的母親是給人洗衣服的。 ”董事長(zhǎng)要求該青年把手伸給他，該青年把一雙潔白的手伸給董事長(zhǎng)。董事長(zhǎng)：“你幫你母親洗過衣服嗎？”青年：“從來沒有，我媽總是要我多

3、讀書，再說，母親洗衣服比我快得多。”董事長(zhǎng)說“我有個(gè)要求，你今天回家，給你母親洗一次雙手，明天上午你再來見我。 ”該青年覺得自己錄取的可能很大，回到家后高高興興地要給母親洗手，母親受寵若驚地把手伸給孩子。該青年給母親洗著手，漸漸地，眼淚掉下來了，因?yàn)樗谝淮伟l(fā)現(xiàn)，他母親的雙手都是老繭，有個(gè)傷口在碰到水時(shí)還疼案例展示得發(fā)抖。青年第一次體會(huì)到，母親就是每天用這雙有傷口的手洗衣服為他付學(xué)費(fèi)，母親的這雙手就是他今天畢業(yè)的代價(jià)。該青年給母親洗完手后，一聲不響地把母親剩下要洗的衣服都洗了。當(dāng)天晚上，母親和孩子聊了很久很久。第二天早上，該青年去見董事長(zhǎng)。董事長(zhǎng)望著該青年紅腫的眼睛，問到，可以告訴我你昨天回家

4、做了些什么嗎？該青年回答說，我給母親洗完手之后，我?guī)湍赣H把剩下的衣服都洗了。董事長(zhǎng)說，請(qǐng)你告訴我你的感受。該青年說：第一，我懂得了感恩，沒有我母親，我不可能有今天。第二，我懂得了要去和母親一起勞動(dòng)，才會(huì)知道母親的辛苦。第三，我懂得了家庭親情的可貴。董事長(zhǎng)說，我就是要錄取一個(gè)會(huì)感恩，會(huì)體會(huì)別人辛苦，不是把金錢當(dāng)作人生第一目標(biāo)的人來當(dāng)經(jīng)理。你被錄取了。2、案例二：（視頻播放）有一次，媽媽做好了早飯，然后叫兒子起床，“媽媽幫我.拿衣服” , “媽媽打洗臉?biāo)⒀浪?, “媽媽拿毛巾” 媽媽一邊幫他整理書包，準(zhǔn)備上學(xué)要帶的東西，一邊一趟一趟地幫他遞東西，忙活地夠戧，直到洗漱完畢。媽媽擺好碗筷叫他過來

5、吃飯，他走到桌前看了一眼就撅著嘴說： “哼！沒一樣我順口的，我不吃了。 ”媽媽趕緊說：“不吃飯?jiān)趺葱?，吃完還得上學(xué)呢?！眱鹤託夂艉舻卣f： “我不想吃這個(gè)，我想吃面條，你給我做面條。”“兒子，現(xiàn)在做面條來不及了，你看媽媽起大早給你做的這些菜，多辛苦啊，你連嘗都沒嘗就說不吃，你先嘗嘗?！眿寢尯逯鴥鹤印?可兒子瞪著眼睛大吵大嚷： “辛苦辛苦，做這破玩意兒我一點(diǎn)都不愛吃，還說辛苦，辛苦什么呀？”聽到孩子說出這樣的話，媽媽被嚇了一大跳，禁不住問他： “兒子，媽媽一大早都在為你忙活，你不感謝媽媽嗎？還這樣和媽媽說話？”兒子看也沒看我一眼，哼了一聲，砰的一下摔上房門，回自己屋去了。3、案例三：（課件出示）麗

