針對大學(xué)教師的工作分析

1、大學(xué)教師工作分析目錄一、 工作分析計劃書3（一）計劃的目的 .3（二）計劃的目標(biāo) .3（三）工作分析目的 .3（四）工作分析內(nèi)容 .3（五）分析流程簡介 .3（六）分析方法選取 .4二、 工作分析流程介紹4（一）準(zhǔn)備階段4（二）信息收集階段 .4（三）分析階段5（四）描述階段5（五）運用控制階段 .5三、 工作說明書6（一）工作描述61（二）任職資格 .7附錄：人力資源管理專業(yè)教師工作分析調(diào)查問卷2一、工作分析計劃書（一）計劃的目的為順利開展對人力資源管理專業(yè)教師這一職位的工作分析，科學(xué)準(zhǔn)確地對此崗位進行規(guī)劃與調(diào)整。（二）計劃的目標(biāo)1. 對人力資源管理專業(yè)教師這一職位進行科學(xué)分析。2. 建立規(guī)

2、范的工作分析流程。3. 制定該崗位的的工作說明書。（三）工作分析目的主要針對人力資源管理專業(yè)教師這一崗位展開分析。在此基礎(chǔ)上，進一步了解該崗位的工作內(nèi)容和職責(zé)、關(guān)系，以及在此崗位所必須具備的知識、技術(shù)、能力，更加明確其崗位責(zé)任。通過確定該崗位的工作描述和工作規(guī)范， 做到人事相宜， 以避免出現(xiàn)職責(zé)不明的問題， 同時確立一系列用人標(biāo)準(zhǔn)， 建立合理的績效考核與薪酬體系。使我院的管理工作登上一個新的臺階。（四）工作分析內(nèi)容主要分析人力資源管理專業(yè)教師這一崗位的工作范圍、工作任務(wù)、工作方法、工作時間、工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作關(guān)系、工作技能、任職資格等，最終完成工作說明書的編制。（五）分析流程簡介1. 準(zhǔn)

3、備階段2. 信息收集階段3. 分析階段4. 描述階段5. 編制說明書階段6. 運用控制階段3（六）分析方法選取根據(jù)任務(wù)需要，此次工作分析所采取的方法主要為： 問卷調(diào)查法、訪談法、文獻分析法和觀察法。二、工作分析流程介紹（一）準(zhǔn)備階段1. 成立工作分析小組此次工作分析的主要負(fù)責(zé)人：經(jīng)管學(xué)院2010級 4班 張英2. 選定待分析的職位此次工作分析的崗位是：經(jīng)管學(xué)院人力資源管理專業(yè)教師3. 選擇收集信息的方法此次工作分析收集信息的方法：以訪談法和問卷調(diào)查法為主，以文獻分析法為輔。4. 選擇信息來源信息來源主要有： 任職者、直接上級、直接下級、工作分析人員、相關(guān)管理制度、以前與該崗位相關(guān)的工作描述和相

4、關(guān)文獻資料。（一）信息收集階段1. 對現(xiàn)有資料進行收集、研究，包括組織結(jié)構(gòu)、工作流程、該職位過去的職位描述等相關(guān)資料。2. 結(jié)合所收集資料，任課教師的實際情況及未來的發(fā)展需要編制調(diào)查提綱和問卷。將編制好的問卷交與任課老師進行填寫。問卷涉及內(nèi)容主要有：工作職責(zé)、工作范圍、工作條件及任職資格等。3. 對任課教師進行有針對性的訪談。設(shè)計訪談問題如下：1）目前您主要在做一些除教課之外的工作？您的主要職責(zé)是什么？42）介紹一下您的成長和工作經(jīng)歷好么？3）您覺得目前的工作吃力么？主要體現(xiàn)在哪些方面？4）您平時都參與一些什么樣的工作改進活動？5）您覺得自己的最大特長是什么？6）衡量您的工作績效好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什

5、么？7）您在工作中經(jīng)常需要處理一些意外事情么？8）您在短期中期的工作目標(biāo)是什么？4. 必要時，進行調(diào)查計劃的調(diào)整或重新進行調(diào)查。5. 查閱相關(guān)文獻資料。（二）分析階段1. 對收集來的所有信息進行整理，確認(rèn)其有效性。仔細(xì)審核已收集到的信息，創(chuàng)造性地分析、發(fā)現(xiàn)相關(guān)部門的關(guān)鍵成分。歸納、總結(jié)出工作分析的必需材料和要素。包括以下方面：1）基本個人信息2）工作職責(zé)3）工作獨立性4）工作條件5）任職資格6）考核制度和薪酬體系2. 對整理后的信息進行驗證、修改。3. 進行總結(jié)，為編寫工作說明書做準(zhǔn)備。（三） 描述階段將分析結(jié)果用文字形式表達出來， 形成書面材料 （及工作描述和工作規(guī)范），并以此為依據(jù)編寫崗位

