紹興船啊紹興橋[1].

1、城市名片 紹興地處長江三角洲南翼，浙紹興地處長江三角洲南翼，浙江省，是世界文豪魯迅先生的故里。江省，是世界文豪魯迅先生的故里。素有素有“東方威尼斯東方威尼斯”的美譽(yù)，并榮的美譽(yù)，并榮獲獲20082008年中國最具幸福感城市。素年中國最具幸福感城市。素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，是首批國家級歷名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，是首批國家級歷史文化名城、首批中國優(yōu)秀旅游城史文化名城、首批中國優(yōu)秀旅游城市。市。 看完圖片，紹興的哪些景物給看完圖片，紹興的哪些景物給你留下了深刻的印象？你留下了深刻的印象？ 讓我們隨作者一同乘坐烏篷船，讓我們隨作者一同乘坐烏篷船，穿梭于有著

2、幾千座橋的古城，去探究穿梭于有著幾千座橋的古城，去探究紹興的水、船、橋都有哪些特點(diǎn)，水紹興的水、船、橋都有哪些特點(diǎn)，水鄉(xiāng)孩子有什么樣的生活情趣吧！鄉(xiāng)孩子有什么樣的生活情趣吧！1 理解含義深刻的句子，了解紹興的船和紹興的 橋的情況。2 體會紹興的船和紹興的橋與紹興的孩子生活有 怎樣的關(guān)系，感受紹興的古老文化。 ju cao yju cao you u規(guī)規(guī) 矩矩 粗粗 糙糙 黝黝 黑黑 jin yng zojin yng zo老老 繭繭 螢螢 火蟲火蟲 燥燥 熱熱 chn chn 潺潺 潺潺烏篷船的船篷用竹編成，烏篷船的船篷用竹編成，中央夾著竹箬，呈半圓中央夾著竹箬，呈半圓形，用煙煤和桐油漆成形，

3、用煙煤和桐油漆成黑色。紹興方言叫黑色。紹興方言叫“黑黑”為為“烏烏”。所以稱之為。所以稱之為烏篷船。烏篷船。 上了紹興特有的烏篷船要脫鞋，上了紹興特有的烏篷船要脫鞋，再不許動，坐著可以，躺著也可以，再不許動，坐著可以，躺著也可以，就是不準(zhǔn)晃動，這是規(guī)矩。不懂這規(guī)就是不準(zhǔn)晃動，這是規(guī)矩。不懂這規(guī)矩的孩子是不能坐小劃船的。我們當(dāng)矩的孩子是不能坐小劃船的。我們當(dāng)然懂，不動就是。我們唯一的要求是然懂，不動就是。我們唯一的要求是稍稍撐起一只篷，讓我們瞧一瞧一路稍稍撐起一只篷，讓我們瞧一瞧一路上的山光水色。上的山光水色。 1.坐烏篷船有什么樣的規(guī)矩？坐烏篷船有什么樣的規(guī)矩？ 2. 為什么要有這樣的規(guī)矩？為

4、什么要有這樣的規(guī)矩？ 3. 這段主要寫了什么？這段主要寫了什么？ 1.坐烏篷船有什么樣的規(guī)矩？坐烏篷船有什么樣的規(guī)矩？ 2.為什么要有這樣的規(guī)矩？為什么要有這樣的規(guī)矩？ 上了紹興特有的烏篷船要脫鞋，再不許動，坐著可以，躺著也可以，就是不準(zhǔn)晃動，這是規(guī)矩。船需要穩(wěn) 不懂這規(guī)矩的孩子是不能坐小劃船的。規(guī)矩是極嚴(yán)格的 我們當(dāng)然懂，不動就是。我們唯一的要求是稍稍撐起一只篷，讓我們瞧一瞧一路上的山光水色。對景物的好奇與喜愛3 啊，水好清啊，風(fēng)好香啊，船啊，水好清啊，風(fēng)好香啊，船似乎是在鏡面上滑過去，滑過去。篷似乎是在鏡面上滑過去，滑過去。篷頂上簌簌響的是什么？那是掛向水面頂上簌簌響的是什么？那是掛向水面

