初中英語(yǔ)聽(tīng)力技巧總結(jié)

1、初中英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)“聽(tīng)”的具體要求是:學(xué)生能聽(tīng)懂廣播、電視、錄音等與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)有聲語(yǔ)言材料;能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘120 個(gè)詞左右,與學(xué)生生活貼近的、基本沒(méi)有生詞的語(yǔ)言材料,獲取所需信息。因此,聽(tīng)力題型大致有以下幾種: 聽(tīng)短句選出相應(yīng)的應(yīng)答語(yǔ);聽(tīng)對(duì)話及問(wèn)題選出正確的答案; 聽(tīng)短文及問(wèn)題選出恰當(dāng)?shù)拇鸢富驁D畫(huà); 聽(tīng)句子或短文填詞。一、抓緊時(shí)間，提前審題    提前審題的好處在于它可以幫助我們預(yù)知要聽(tīng)的重點(diǎn)，提高捕捉信息的準(zhǔn)確度，從而降低聽(tīng)力材料的難度。試卷下發(fā)以后一般都有一段準(zhǔn)備時(shí)間，這時(shí)學(xué)生可立即瀏覽聽(tīng)力部分，

2、對(duì)題目要求有一個(gè)總體把握，充分利用有限的時(shí)間掃視或快速瀏覽題目及選項(xiàng)（選項(xiàng)既是考的內(nèi)容，又是構(gòu)成聽(tīng)力材料大致內(nèi)容的提示），捕捉一切可以從題目及選項(xiàng)上獲取的信息，同時(shí)預(yù)測(cè)內(nèi)容，做到有的放矢。也可以在每道大題之間，錄音停頓時(shí)，搶讀或邊聽(tīng)邊看選項(xiàng)，確定聽(tīng)音的重點(diǎn)，使聽(tīng)音具有明確的方向性和選擇性。   二、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到解題突破口   我們?cè)诼?tīng)短文或?qū)υ挄r(shí)，并不一定需要逐字逐句理解，把所有內(nèi)容全聽(tīng)清、聽(tīng)懂，初中英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試題型的設(shè)計(jì)常從以下幾個(gè)方面著手：對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)；談話人的職業(yè)和身份；談話的主題及談話人的行為狀態(tài)；簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算；推理

3、題；因果題等等。只要我們抓住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到了出題的“題眼”，問(wèn)題便迎刃而解。  三、聽(tīng)寫(xiě)并用，學(xué)會(huì)速記   有的學(xué)生在做短文或會(huì)話聽(tīng)力題時(shí)，覺(jué)得都聽(tīng)懂了，可一答題又什么都記不起來(lái)了，因此聽(tīng)清、理解、記憶在做這類(lèi)題時(shí)都很重要。特別是填寫(xiě)詞語(yǔ)類(lèi)試題，往往是一個(gè)詞尚未寫(xiě)完，下一句就緊接而來(lái)，容易顧此失彼，因此需要邊聽(tīng)邊在草稿紙上速記，對(duì)人名、地名、日期、年齡、價(jià)格及數(shù)字等要做簡(jiǎn)要記錄，可以用字母表示，也可以用符號(hào)表示，只要自己知道它代表什么就可以，待錄音播放完畢后再仔細(xì)作答。   四、沉著答題，遇難不慌 &#

4、160; 在做題過(guò)程中不要力圖把每個(gè)單詞、每個(gè)句子都聽(tīng)懂。如遇到一時(shí)不理解的單詞或句子，不要苦思冥想，糾纏不休，應(yīng)舍得果斷放棄，應(yīng)緊跟磁帶的朗讀速度，不慌不亂，沉著冷靜，繼續(xù)聽(tīng)下面的內(nèi)容，否則就會(huì)耽誤時(shí)間。聽(tīng)力錄音是連續(xù)播放的，切不可瞻前顧后，一誤再誤。   五、趁熱打鐵，及時(shí)檢查   聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束后不要急于做筆試內(nèi)容，要利用頭腦中還保存的短暫記憶和記錄的內(nèi)容，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，根據(jù)所掌握的材料把沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)記齊的東西補(bǔ)齊，對(duì)那些不太肯定的答案進(jìn)行語(yǔ)法等方面的仔細(xì)推敲，并認(rèn)真檢查漏寫(xiě)或錯(cuò)寫(xiě)的單詞，避免一些低級(jí)失誤，確保答題準(zhǔn)確無(wú)誤