6、說明書。（四）運用控制階段對工作分析的結(jié)果進行運用。在此暫不做闡釋。5三、工作說明書（一）工作描述1. 工作標(biāo)識工作名稱：經(jīng)管學(xué)院行政管理專業(yè)講師所在部門：內(nèi)江師范學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院直接上級職位：教研室主任薪點范圍： 25003500 元/ 月2. 工作概要在向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時，加強對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，為社會輸送優(yōu)秀的管理型人才。3. 工作職責(zé)1）在教研室主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，從事教學(xué)、教研、科研和其他工作。主動承擔(dān)工作，服從組織安排，完成額定的教學(xué)工作量和交辦的各項任務(wù)；2）遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校、學(xué)院的各項規(guī)章制度，遵守教學(xué)工作紀(jì)律和教學(xué)管理規(guī)范，服從工作安排；3）忠誠國家教育事業(yè)，

7、貫徹國家教育方針，熱愛教學(xué)工作，遵守師德規(guī)范，有強烈的責(zé)任感和敬業(yè)奉獻精神，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作；4）制定人力資源管理相關(guān)課程教學(xué)計劃；執(zhí)行人力資源管理課程的主講工作， 每學(xué)期完成相應(yīng)班級的教學(xué)工作量； 批改相應(yīng)的課后作業(yè)并對存在的問題作出解答；鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高知識水平，豐富和更新知識結(jié)構(gòu)，掌握教學(xué)需要的專業(yè)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能；提供期末考試試題，對期末考試計劃提出合理意見；5）熱愛學(xué)生，誨人不倦，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，為人師表，教書育人，既要關(guān)心、愛護、引導(dǎo)學(xué)生，又要對學(xué)生嚴(yán)格要求， 嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考核；指導(dǎo)學(xué)生課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握重點、難點；指導(dǎo)學(xué)生撰寫人力資源管理相關(guān)論文；維持良好的師生

8、關(guān)系；66）總結(jié)共享教學(xué)經(jīng)驗；對學(xué)校教學(xué)制度提出合理建議。4. 工作條件工作場所：學(xué)院指定辦公室及教室工作時間：課程表規(guī)定的上課及值班時間使用設(shè)備：辦公室及教室的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備（黑板、桌椅）以及電腦、投影儀等多媒體設(shè)備5. 業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)1）愛崗敬業(yè)，作風(fēng)正派；2）每學(xué)期完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)；3）教學(xué)課程期末考試及格率達60%以上；4）教師年度考核及格級以上（二）任職資格1. 政治思想條件熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民的教育事業(yè)，貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，學(xué)風(fēng)端正，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師表。2. 一般條件1）學(xué)歷要求：碩士研究生及以上學(xué)歷；2）專業(yè)要求：人力資源管

9、理相關(guān)專業(yè)；3）資格證書：教師資格證、普通話合格證、英語四級證、計算機一級證；4）必備知識：人力資源管理及相關(guān)專業(yè)知識；5）工作經(jīng)驗：三年以上人力資源管理課程的教學(xué)經(jīng)驗；6）必備能力素質(zhì)：1 能力，良好的溝通能力、語言表達能力、應(yīng)變能力、與人合作能力、抗壓調(diào)節(jié)能力； 2 心理品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心、敏銳、勤勉、敬業(yè)。3. 身體條件7身體健康，無重大疾病。8附錄：大學(xué)教師工作分析調(diào)查問卷為了進一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，為經(jīng)管學(xué)院下一步工作提供依據(jù)，我們設(shè)計了這份問卷，以期規(guī)范我院的職位管理。您是最了解您崗位的人，因此您的認(rèn)真填寫對我們的工作非常重要，也是對我院改革發(fā)展的重要貢獻。謝謝您的支持

10、！姓名學(xué)歷教齡部門職務(wù)直接上級直接下級月平均收入所帶班級工作地點一、工作職責(zé)1. 您對該專業(yè)的整體培養(yǎng)方案 （而非科目課程進度） 是否了解？您認(rèn)為是否有必要了解？（ 1）是（2）否92. 您是否了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)？（1） 是（2）否3. 您是否了解該專業(yè)學(xué)生將來從事的職業(yè)？（1） 是（2）否4. 您是否了解該專業(yè)學(xué)生需要掌握的職業(yè)能力 （專門技術(shù)能力和關(guān)鍵能力）？（1） 是（2）否5. 您在教學(xué)過程中能否給學(xué)生介紹本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀？（1）是（2）否6. 您在教學(xué)過程中更加注重：（1）知識傳授（2）能力培養(yǎng)（3）素質(zhì)教育7. 您在教學(xué)中運用多媒體教學(xué)手段情況：（1）普遍使用（2）偶爾使