5、的柳條。江面上片片粉紅色的是什么？的柳條。江面上片片粉紅色的是什么？那是隨水漂走的桃花瓣兒那是隨水漂走的桃花瓣兒 1坐在船上看到了什么事物？你能感受到美坐在船上看到了什么事物？你能感受到美嗎？嗎？ 篷頂上簌簌響的是什么？那是掛向水面的柳條。柳條的狀態(tài)和發(fā)出的聲音 江面上片片粉紅色的是什么？那是隨水漂走的桃花瓣兒從色彩上描寫江面的景色 潺潺潺潺，這是船在走動。嘎吱嘎吱，這是船夫在劃槳。用聲音來襯托美麗3 啊，水好清啊，風(fēng)好香啊，船啊，水好清啊，風(fēng)好香啊，船似乎是在鏡面上滑過去，滑過去。篷似乎是在鏡面上滑過去，滑過去。篷頂上簌簌響的是什么？那是掛向水面頂上簌簌響的是什么？那是掛向水面的柳條。江面上

6、片片粉紅色的是什么？的柳條。江面上片片粉紅色的是什么？那是隨水漂走的桃花瓣兒那是隨水漂走的桃花瓣兒 1坐在船上看到了什么事物？你能感受到美坐在船上看到了什么事物？你能感受到美嗎？嗎？ 2 運(yùn)用了什么修辭手法運(yùn)用了什么修辭手法？ 3 這段主要寫了什么？這段主要寫了什么？設(shè)問設(shè)問，寫出柳條發(fā)出的聲音和存在的狀態(tài)；，寫出柳條發(fā)出的聲音和存在的狀態(tài)；比喻比喻，體現(xiàn)了水面的靜。，體現(xiàn)了水面的靜?！盎弊终f明船行走自如、輕快，也抒發(fā)了作者內(nèi)心的輕松、愉快之情。字說明船行走自如、輕快，也抒發(fā)了作者內(nèi)心的輕松、愉快之情。這段主要寫了江面的秀美景色。這段主要寫了江面的秀美景色。 潺潺潺潺，這是船在走動。嘎吱嘎

7、吱，潺潺潺潺，這是船在走動。嘎吱嘎吱，這是船夫在劃槳。瞧，他那粗糙的大手，款這是船夫在劃槳。瞧，他那粗糙的大手，款款地把住了夾在腋下的劃槳，這是在把舵；款地把住了夾在腋下的劃槳，這是在把舵；兩只黝黑黝黑、腳底長滿老繭的腳一年四季兩只黝黑黝黑、腳底長滿老繭的腳一年四季不穿鞋，踩在一把沉重的大木槳柄上，熟練不穿鞋，踩在一把沉重的大木槳柄上，熟練地一伸一縮，技巧一點(diǎn)兒也不亞于雜技演員。地一伸一縮，技巧一點(diǎn)兒也不亞于雜技演員。 1 1 這段有幾個象聲詞這段有幾個象聲詞? ?分別是什么分別是什么? ? 2 2 評價一下船夫的技術(shù)？評價一下船夫的技術(shù)？ 3 3 找出描寫人物外貌的詞？找出描寫人物外貌的詞？

8、 4 4 這段主要寫了什么？這段主要寫了什么？ 第二部分（24段）介紹乘船的規(guī)矩，江面精致以及船夫劃船的熟練。 咿呀咿呀，慢慢兒劃。暗下來了，暗下來了，這咿呀咿呀，慢慢兒劃。暗下來了，暗下來了，這是進(jìn)了橋孔了；亮起來了，亮起來了，這是出了橋孔是進(jìn)了橋孔了；亮起來了，亮起來了，這是出了橋孔了。如果你是在上幼兒園的時候坐上船的，等你穿過了。如果你是在上幼兒園的時候坐上船的，等你穿過紹興的五千座橋，你已經(jīng)長到可以念小學(xué)一年級了！紹興的五千座橋，你已經(jīng)長到可以念小學(xué)一年級了！如果你是在念小學(xué)一年級的時候上的路，上橋了，不如果你是在念小學(xué)一年級的時候上的路，上橋了，不要東張張西望望，慢慢走，不要跑；下橋