5、。Tips（ A ）熟悉所供選擇的聽(tīng)力答案，準(zhǔn)確觀察答案與答案之間的不同之處，然后積極主動(dòng)地、有目的、有意識(shí)，有選擇地去聽(tīng)那些句子，只注意聽(tīng)那個(gè)不相同的，聽(tīng)錄音上說(shuō)的什么，如電話號(hào)碼 A .6751041，B.6752041，C.6751043，不同之處在第四位，第七位，這樣易聽(tīng)懂。 （ B）聽(tīng)力過(guò)程中，養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，把句中一些關(guān)鍵詞如時(shí)間，數(shù)量，星期幾，幾月幾號(hào)，作比較等，迅速而快捷地用簡(jiǎn)單符號(hào)表示出來(lái)。例如比較句型：Ann is taller than Bob, Ann

6、0;is shorter than Cody.可先作筆記A>B,A<C，再推算。（人名可用簡(jiǎn)單字母代替） （ C）通過(guò)答案可以推測(cè)要問(wèn)哪方面的內(nèi)容，比如從答案A.Sunny   B.wet    C.windy可推斷出要問(wèn)天氣。有時(shí)在短文理解中就可通過(guò)答案猜測(cè)部分大意，了解到人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。 （ D）聽(tīng)力辨數(shù)字，對(duì)于“十幾”（-teen）和“幾十”（-ty）要注意，“十幾”有兩個(gè)重音，且?guī)в斜且簦皫资敝挥幸粋€(gè)重音。 （&

7、#160;E）關(guān)于時(shí)間，價(jià)格等的判斷，要熟悉其表達(dá)方式。例：8:45可說(shuō)eight forty-five，或fifteen to nine，或a quarter to nine. （ F）放聽(tīng)力前把所有答案熟悉完，這是前提，放的過(guò)程中，小題與小題之間，間隔8秒，利用這個(gè)空隙還可再瀏覽一遍要聽(tīng)的這道題，做到心中有數(shù)。 （ G）學(xué)會(huì)跳躍式去聽(tīng)，個(gè)別單詞沒(méi)聽(tīng)懂，只要不影響全局，可棄之不顧。如果某個(gè)小題在兩遍已放完的情況下仍沒(méi)聽(tīng)懂，放棄，不要把不良情緒帶到下一道題。1. 閱讀選項(xiàng)，快速搶讀試題

8、，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)  選項(xiàng)是聽(tīng)力理解的關(guān)鍵，它可以幫助我們預(yù)測(cè)將要聽(tīng)到的材料的內(nèi)容，也可提示所聽(tīng)的重點(diǎn)。因此，在短暫的時(shí)間內(nèi)分析和對(duì)比選項(xiàng)的不同之處非常重要。例如： 1）A. On Sunday B. On Monday C. On Saturday 2）A. Mary B. Tim C. Tom 3）A. interesting B. difficult C.

9、60;easy 4）A. to get home earlier B. to take more exercise C. to save more money 2. 善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解 捕捉信息重點(diǎn)是聽(tīng)力測(cè)試中的重要一環(huán)，不少人聽(tīng)力差的根本原因就是聽(tīng)錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽(tīng)，這樣往往會(huì)產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。  一般來(lái)說(shuō)，我們可將測(cè)試重點(diǎn)歸結(jié)為以wh疑問(wèn)句所表示的意義上。通過(guò)

10、閱讀對(duì)比選項(xiàng)，預(yù)測(cè)短文內(nèi)容及重點(diǎn)后，著意聽(tīng)出關(guān)鍵詞語(yǔ)及結(jié)論性語(yǔ)言，而不必追求逐字逐句地聽(tīng)懂和翻譯。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞，就會(huì)引起對(duì)某個(gè)情景或情節(jié)的回憶，而關(guān)鍵詞本身就含著重要的信息。  聽(tīng)時(shí)重點(diǎn)要放在實(shí)詞上，注意力要放在與問(wèn)題相關(guān)的信息詞上，像well, unfortunately, however, but等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽(tīng)對(duì)話時(shí)，要多注意答語(yǔ)的內(nèi)容和語(yǔ)氣，絕大部分信息都在答語(yǔ)中，且往往與答題有關(guān)；聽(tīng)獨(dú)白時(shí)要重視首句，它常常是對(duì)短文內(nèi)容的概括。 3善于跳越難點(diǎn)，充分利用重復(fù)信息 在練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，一些同學(xué)非常緊