11、用（3）基本不用；8. 您在所教課程中如何體現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的特點？（ 1）減少理論傳授，增加實驗實訓(xùn)，多讓學(xué)生參與（ 2）配合專業(yè)改革，整合課程體系，更新課程內(nèi)容（ 3）引入當(dāng)前技術(shù)，開闊學(xué)生眼界，解決實際問題（ 4）沒有采取措施，任由學(xué)生發(fā)展9. 您所教的課程屬于哪些課程范型：（ 1）學(xué)科中心課程范型 （2）問題中心課程范型 （3）訓(xùn)練中心課程范型（ 4）體驗中心課程范型 （5）項目中心課程范型 （6）培訓(xùn)中心10課程范型10. 您所教授課程的考試類型是：（ 1）理論課程考試（2）實驗課程考試 （3）實際技能考核（ 4）綜合訓(xùn)練考試 （5）與社會接軌的職業(yè)資格證書和技術(shù)等級證書采取的考

12、試形式是：（ 1）筆試 （2）面試 （3）操作 （4）成果（作品）11. 您所教授專業(yè)近三年是否開展了課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革？（1）是（2）否12. 您是否將職業(yè)關(guān)鍵能力和素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于課程教學(xué)之中？（1） 是（2）13. 您是否參加過旨在提高教學(xué)水平的繼續(xù)教育或培訓(xùn)？（1）是（2）否如選（ 2），請說明原因：（ 1）本人沒有要求（2）學(xué)校經(jīng)費有限（3）教學(xué)任務(wù)繁重14. 您在教學(xué)工作中能否及時得到有經(jīng)驗老教師的指導(dǎo)？（1）是（2）否如選（ 2）請說明原因：（ 1）領(lǐng)導(dǎo)不重視，沒有形成制度（ 2）教學(xué)任務(wù)繁重，沒有時間交流；（ 3）教學(xué)監(jiān)控不利，無心鉆研業(yè)務(wù)（ 4）以上原因都有1115.

13、您在課程教學(xué)中偏重于：（ 1）以升學(xué)為導(dǎo)向（2）以就業(yè)為導(dǎo)向16. 向?qū)W生推薦參考書目：（ 1）非常重要 （2）重要 （3）一般 （4）不重要17. 考核學(xué)生出勤，維持課堂紀(jì)律，對缺課學(xué)生及時教育或把情況反映給學(xué)院：（ 1）非常重要 （2）重要 （3）一般 （4）不重要18. 參加課程改革和改革工作，參與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系建設(shè)：（ 1）非常重要 （2）重要 （3）一般 （4）不重要19. 批改學(xué)生作業(yè)，記錄學(xué)生作業(yè)情況：（ 1）非常重要 （2）重要 （3）一般 （4）不重要20. 對學(xué)生畢業(yè)論文專業(yè)、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、教育實習(xí)進行指導(dǎo)：（ 1）非常重要 （2）重要 （3）一般 （4）不重要2

14、1. 加強自身專業(yè)學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識和技能：（ 1）非常重要 （2）重要 （3）一般 （4）不重要22. 對學(xué)生提出的心理問題耐心解答（包括心理、日常生活方面） ：（ 1）非常重要 （2）重要 （3）一般 （4）不重要否二、工作獨立性您在本職位工作中有沒有自主決策的機會，按照程度分為下面5級，請根據(jù)自己工作實際狀況，選擇其中一級：（1）完全沒有自主決策（2）有一點自主決策（3）有一定的自主決策 （4）有較大的自主決策機會（5）有很大的自主決策機會12三、工作條件1.您經(jīng)常工作的地點有哪些：；2. 您每日的正常工作時間為小時。3. 您是否經(jīng)常加班？ （1）是 （2）否 ；平均每周加班時間為小時。4. 您在工作期間是否經(jīng)常忙閑不均？（1）是 （2）否 ；最忙時段通常為。5.您是否經(jīng)常出差？（1）是（2）否；通常出差時間為。6. 您的工作負(fù)荷狀況：（ 1）超負(fù)荷 （2）飽滿 （3）基本飽滿 （4）不飽滿；四、任職資格1. 從事該職業(yè)需求的受教育程度？（1）大專學(xué)歷或相當(dāng)學(xué)歷（2）大學(xué)本科或相當(dāng)學(xué)歷（3）本科以上學(xué)歷或相當(dāng)職稱您擔(dān)任此項職責(zé)時的教育程度。2. 擔(dān)任此項工作需要的工