9、了，不要左要東張張西望望，慢慢走，不要跑；下橋了，不要左推推右搡搡，緩緩走，不要跳。這樣，一座橋你平平推推右搡搡，緩緩走，不要跳。這樣，一座橋你平平安安過來了。等你走完了紹興的五千座橋你已經(jīng)長一安安過來了。等你走完了紹興的五千座橋你已經(jīng)長一到可以念三年級了。橋下到可以念三年級了。橋下“突突突突突突突突”的是機(jī)船，的是機(jī)船，“吱吱扭吱扭扭吱扭”的是腳劃船。江面上一閃一閃的是什么？嗬，的是腳劃船。江面上一閃一閃的是什么？嗬，那是螢火蟲在尋找它丟失的夢。那是螢火蟲在尋找它丟失的夢。 1.1.紹興的橋有什么特點(diǎn)？從哪里可以感受到紹興的橋有什么特點(diǎn)？從哪里可以感受到? ? 2.2.上橋下橋有什么規(guī)矩？上

10、橋下橋有什么規(guī)矩？ 3“3“江面上一閃一閃的是什么？嗬，那是螢火蟲在尋找江面上一閃一閃的是什么？嗬，那是螢火蟲在尋找它丟失的夢它丟失的夢”。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？ 4 4 這段主要寫了什么？這段主要寫了什么？ 咿呀咿呀，慢慢兒劃。暗下來了，暗下來了，這是進(jìn)了橋孔了；亮起來了，亮起來了，這是出了橋孔了。速度慢才有時間欣賞精致 如果你是在上幼兒園的時候坐上船的，等你穿過紹興的五千座橋，你已經(jīng)長到可以念小學(xué)一年級了！以乘船時間長，說紹興的橋多 如果你是在念小學(xué)一年級的時候上的路，上橋了，不要東張張西望望，慢慢走，不要跑；下橋了，不要左推推右搡搡，緩緩走，不要跳。上下橋的

11、規(guī)矩。細(xì)致，語言親切自然 這樣，一座橋你平平安安過來了。等你走完了紹興的五千座橋你已經(jīng)長到可以念三年級了。橋多 橋下“突突突突”的是機(jī)船，“吱扭吱扭”的是腳劃船。江面上一閃一閃的是什么？嗬，那是螢火蟲在尋找它丟失的夢。為江面景色增添色彩 大河小河，縱橫交錯，好像漁網(wǎng)上的絲；大大河小河，縱橫交錯，好像漁網(wǎng)上的絲；大河小河，橫橫豎豎，恰如棋盤上的線。有了河總河小河，橫橫豎豎，恰如棋盤上的線。有了河總得有橋，這五千座橋就這樣造起來了。要不，兩得有橋，這五千座橋就這樣造起來了。要不，兩岸的小朋友雖然能見面能說話，但想要在一起跳岸的小朋友雖然能見面能說話，但想要在一起跳繩、拍球，就只好繩、拍球，就只好繞

12、繞上幾里路了。上幾里路了。 1.“1.“大河小河，縱橫交錯，好像漁網(wǎng)上的絲大河小河，縱橫交錯，好像漁網(wǎng)上的絲; ;大河小河，橫橫大河小河，橫橫豎豎，恰好棋盤上的線。豎豎，恰好棋盤上的線?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？ 2. 2.這些橋與小朋友的生活有哪些聯(lián)系？這些橋與小朋友的生活有哪些聯(lián)系？ 橋?yàn)閮砂缎∨笥训慕涣魈峁┝朔奖?，進(jìn)一步說明了橋在橋?yàn)閮砂缎∨笥训慕涣魈峁┝朔奖?，進(jìn)一步說明了橋在紹興占有非常重要的地位。紹興占有非常重要的地位。 橋的特點(diǎn)：橋的特點(diǎn)： 紹興的橋很多紹興的橋很多 紹興的橋造型各異、縱橫交錯、四通八達(dá)，紹興的橋造型各異、縱橫交錯、四通八達(dá)， 踩滿了孩子

