7Bunit2integrated_skills學案

1、Unit2 Integrated skills教案（3月21日）姓名： 朱丹華學習目標1. 聽取細節(jié)，提煉信息。2. 了解有關故宮的知識。3. 學會介紹環(huán)境。4. 學會會出行做安排。一、課前學習（一）知識回顧 填入正確的人稱代詞和物主代詞1. This isnt her knife. _ is green.2. These are your books，Kate. Put _ in the desk，please.3. You must look after _ things.4. Wei Fang，is that _ ruler? Yes， its.5. They want a footba

2、ll. Give _ the green on，e please.在需要的地方填上適當的冠詞1. September 10th is _ Teachers Day.2. Tom is very interested in _ Chinese. He often read _ bookcalle“dLunYu”.3. Wheres _ bathroom? Its on _ first floor.4. Sandy is _ American girl. She isn t _ Canadian girl.5. John enjoys playing _ tennis while I enjoy

3、_ music.（二）預習新課下列詞組翻譯成英語1故宮博物館 _ 2. 藝術品 _3. 很有趣_ 4. 玩一整天 _5. 中國畫_6. 在學校見你 _7. 沒趕上公共汽車 _ 8.聽起來很棒 _二、課堂學習（一） Study1. miss 動詞，意為“錯過，沒趕上”翻譯：不要擔心，你不會錯過早班車的。還可以翻譯為“想念” ，如：我一直很想念你。 _2. works of art 意“藝術品” ,works 表示“作品，著作” ，為可數名詞，如：我 們學校有很多精美的藝術品。 _作. 為“工作”時 ， 是 _, 如 ： 他 今 天 有 很 多 工 作 要 做 。_.work 也做動詞“工作” 。

4、如： 他工作很努力。3lots of fun 很有趣 .fun 做名詞“樂趣”是不可數名詞 . 如：看漫畫書有很多樂 趣。_. have fun = _ .4. a full day 一整天 . full 是形容詞“滿的，飽的” ，反義詞 _ _(二) Activities1.仔細閱讀海報，根據海報，填寫 A2 部分表格中的部分信息，小組校對2. 聽錄音，完成 A2 部分的左右表格，小組校對答案。3. 再次聽錄音，注意細節(jié)部分，完成 A4 部分的判斷正誤練習?；A稍好的學生 把錯誤的句子改正。4.聽 B 部分錄音，回答問題： when and where they will meet?5.小組

5、討論，根據本地情況，給出旅游的合理建議。然后編寫對話并表演。Useful expressions:Where shall we meet?Iing too?I m sorry, I cantmake it.Can I bring my friend?What time does it finish?Where would you like to go?Let go to.I m looking forward to it.(三) Drills根據句子意義，寫出單詞的正確形式：1._What time shall we(離開) in the morning?2.1like reading the

6、 _ 作( 品) of Lu Xun.3. Don t _ (錯過) the last bus.4. My friends are making a _計( 劃) to visit the Mountain Tai.5. Your idea _ 聽( 起來) great.6.It is such a _(wonder) film. I like it very much.7. Miss Liu teaches _ (we) English. She is _(we)English teacher.8. The wallet is one of the _ (visit).9. The peop

7、le there are very _ (friend).10.1 _(real) dontknow what to do next.三、課后學習(一) 課后作業(yè)：()1.It _about 20 minutes to get to the nearest town.A. takes B. spends C. pays D. costs()2.He doesntcome today. He _ ill.A. maybe B. will be C. going D. or going( )3.Hello, Tom! Would you like _ with me?A. go B. to go

8、C. going D. for going( )4.There isnt much pollution in our town _ cars cannot go into thecenter of the town.A. because B. if C. before D. until ()5.He is more friendly I think.A. after B. because C. than D. then（二） 課后反思：在這節(jié)課中，學生興趣濃厚，學得積極主動，反思整個教學過程，我認為 成功的地方是：教師巧設問題，循序漸進，逐段理解課文，并讓學生在自主學習 的過程中激發(fā)靈感，暢所欲言，學生各方面的能力都獲得了發(fā)展，具體體現在： 1、創(chuàng)設情景，營造自由和諧的學習氣氛。實踐證明，一個自由和諧的環(huán)境可以使人的智慧充分得到發(fā)揮，因此，教 師必須讓學生意識到自己和教師是平等的 ,并且鼓勵學生積極探索，只有在這種 氛圍中，學生才會感到心理的安全和自由，才會積極主動，生動活潑地觀察思 考。2、小組合作，激起了學生的創(chuàng)新能力 小組合作是新課程背景下學生的一種有效的學習方式，讓學生在小組里交 流自己的意見，并把自己的成果展示給其他組，這種以學生為主進行的小組合 作，能有利地激起學生的創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思路。3、教學設計由易到難，科學合理，環(huán)環(huán)相扣，比較注重學生的認知心理