11、張，唯恐漏掉一個(gè)詞。可是同學(xué)們要知道我們自身的英語(yǔ)水平、聽(tīng)時(shí)的緊張心理經(jīng)常使我們無(wú)法完全聽(tīng)清每一詞，這給部分同學(xué)造成很大的心理負(fù)擔(dān)，而這種心理又會(huì)影響大家以后的聽(tīng)力練習(xí)。 聽(tīng)的時(shí)候，注意力要緊跟說(shuō)話人的思路，有些同學(xué)往往在碰到聽(tīng)不懂的單詞時(shí)停下來(lái)，想弄清楚這個(gè)單詞的意思后再往下聽(tīng)，這種方法是不正確的。聽(tīng)到不懂的生詞或有聽(tīng)不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地大膽跳過(guò)去，接著往下聽(tīng)。有的時(shí)候，我們可以通過(guò)上下文猜測(cè)到該單詞的大意，因?yàn)橐话阏f(shuō)來(lái)，對(duì)話中的詞句，尤其是重要的詞語(yǔ)，往往會(huì)以其他形式在對(duì)話中重現(xiàn)，我們稱(chēng)之為“多余信息的重現(xiàn)”，我們要克服恐懼心理，培養(yǎng)這種跳越

12、難點(diǎn)，從上下文判斷詞意的能力。 4. 學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊記，防止遺忘 聽(tīng)力測(cè)試中，尤其是聽(tīng)短文時(shí)，聽(tīng)清楚或是聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容是比較難的，同時(shí)完全準(zhǔn)確地記住全部信息也不容易，因此適當(dāng)記錄是有必要的，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們講 "好記性還不如爛筆頭呢"。這里需強(qiáng)調(diào)指出的是聽(tīng)力測(cè)試中的"記"應(yīng)是速記，而不是聽(tīng)寫(xiě)，速記時(shí)要使用自己認(rèn)識(shí)的最簡(jiǎn)便的，最迅速的辦法，例如，字母、縮寫(xiě)符號(hào)甚至中文或只有自己才能辨認(rèn)的符號(hào)5 / 5文檔可自由編輯打印長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的訓(xùn)練并未在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中得到足夠的重視,聽(tīng)力歷來(lái)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。如何提高學(xué)生聽(tīng)

13、的能力,使學(xué)生在中考中取得好成績(jī),是廣大師生極為關(guān)注的問(wèn)題。而要解決好這一問(wèn)題,熟悉聽(tīng)力測(cè)試的方法,除了平時(shí)要加強(qiáng)聽(tīng)力基本功訓(xùn)練,掌握一些聽(tīng)力技巧也是十分重要的。      一、聽(tīng)力測(cè)試的應(yīng)試技巧 1. 放松情緒,集中精力。放松情緒和集中精力并不矛盾,過(guò)于緊張的情緒有礙于考生的正常發(fā)揮;反之,放松一下情緒,比如考前的深呼吸或閉目片刻都可使考生的心情平靜下來(lái),很容易進(jìn)入答題狀態(tài)。 2. 抓緊時(shí)間,提前審題。提前審題的好處在于它可以幫助我們預(yù)知要聽(tīng)的重點(diǎn),提高捕捉信息的準(zhǔn)確度,這樣降低了聽(tīng)力材料的難

14、度。 3. 沉著答題,遇難不慌。在審題預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)力預(yù)測(cè)。例如, 看到A : Yes , I mind. B : Yes , I do. C. Not at all. 就要立即想到,此題關(guān)鍵要考“Do/ Would you mind. . . ?”的回答, 應(yīng)馬上想到回答是“Not at all . ”,

15、0;“Of course not . 或“Im sorry.But you cant do it . ” 聽(tīng)力的時(shí)間是預(yù)先設(shè)定的,不可人為控制,因此要養(yǎng)成搶記內(nèi)容的能力。聽(tīng)力材料中的一些數(shù)字、地名或人名等細(xì)節(jié)信息,需借助筆記。做筆記時(shí)只要記主題句和關(guān)鍵詞,特別是對(duì)那些聽(tīng)到一時(shí)拿不準(zhǔn)、寫(xiě)不出的詞要學(xué)會(huì)用音標(biāo)作快速記錄,這樣可以在錄音結(jié)束后,為自己創(chuàng)造追憶的條件。另外,在做題過(guò)程中如遇到聽(tīng)不懂的,要舍得果斷放棄,集中精力,緊迫磁帶速度走,切不可瞻前顧后,一誤再誤。 4.