13、成長的足跡，踩滿了孩子成長的足跡， 承載了孩子們的歡聲笑語承載了孩子們的歡聲笑語 孩子們，這過橋的過橋的規(guī)矩不正像我們要孩子們，這過橋的過橋的規(guī)矩不正像我們要經(jīng)歷的人生之路嗎？在我們的成長過程中，經(jīng)歷的人生之路嗎？在我們的成長過程中，只有踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真走好每一步，我們只有踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真走好每一步，我們的人生之路才會精彩紛呈。的人生之路才會精彩紛呈。 住在橋腳下的小朋友是有福氣的。他們最住在橋腳下的小朋友是有福氣的。他們最美的時刻莫過于夏天的黃昏了：天漸漸地灰暗下美的時刻莫過于夏天的黃昏了：天漸漸地灰暗下來，這時，闊闊的江面上騰起了一層薄薄的霧，來，這時，闊闊的江面上騰起了一層薄薄的霧，

14、河面上習(xí)習(xí)的涼風(fēng)趕散了一天的燥熱。剛從水里河面上習(xí)習(xí)的涼風(fēng)趕散了一天的燥熱。剛從水里爬出來的孩子，匆匆地吃完晚飯，便拖著把椅子爬出來的孩子，匆匆地吃完晚飯，便拖著把椅子到橋頭，依在奶奶的膝頭，去聽奶奶講奶奶的奶到橋頭，依在奶奶的膝頭，去聽奶奶講奶奶的奶奶講過的老故事。奶講過的老故事。 1.為什么為什么住在橋腳下的小朋友是有福氣的？住在橋腳下的小朋友是有福氣的？ 2想想你們聽故事的經(jīng)歷？誰來說一說？想想你們聽故事的經(jīng)歷？誰來說一說？ 3.這段主要講了什么？這段主要講了什么？ 住在橋腳下的小朋友是有福氣的。他們最美的時刻莫過于夏天的黃昏了：天漸漸地灰暗下來，這時，闊闊的江面上騰起了一層薄薄的霧，河

15、面上習(xí)習(xí)的涼風(fēng)趕散了一天的燥熱。夏天黃昏的美麗景色 剛從水里爬出來的孩子，匆匆地吃完晚飯，便拖著把椅子到橋頭，依在奶奶的膝頭，去聽奶奶講奶奶的奶奶講過的老故事。富有童趣總結(jié)： 紹興的船是柔和的、是靈動的，是紹興的船是柔和的、是靈動的，是快樂的，是充滿情趣的，是童年的伙快樂的，是充滿情趣的，是童年的伙伴，是水鄉(xiāng)孩子的搖籃伴，是水鄉(xiāng)孩子的搖籃 紹興的橋是造型各異、縱橫交錯、紹興的橋是造型各異、縱橫交錯、四通八達(dá)、踩滿了孩子成長的足跡、四通八達(dá)、踩滿了孩子成長的足跡、承載了孩子們的歡聲笑語、留下了童承載了孩子們的歡聲笑語、留下了童年美好的回憶年美好的回憶 第三部分（57段）寫紹興橋的數(shù)量多，以及橋的

16、重要性。 “ “駝背老公公，趴在河當(dāng)中。背上有人駝背老公公，趴在河當(dāng)中。背上有人走，腹下也可通。走，腹下也可通。 親愛的小朋友，你猜，這是什么？不論親愛的小朋友，你猜，這是什么？不論你猜中沒猜中，多水的紹興都張開雙手你猜中沒猜中，多水的紹興都張開雙手歡迎你來玩兒！歡迎你來玩兒！ 1. 1.謎語的謎底是什么？謎語的謎底是什么？ 2. 2.這兩段主要寫了什么？這兩段主要寫了什么？ 親愛的小朋友，你猜，這是什么？不論你猜中沒猜中，多水的紹興都張開雙手歡迎你來玩兒！熱情，好客 第四部分（89段）歡迎游客來玩兒。 第一部分（第一部分（11段）段）歌謠歌謠引起了回憶引起了回憶 第二部分（第二部分（ 2 24 4）段段