6、麗媽媽在廚房燒菜的時(shí)候，經(jīng)常讓孩子在旁邊看著，讓她感受父母的辛苦。吃飯的時(shí)候，有時(shí)候還讓孩子回想一下媽媽在廚房忙碌的身影：洗菜切菜炒菜洗碗?！皨寢屝量鄦幔俊薄澳阌X得什么地方辛苦？” “你想幫媽媽嗎？”這樣就讓麗麗親身體驗(yàn)了媽媽平時(shí)的辛苦，正確引導(dǎo)了麗麗幫媽媽洗洗菜，分分碗筷。案例一1、問題一：董事長(zhǎng)為什么要青年回去給母親洗一次手？問題二：看完這個(gè)案例，你們有何感受？2、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)言（ 3 位）3、歸納小結(jié)：你可以讓你的孩子住大房子，吃大餐，學(xué)鋼琴，案例分析看大屏電視，但你在割草時(shí)，也要讓你的孩子在大太陽(yáng)下拔拔野草，你在吃飯后，也要讓你的孩子洗洗碗，不是你沒有錢雇人，而是你真心愛孩子。 你要讓

7、孩子知道，即使父母掙不少錢，但早早的白發(fā)，和那位洗衣服的母親沒有本質(zhì)的差別。但更重要的是，要讓你的孩子學(xué)會(huì)感恩。、 1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)反思：、 （1）、出示課前調(diào)查的問題、 (2) 、出示調(diào)查的結(jié)果（圖表示意圖）組織反思、 (3) 、小結(jié)：孩子的感恩意識(shí)強(qiáng)弱，是否與家庭的教育方式有密切關(guān)系呢？、 2、出示問題，家長(zhǎng)分組討論：請(qǐng)您從家庭教育的角度反思一.下，是什么原因?qū)е潞⒆拥母卸饕庾R(shí)不強(qiáng)呢？、 （1）、個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)言。、 (2) 、歸納：、 孩子缺乏感恩的意識(shí)、 家長(zhǎng)沒有以身作則0、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤意識(shí)和言行的影響1、獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子的溺愛2、沒有給孩子愛的機(jī)會(huì)引導(dǎo)踐行課后總結(jié)情景一（視頻播放案

8、例二）1、問題一：視頻中的兒子有什么不好的表現(xiàn)？問題二：面對(duì)兒子的不懂事，這位母親應(yīng)該怎樣做？（家長(zhǎng)分組討論）2、家長(zhǎng)匯報(bào)交流，適時(shí)小結(jié)解決策略。從感恩父母開始讓孩子學(xué)會(huì)換位思考情景二（視頻播放案例三）1、問題一：這位家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子感恩方面是怎樣做的？2、家長(zhǎng)匯報(bào)交流，適時(shí)小結(jié)解決策略。父母的言傳身教讓孩子形成良好習(xí)慣教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情，只要家長(zhǎng)多用心，在平時(shí)生活小事中，潛移默化地影響和教育孩子。多給孩子做個(gè)好榜樣，不失時(shí)機(jī)地利用各種方式在孩子的心靈種下感恩的種子，就可以讓孩子順其自然地學(xué)會(huì)感恩，擁有健全的人格。.繼續(xù)在父母課堂或其它書籍中找相關(guān)的內(nèi)容學(xué)習(xí)。根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)你為孩子制訂一份引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的計(jì)劃書。課后拓展我孩子目前表現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)將采取的措施效果與感受本課采用課堂互動(dòng)的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，通過結(jié)合本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行案例分析，引導(dǎo)家長(zhǎng)分析孩子缺乏感恩意識(shí)的原因，幫助家長(zhǎng)掌握引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的方法，最終讓孩子學(xué)會(huì)感恩。課前，采用問卷、走訪等形式結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行課前調(diào)查 。 在課堂中，結(jié)合班中的典型事件，通過分析、討論、反思等環(huán)節(jié)一步一步地啟發(fā)家長(zhǎng)找到正確科學(xué)的方法。課后反思這種新型的課堂培訓(xùn)，與過往的家長(zhǎng)會(huì)形式不同，我和家長(zhǎng)便在這討論中互相學(xué)習(xí)著。這種氛圍是以前所沒有的，讓我