16、 仔細(xì)檢查,理順關(guān)系。 聽(tīng)力錄音結(jié)束后,不要急于做筆試題,要利用頭腦中還保存的短暫記憶和記錄的內(nèi)容,對(duì)那些不太肯定的答案進(jìn)行語(yǔ)法上的推敲,力爭(zhēng)答題準(zhǔn)確。      二、常見(jiàn)聽(tīng)力測(cè)試題型分析 初中聽(tīng)力測(cè)試題型的設(shè)計(jì)常從以下六個(gè)方面著手: 對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn); 談話人的職業(yè)和身份; 談話的主題及談話人的行為狀態(tài); 簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算; 推理題; 原因題。現(xiàn)就每種題型分述如下: 1. 對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn) 提問(wèn)方式: Wher

17、e are they talking ?Where is the man/ woman now ? 選項(xiàng)形式:一般用介詞at ,in ,on 等加地點(diǎn)名詞構(gòu)成。 答題技巧:掌握與某些地點(diǎn)有關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。例如: a. At a library :borrow books magazines bookshelf  library card&#

18、160;b. At a restaurant : a table for two persons ,order ,menu ,delicious ,bill c. At a shop/ supermarket : clot hes , size ,color ,on sale ,try on ,expensi

19、ve d. At a ho spital :doctor ,pain ,cough ,headache , injection ,take one s temperature , pill ,medicine ,etc. 2. 談話人的職業(yè)和身份 提問(wèn)：What does the man do ?What is

20、0;t he man ? Whats the mans job ? 選項(xiàng)形式:“主語(yǔ)+ is + a/ an + 職業(yè)名詞”或只出現(xiàn)職業(yè)名詞。 答題技巧:掌握一些與各種職業(yè)相關(guān)的詞語(yǔ),以便在聽(tīng)錄音時(shí)作出準(zhǔn)確的判斷。 3.  談話的主題及談話人的身份 提問(wèn)方式:  What is t he man doing ? Wha

21、t are t hey talking about ?  What happened to him ? 選項(xiàng)形式: 可用完整的句子、不定式結(jié)構(gòu)、現(xiàn)在分詞或從句。 答題技巧:抓住重復(fù)率較高的詞語(yǔ)進(jìn)行預(yù)測(cè)。 4. 簡(jiǎn)單數(shù)字計(jì)算題 提問(wèn)方式: What time will the train  leave/ arrive ? How&

22、#160;long did the meeting last ? How much is the coat ?  What s  the price  of  the coat ? 選項(xiàng)形式:時(shí)間題常用“at + 時(shí)刻數(shù)”;價(jià)格題用“貨幣符號(hào)+ 數(shù)詞”或“數(shù)詞+ 量詞”;距離題常用“數(shù)詞+ 距離單位詞”。&#

23、160;答題技巧:我們不僅要熟悉數(shù)字的讀法,更要注意時(shí)間、價(jià)格、距離、日期的表示方法及有關(guān)的量詞。對(duì)于需要推理的題目,我們還要準(zhǔn)確理解錄音中的倍數(shù)、百分比等數(shù)量概念,以及表示比較意義的句型結(jié)構(gòu)。 5. 推論題 提問(wèn)方式:What does he mean ? What can you learn from the passage ? 選項(xiàng)形式:一般為完整的句子。 答題技巧:此類(lèi)題型相對(duì)較難,不僅要求聽(tīng)懂對(duì)話的內(nèi)容,而且要從對(duì)話的內(nèi)容中判斷談話結(jié)果、行為趨勢(shì)或邏輯關(guān)系等,且要依據(jù)內(nèi)容和說(shuō)話人的語(yǔ)氣作出判斷。 6. 原因題&#